简介：朗读在小学英语学习中起着重要的作用，本文从阐述朗读在小学英语教学中的重要性入手，进而分析小学英语朗读教学的现状，提出朗读教学的方法和建议。

简介：近年来由于我们国家综合国力的不断上升，使得我们国家更加靠近国际舞台的中央，因此需要英语的地方越来越多，现如今英语已经成为了我们的第二语言。父母对英语教学的要求逐渐变高。不论什么时候英语写作是最难的一道题目。所以教师应该更新授课方式，开发出更时候学生的方法。语句句型在英语写作上最大考验之一。教师要在授课方法上进行创新，提高学生学习能力。

简介：科学技术的持续进步变革着人类的生活方式，如今多媒体被广泛运用于教学过程之中，并已成为小学英语教师的得力助手。它不仅辅助教师传授知识，更能激发学生学习兴趣，创设情境，突破重难点，巩固记忆，改变了传统英语教学的手段和方法，将小学英语教学推进了一个全新的时代。

简介：当今信息技术飞速发展，为传统的教育教学带来了深刻的变革。现代信息技术与教育的融合催生了“智慧课堂”这样一个既抽象又有着实质结构的新型教育教学理念。同时，在教学当中,我们发现有很多学生不能适应新课改的要求,英语成绩不理想,学生对这门课毫无兴趣,既使老师花大力气迫使他学,他也只能是勉强地、形式地去学。所以,激发学生的学习兴趣才会事半功倍。我们要要多琢磨后进生的心理，利用“碎片化”学习方式帮助后进生提高英语学习兴趣，为以后更深入的学习英语打下坚实的基础。

简介：自然拼读法具有单词规律化、简单化特点，且注重音形一致，引导学生构建自然拼读能力，对提高学生的单词记忆效率具有重要意义。本文基于此，以小学英语词汇教学为例，重点分析自然拼读法应用的可行性以及应用的教学价值，分析自然拼读在小学英语教学中的应用情况，并针对性提出的具体的优化策略。

简介：近年来新课程理念下教学改革的相关要求指出，教师应该与时俱进、加以创新。教师要改变过时的教育理念，探索符合现代学生受教育需求的教学策略，让学生感受到英语学科的特殊魅力。小学作为学生英语的启蒙阶段，教师必须确立好教学目标，合理规划教学安排。让学生充分感受到学习英语的乐趣，有自主学习的意识，在学习的过程中养成良好的学习习惯，为未来更高水平的英语学习打下坚实的基础。

简介：处于小学阶段的学生在学习英语的过程中使用拥有精美图片的绘本能够有效吸引他们学习的注意力，绘本中所具有的简单语言还能够促使这些小学生们不断的加深自身对英语知识的认知，所以将绘本切实应用在小学英语教学中对于有效增强学生英语水平的提升非常的重要。但是目前绘本教学在小学英语中出现了一些严重影响教学质量的问题亟待解决，所以小学英语教师有必要深入分析绘本教学所存在的问题以使得绘本教学质量得到提高和增强，

简介：阅读是语言交际中最重要的一个方面，在阅读中学生可以吸取丰富的语言知识，扩大词汇量，拓宽视野。词汇是阅读的先驱，兴趣源于对知识的探求，在英语教学中，教师要善于激发学生学习英语的兴趣，从而使学生掌握一定的英语基础和听、说、读、写技能。为此，我在阅读教学中作了以下尝试：

简介：翻转课堂是小学英语教学的一种新的的教育模式，传统的英语的教学中普遍存在教育有效性过低的现象，小学英语的教学有效性怎样才能有显著的提高，达到“事半功倍”的目的，合理有效的应用翻转课堂教学模式起到了至关重要的作用。如何构建符合小学英语教学的特点的翻转课堂教育成为了我们研究的重点。

简介：双减政策的提出背景下小学英语教师需要切实对传统的课后作业布置模式进行优化，使作业能够在减负增效的概念下真正做到减少作业量，并提升作业所起到的辅助学生学习成绩提升的作用，在内容与效率中找到平衡点，切实实现双减政策所提出的教育目标，使学生能够在课后时间更多的发展个人的兴趣与爱好，在学习水平提升的同时实现个人综合素养的发展。为了切实实现双减政策提出的教育目标，教师应切实对现阶段的课后作业布置模式进行反思，有针对性的寻求问题的解决方向，切实制定更具体的布置策略，真正又换传统作业布置模式，减轻学生课后学习压力，促进学生健康发展。

简介：在传统教学之中，教师并不会培养学生用英语做事情的能力，但随着我国教育改革事业的不断推进，学生在掌握一定知识点之后，是否能够将知识点化为实践是一个重要的评判标准，因此教师需要在小学英语教学之中培养学生用英语做事情的能力以此为基础来促进学生综合能力的提升，基于此笔者结合自身实践经验，提出以下几点看法，尝试着找到小学英语教学之中培养学生用英语做事情能力的方法。

简介：随着教育水平的不断提升，人们越来越重视学生核心素养的培养。英语是整个教育体系中的重要组成部分，阅读教学则是是小学英语中的关键环节，提升学生们的英语阅读能力可以加强学生们对英语知识的理解和把握，有助于学生积累更多的英语词汇，阅读更多丰富有意义的文章，对学生无论是学习还是生活都有很大的帮助。传统英语教学中，老师们往往只注重学生们的学习成绩，而忽视了对学生英语素质的培养。因此在当下，如何有效地提升英语阅读教学质量也成了老师们一直都在思考的问题。基于此，本文将从重视词汇教学、传授阅读方法和布置阅读训练三方面来展开研究。

简介：在小学英语课堂教学中，“倾听”是学习的基础和开端。为了有效地培养学生的倾听能力，教师要掌握科学的教学理论，有效地培养学生对倾听兴趣，教会其倾听的方法，采用层次多样的有趣的任务，从而提高学生的英语听力水平。

简介：随着国家经济文化的快速发展，英语在我国成为学生必须掌握的一门语言，在这样的时代背景下，我国的英语学习者的年龄越来越小。因此，对于小学生的英语学习来说，老师要通过生活化的教学让学生适应生活，从生活中获取经验，接受并逐渐爱上英语。本文就从三个方面对小学英语教学生活化教学进行相关的探讨，希望可以给相关教育工作者带来些许的帮助。

简介：随着新课程的推进，小学英语教学面临着新的发展挑战。在小学英语教学过程中，阅读是非常重要的环节，通过阅读课能够提升学生的阅读能力，从而更好地掌握英语阅读技巧。因此，在核心素养理念下应该重视对小学英语阅读课文化意识的培养，促使学生能够具备较强的阅读课文化意识，进而更加主动地参与到其中。本文将探讨核心素养下培养小学英语阅读课文化意识的措施。

简介：单元整体教学是在单元主题统领下采取的一系列教学活动，借助科学的方法，把学习情境整合成为一个整体呈现给学生，以此来帮助学生强化感知能力，提高学习效率的过程。在小学阶段的教学过程中，由于学生的知识基础和接受能力都相对比较弱，这便使得大多数教师关注的是教学的“点”而非“面”，于是在教学活动中经常看到单词、句子和语篇教学严重割裂的情况。学生长期在这种教学模式的影响下，难以对英语有更全面而深刻的理解和掌握，使得教学效果也不理想。而就小学英语教学活动的发展来说，只有教师整体把握教材和单元，提高教学活动的整体性，才能有效达到最终的教学目的，高效实现对学生英语核心素养培养的目标。

简介：目前小学英语教学已不再只是读读课文，做做游戏，唱唱英语歌，现在的小学英语教学更加强调从听、说、读、写各方面培养学生英语综合语言运用能力。教师的写作教育方法显得尤为重要。小学英语写作能力的培养应循序渐进地从单词、句子的积累到控制性写作到引导性写作再到自由写作，由易到难，由简到繁逐步提高学生英语写作水平，从而全面提高学生的英语素质。

简介：在小学阶段，教师对于学生的影响是非常重要的，在学生的知识，思维能力构建上，都发挥着巨大的作用。这些作用都是基于教师在英语课堂教学中的长期过程性评价而产生的。淹死在小学英语教学中，采取恰当的课堂评价方法可以有效促进学生主动学习，培养学生较好的思维能力。层次分析法在教学中的应用是符合因材施教的理论，同时也符合新课改下素质教育的要求。本文首先分析了层次化教学的应用原则与意义，之后，对基于层次分析法的课堂评价实施展开相关探讨。

简介：小学英语作为现代教学工作的重要环节，对学生自身及教育行业整体发展有着极大地影响,而由于传统教育理念与模式的影响，英语教学氛围较为沉闷，对学生学习兴趣有着极大地影响,为了改变这一现状，相关教师需要积极创新教育理念与方式，并加强绘本阅读等教学方式的应用，优化教学活动设计，以此来激发出学生学习的兴趣，提高其自身专业知识与素养，为现代小学英语教学整体的健康发展奠定坚实基础。下面主要对小学英语绘本阅读教学活动设计进行分析探究。

简介：在这个信息时代中，小学英语教师应该运用多样化的教学方法，组织个性化的教学活动，来启发学生思维的创新力与想象力，帮助他们更好的实现综合素质与综合能力的双向发展，借此助推基础教育现代化进程的持续加快。另外，小学英语教师还要构建翻转课堂教学模式，营造良好的教学氛围，打造优质的互动平台，使每一名小学生都是切实感知到学习的最大乐趣，从而形成自学意识，具备更强主体优势。本文针对小学英语翻转课堂教学模式及其有效策略做出了具体的研究。