简介：对于小学阶段的学生来说，他们的特点是活泼好动，注意力的持久性较差，思维具体形象占优势，概括能力处于直观，具体形象的水平。所以，直观形象的教学可以调动学生的学习积极性，可以让学生在愉快的环境中轻松进入英语的学习当中，进而，大大提高学生的学习效率。

简介：分层教学法是新时期教学背景下，以因材施教为基准的全新方法手段。英语教师以分层教学法为载体，展开课堂教学，能够保证混班学生英语学习更加均衡，从而提高英语课堂效率和质量。鉴于此，本文主要围绕分层教学法在多民族班级英语教学中的应用展开有效分析。

简介：近几年英语教学不断完善和发展，任务型教学法慢慢地在小学英语教学中，占据了越来越显著的地位。总的来说，任务型教学法能够激发学生的学习兴趣和积极性，能够提高学生学习英语的效率，还能够培养学生在学习和生活中分析和解决问题的能力。那么，什么是任务型教学呢？简单来说，就是要以具体的任务为学生学习的动力，在完成任务的过程中，来展示教学成果。学生通过具体的动机自主地学习，并在参与过程中，自然地用英语进行交流和沟通，从而发展他们的综合语言运用能力。

简介：《英语课程标准》提出：教学活动不应仅限于课堂，而应延伸到课堂之外的学习和生活中，英语课外作业就是对课堂教学的有效延伸。新课程标准指导下的课堂教学方式已发生了深刻的变革，课外作业作为教学流程的一个重要环节。而我们面对的教育对象是活生生的个体，他们在所处的环境、接受知识的能力、个性等方面都存在着差异。如果在作业布置上实行"一刀切"，就会导致能力强的学生吃不饱，能力弱的吃不了。教师应注意发挥不同学生的特长，探讨作业分层，使不同层次的学生各得其所，都能愉快地接受知识。实施作业分层，让孩子爱上英语。

简介：在小学英语教学中，教师应认真思考研究，采取切实可行措施，创设情境英语教学，激发学生学习英语的兴趣，从而提高英语教学效率，为学生以后能更好地学习英语打下基础。

简介：加强英语教学是国家课程改革的需要，小学英语要从文化的角度实施教学。英语文化的教学更多的是一种隐性方式，其更多地发挥类似于基因的作用。加强小学英语教学中的文化渗透，用文化滋养小学英语教学，有助于学生更全面地了解这门语言，从而为学生终身学习英语打下基础。

简介：随着国家经济文化的快速发展，英语在我国成为学生必须掌握的一门语言，在这样的时代背景下，我国的英语学习者的年龄越来越小。因此，对于小学生的英语学习来说，老师要通过生活化的教学让学生适应生活，从生活中获取经验，接受并逐渐爱上英语。本文就从三个方面对小学英语教学生活化教学进行相关的探讨，希望可以给相关教育工作者带来些许的帮助。

简介：随着教育的发展和改革，学校对小学英语教学的有效性有了更高的要求，教师需要在教学过程中，不断改革和创新独特的教学方式，让英语的有效教学可以贯穿学生学习的整个过程，帮助学生在小学阶段的英语学习中建立良好的英语基础，培养良好的英语学习能力。

简介：随着新一轮课程改革的不断深入，在小学英语课堂上，互动教学模式应用越来越广泛，通过深化教师与学生之间、学生与学生之间的互动交流来强化学生对英语学习的认知，本文以小学英语为研究对象，介绍了互动教学模式的策略。

简介：课堂上高质量英语教学对学生来说有着重要的意义，而在我国的英语教学过程中，学生无法更好的掌握各种英语知识，英语对学生来说非本身的母语，所以学生在学习过程中有着较大的排斥性。那么在语篇教学过程中教师要完成阅读教学方法的合理创设，全面的完成学生技能的掌握与提升，通过多种方法来说让学生对英语阅读产生良好的阅读兴趣，使得学生可以符合实际的发展要求。

简介：随着教育的快速发展，很多新兴的教育技术也走到了人们的视野，如，多媒体等电子技术，在教育界很受欢迎，最重要的是，其对于课堂教学有着很大的价值。随着人们对于教育越来越重视，越拉越多教育技术问世，比如，如今狠受欢迎的西沃白板，作为一个新型的教学手段，其优势是非常明显的，和以往的ppt教学模式相比，能够给与教学课堂带来生动立体的课堂体验感，最大限度的激发了学生们的学习兴趣。尤其对于小学生来说，他们对于新鲜事物是非常愿意接受的，如果在小学英语课堂上使用希沃白板，能够有效激发小学生的英语思维能力。本篇文章就是根据希沃白板在小学英语课堂上的使用优势进行分析，并在这样的基础之上，提出相应的使用策略，希望为提升小学英语教学的质量和效果提供帮助。

简介：全民阅读时代正悄然来临，书香社会也在有序建设中。阅读不仅具有公共文化政策的身份，而且维系着一个国家的繁荣昌盛和长治久安，对于每一个人来说也会有极大的影响和作用。当前英语仍旧是世界第一大语言，英语学科的学习和知识的阅读需要同步进行和展开。因此，小学英语课堂教学要把阅读作为重点内容之一，让学生用英语表达出自己的想法和感受，让他们形成良好的思维形式和习惯，感受到英语的魅力，进而实现自身全面综合的发展。本文站在实际的角度上，客观分析了小学英语阅读素养的培养策略，希望可以提供一些建议和方法。

简介：加强乡村教育事业建设，不仅关乎到农村地区的经济建设和文化繁荣，更是体现教育公平化的迫切需要。但是，当前我国乡村地区受到环境、经济、资源等因素的限制，小学英语教学严重滞后，师资力量难以满足学生的实际需求，对乡村学生综合素质和英语能力的提升带来了一定的阻碍。基于此，文章主要针对培养鄉村小学英语骨干教师的有效途径进行分析和阐述，希望给予我国乡村教育事业一些参考与借鉴。

简介：减负增效是存在递进关系的两项教学目标，在小学英语教学实践之中只有首先帮助学生减轻学习负担与合理地降低学生的学习压力，才能有效带动学生的英语学习效率提高，增强学生英语学习有效性。在教学环节中开展学习减负实践，不仅需要教师在客观上协调教学元素，还需要教师在学生学习的主观元素上做好相应的策略研究实践，以此统筹学生学习活动中的主观与客观元素，真正打造高效的英语教学课堂与学生学习模式，推动学生的英语学习水平长效发展。

简介：随着国家及社会的不断发展和进步，对学生教育的实际情况也开始重视了起来，此前家长们为了能够让学生赢在起跑线上，会不惜花费大量的时间和金钱，让学生学习更多的知识，甚至曾经在某个地方，出现了学生刚刚升入一年级，发现书本上的知识已经学过了的现象，对于这样的现象，许多家长及教师给予的说法是想让学生变得更加优秀，让学生更快的成长给学生报了班。但是据调查也有一定的学生甚至家长不同意这样的做法，一时间众说纷纭。针对这一现象，国家教育的研究及讨论，提出了双减的政策，这为学生争取了一些课下休息及玩乐时间，同时也对体育、音乐等课程提高了重视。双减背景下学生的学习压力得到了有效的降低，同时也杜绝家长在课外时间为报一些课外补习的补课班，加强了学生心理上的负担，也能够让学生全面的发展。

简介：当前小学英语课堂需要组织的更加灵活与丰富，良好教学环境能够保证教学质量的提升，并且教师也可以积极的调动学生的知识学习积极性，并且保证学生都能够积极的参与到知识学习当中。对于小学英语教学来说，由于其并非我国的常用语言，所以学生在学习过程中会存在较大的劣势，同时由于语言环境不好，学生在学习过程中会出现排斥与厌烦的心理，最终影响小学英语教学质量的提高。因此在当前的英语教学过程中，教师可以为学生创造好的英语学习环境，通过学生积极参与的方式来替代教师单方面传授知识的方法，做到融学于境，在课堂教学当中使用情景教学方式，鼓励学生积极的融入英语知识学习当中，实现小学英语高效课堂的建设，并且满足学生能够提升的各种要求。

简介：在新课标落实以及推广的影响下，传统教学模式的适用性开始不断的降低，这就使得老师所面临的教学挑战变得更加的严峻。想要进一步的提升小学英语课堂教学的质量，老师就必须要及时的改革并优化教学模式，勇敢的创新教学观念。本文主要就小学英语教学中优化小组合作学习的策略进行探究，简要的分析英语小组合作学习的内容以及在小学英语课堂中推行小组合作学习模式的重要价值，依据小组合作学习中存在的问题，制定出一系列的优化小组学习的策略，从而尽可能的提升整体英语教学课堂的质量及效率。

简介：阅读是学生学习语言的主要路径，特别是在小学英语知识的学习过程中，需要借助阅读教学来增加学生的词汇量，培养学生的阅读理解能力，给学生日后的口语交际能力发展做铺垫。所以，学校对于小学英语阅读教学活动开展的重视程度极高，使用图式理论可以更好地提高学生学习英语知识的兴趣以及教学的质量。

简介：随着信息技术的快速更新和专业人才的培养，越来越多的信息应用软件得以研发并投入到各行各业的工作中，教育行业也不例外，云课堂、知识论坛、学科题库等等软件层出不穷，在此之中，希沃白板以其功能齐全、操作方便的优势脱颖而出，给众多一线教师提供了新颖的教学手段，也给学生的学习注入了一丝新鲜感，在小学英语教学中，希沃白板受到许多教师的青睐，本文即针对希沃白板与小学英语教学相整合的具体措施展开分析研究，以供参考。

简介：小学英语课程在“双减”背景下进行教学改革，作业作为反馈教学效果的重要手段之一,它既能使学生巩固已学知识,又能发展学生能力,培养学生的创新精神与意识。作为教师，我们应该全面认识作业的意义,赋予它新的价值：作业,应该成为孩子巩固知识、快乐实践、展示自我的平台。在“双减”背景下，我们需要对现有的小学英语作业模式进行优化，将小学英语作业作为课堂教学的延伸和补充，实现小学英语教学的有效性和创新性。本文主要探讨了在“双减”背景下小学英语作业的优化设计，文中首先论述了“双减”政策对现阶段小学教学的优势及创新点，再结合实际情况，提出了优化小学英语作业的具体措施。