简介：随着社会和时代的发展，英语逐渐成为全球性通用语言，在我国英语教学从小学开始就贯穿于学生的学习生涯中，在新课程标准的要求下，学习英语不仅作为一门重要考试科目，同时还要提高学生的英语口语、听力、阅读等方面的综合能力。但是以往的教学模式更偏重于学生的英语知识，忽视了对学生口语的培养，使学生胆怯开口说英语，因此促进学生英语口语能力提高是英语教学发展的重要任务。本文主要对有效提高小学英语口语教学方式进行介绍。

简介：在教育体系中英语是其中重要的组成部分，特别是在小学阶段的课堂教学中占有很高的地位。随着新课改不断地完善与创新，小学英语教学也迎来新的挑战，所以就需要我们一线教师改变教学理念，创新教学方法，培养学生对英语的学习兴趣，进而提高英语教学效率和成效。游戏教学法是一种新型的教学方式，可以有效帮助教师活跃课堂气氛优化教学质量。因此，教师在采用游戏教学法过程中，要对游戏教学进行深度的分析与研究，为学生科学合理地设计出生动有趣的教学课堂。

简介：课外作业可以新颖多变，可以为学生增添无限的乐趣。课外作业的布置，其意义不仅在于可以促使学生积极地完成某项任务，更重要的是它可以引起学生的关注，培养他们的学习兴趣，还有利于培养学生良好的学习习惯。

简介：笔者依据我国小学英语课程标准提出的“思维品质”维度目标以及在小学英语课堂的实践应用，从而提出针对英语教学设计中的问题设计进行研究分析。从而以思促思，以思促长，使师生双方的思维能力得到教学相长的效益。

简介：双减政策中明确规定：义务教育阶段要减轻学生的课业负担。学校是实施教育政策的主要场所，根据现阶段双减政策，小学英语的作业该如何设计呢，做到既在学习效果上要卓有成效，而且在形式内容上也要锐意创新。这就要求教者要更加用心探索。英语老师肩负起新课程理念下小学英语作业这一重任，那么，教师该如何精心设计课后作业，才能符合以人为本的理念？在小学英语课后作业中，如何才能激发学生的兴趣，培养学生英语的综合素养？探究双减背景下，科学地设计小学英语作业是巩固学生学习内容的必要手段。

简介：随着新课改的深入推进，课程标准进行了许多改变，尤其小学英语新课标对英语学习提出了明确的要求，教学要树立生本理念，以学生的发展为教学目标，突出了学生积极学习英语环境下的文化知识。通过英语学习，让学生开始形成英语意识，为小学英语学习打好基础。同时，教师应注意培养学生的可持续发展，锻炼学生的英语综合运用能力，符合学生的认知规律和心理特点，并对其进行阅读训练，从而提升学生的阅读素养，促进学生的全面发展。

简介：随着我国经济的不断发展，我国对教育的重视程度也越来越高，国家也越来越支持将信息技术运用到学校的教育中，近些年来，智慧校园的推出，让我们的日常教学与信息技术相结合，改变了我们传统的教学模式，而小学英语也逐渐的运用了智慧校园，智慧校园也对小学英语作业的设计与评价做出了新的要求，对于小学生而言，作业是对课堂知识的一个进一步的巩固和复习，通过做作业，可以对下节课所需要学习的内容进行一个提前的预知。在智慧校园下的小学英语的教学过程中，身为教师的我们，不仅仅要重视作业的质量，也应该注重提高学生英语自主学习的能力。本文就小学英语在智慧校园下的该怎么样进行作业的设计与评价进行了研究，提出了提升小学英语教学质量的有效方法。

简介：教师在课堂中讲述知识、组织课堂教学的各个环节都要用到教学语言，教学语言已经深入学生的学习生活中。精准性和生动性是英语课堂上对教学语言正确运用的基本要求，只有正确运用教学语言，才能更好地激发和调动学生对于英语的兴趣，让教师能更快、更便捷地引导学生步入英语的世界。英语课堂教学是我们小学阶段课堂教学的重要组成部分，我国小学课堂教育就是打造现代化教育制度体系的基石，也是培养小学生形成良好学习习惯的重要基础阶段，所以教师必须在小学阶段做到合理运用课堂语言，提高课堂教学效率。

简介：随着社会的发展和进步，现代小学英语教学理念和教学模式发生了巨大改变。在新课改教学背景下，现代小学英语教学注重“以人为本”的教学理念，注重结合学生的实际情况，开展有针对性的教学计划。为了实现培养小学生英语核心素养的教学目标，在作业布置上面实行分层制度。目标分层要与学生学业水平相一致，分层评价对于提升作业功能和价值也具有重要意义。本文从核心素养下小学英语作业分层设计策略的角度出发，旨在有效提升学生的学习动力。

简介：素质教育下的小学英语教学，已经成为学生需要学习的一门重要学科，在现阶段的教育中越来越被重视。在英语教学中，通过作业能够使学生对所学到的知识进行巩固，检测自己的学习成果。从另一个层面上来说，也是对课堂学习的一种延伸，能够促进学生对知识的自我消化。因此，本文提出了一系列小学英语作业创新设计的具体策略。

简介：学生英语核心素养的培养是英语教学工作的重要教学目标，同时也是教师教学工作的重要指导依据。在这种教学观念和教学目标下，应积极展开小学英语单元整体教学，不但可以整合教材内容，而且能够提高教学效率和教学质量。本文针对小学英语单元整体教学具体策略进行分析和探讨，供相关人员参考。

简介：随着我国新课程体系的不断改革，小学英语学科也占据有利地位。在小学英语课程中，阅读成为英语教学必须展开学习的重要内容，为后续学习英语奠定基础，也是提高英语阅读能力的重要学科之一。大多数小学英语教师认为小学生学习英语难度大，主要原因在于教学创新能力不强，无法激发学生学习兴趣，给提高小学英语教学效果面临很多问题。教师为了提高小学英语阅读教学效果，必须加大调动学生学习英语兴趣，扩充学生英语知识面，增强小学生英语阅读能力，积极培养学生良好阅读兴趣，优化学生英语表达能力，为提高小学英语阅读教学效果起到有效保障。

简介：在小学，学生正处于刚刚接触英语的阶段，因此这个阶段对于英语的启蒙是非常重要的。有不少专家以及教育工作者提出了把小学英语主教材与英语学习绘本相结合的学习方式，让学生在阅读绘本的同时进行英语的学习，绘本与主教材相结合可以很好地解决课本上资源匮乏以及教学内容单薄的问题，不仅如此，学生通过绘本学习英语还可以增加学生英语学习的兴趣。本文就小学英语主教材与绘本融合的方式进行探讨，挖掘教学方式的可行性。

简介：随着新课程的推进，小学英语教学面临着新的发展挑战。在小学英语教学过程中，阅读是非常重要的环节，通过阅读课能够提升学生的阅读能力，从而更好地掌握英语阅读技巧。因此，在核心素养理念下应该重视对小学英语阅读课文化意识的培养，促使学生能够具备较强的阅读课文化意识，进而更加主动地参与到其中。本文将探讨核心素养下培养小学英语阅读课文化意识的措施。

简介：随着我国教育事业的不断发展，小学英语教学开始重视作业布置与评价。布置作业作为英语教学的重要环节，教师可以根据学生的作业完成情况，对英语教学课堂进行完善。通过布置作业及评价，巩固所学的知识，可以提高学生的英语学习能力。下文中，将主要针对小学英语作业布置及评价有效性进行深入分析，以此来提出有效的教学策略。

简介：有效的课堂提问是英语教师的助手。它可以提高英语课堂教学质量，让英语学习变得"soeasy"。在小学阶段，学生的意识还未完全形成，教师在课堂上合理的课堂设置能够培养孩子对英语的兴趣，让孩子在快乐中学习。英语这门课对于小学生来说是一门陌生又新鲜的内容，尽早培养孩子的兴趣，对孩子未来的学习很重要，而课堂提问是非常有效的手段。本文将就小学英语课堂提问有效利用以及课堂提问策略和方法为小学英语课堂提供帮助。

简介：在小学英语课堂的教学过程中，如何提升学生对英语学习的兴趣，是当前英语课堂教学的一大难点。在新课改背景下，相关标准明确指出，必须要提升学生的核心素养，培养学生的学习积极性，以学生为主，打造自由和谐的课堂。此次论文主要探讨的是打造小学英语“灵动课堂”发展学生英语核心素养。

简介：在现代基础教育背景下，生本理念得到了进一步体现。传统的教学模式下，教师作为教学主体，控制教学进度和内容。这种教学方法已经体现出一定的落后性。阅读是小学英语教学体系中的一项综合性模块，有效的阅读教学活动有利于培养学生形成综合语言理解和运用能力。合作学习策略体现了学生的自主性，以学生组成学习小组的形式探究英语阅读知识。运用合作学习策略开展小学英语阅读教学活动已经逐渐成为了一种趋势。本文就合作学习策略在小学英语阅读教学中的应用方法展开了一系列的浅谈。

简介：自国家颁布的双减政策以来，作业布置设计成为大家关注的焦点，要求要优化作业设计，减少作业量，避免重复抄写作业，因此，如何完成高质量的作业也是大家关注的要点之一，作业分为基础型作业，提高型作业，拓展型作业，旨在面向全体学生的全面发展。

简介：小学课程标准是要注重全体学生的素质教育，核心内容是使每一个学生都能得到不错的发展。小学英语是今后整个英语学习的基石，所以非常重要。如果小学英语的基础牢固，那今后的英语学习就有了非常不错的起点。反之，则可能造成学生对英语课目的厌烦，使其对英语没有相应的学习兴趣和信心。这就要求每一位小学英语老师，应当对于每一个学生都给予关注。小学生有很丰富的好奇心，对于新的科目，尤其是新的语言都会有很强的好奇心以及非常浓厚的兴趣。但是经过学习时间的推移，班里总是会有一些学习比较困难的学生。假设老师对于这部分同学不关注，随着学习程度的加深，这些学生和其他学生的差距将会越拉越大。这样不仅仅会影响到他们英语学习的积极性和热情，同时也会造成他们今后英语学习的困难，甚至会影响到他们除英语外其他科目的学习。所以老师们更应该对他们进行关注，及时解决他们的问题，让他们有一个好的英语基础。