简介：在现代化教学思想和教学方法的不断创新之中，小学英语教师在开展日常教学活动之时，也需要关注学生英语素养的发展，在坚持以学生为本的思想之下，着手提升学生的英语能力。本文分析研究自然拼读教学策略在小学英语教学中应用方法，并借助多样化的教学活动，凸显自然拼读教学策略的价值和功能。

简介：为了激发学生的学习兴趣，提高英语课堂的教学效果，扩大学生的词汇量及提高学生的阅读能力，我们利用信息技术，将英语绘本与小学英语学科课堂教学进行整合初探，探究有效的策略和方法，构建有效整合模式，提高教学质量，推进课程改革，我们进行了小学英语绘本模式的校本探究:启发式英语绘本教学模式的探究,任务型英语绘本教学模式的探究,嵌入式英语绘本教学模式的探究。通过研究，为学生构建自主学习、积极思考的教学环境，培养学生丰富的想象力和发散思维，初步养成信息素养，进一步提高教师的信息素养和运用信息技术实现整合的能力，提高教师的课堂驾驭能力，从而实现提高课堂效率的效果。

简介：在小学英语课堂上，除了教学过程十分重要之外，给学生布置怎样的作业和如何布置作业也是教师要重点思考的问题，尤其是在当前双减政策背景下，借助政策的实施来实现英语课后作业的优化，能够充分考察作业的布置效果，在此基础上有针对性的调整和创新。

简介：单元整合教学主要是指将基础教学设为单元主题，有效融合单元知识内容，更高效地讲解英语知识。单元整合教学模式的应用，不仅有利于提高学生的核心素养，同时能够促进学生全面发展。基于此，从双减政策的角度出发，研究、探索小学英语单元整合教学。

简介：双减，是为了减轻义务教育阶段学生学业负担。作为一线教师，教书育人的同时也在探索如何优化作业设计，使学生真正体验到英语学习的快乐，提高学生的英语素养。

简介：随着全球化趋势的不断加快，学生需要从小学习英语，如何提升学生的英语学习质量，成为人们比较关注的一个问题。本文主要分析小学英语中的任务型教学法，希望可以给英语教师在教学中提供一些帮助，促进教师教学模式的转变，对学生做到核心素养教学。这种模式下，可以提升学生的学习质量，对教师教学课堂的改善也具有一定的作用。

简介：在小学学习阶段，学习英语是十分紧要的一件事。大部分的小学生尤其不擅长复杂的英语阅读，因为一篇英语阅读包含很多单词和语法。而思维导图的应用可以帮助小学生更好的对付英语阅读。

简介：近年来，随着我国经济发展水平的逐渐提高，新课程改革逐渐普及到教育教学的各个方面和各个阶段，更加注重促进学生全面健康发展。对此，在今后小学英语老师词汇教学时，应该逐渐转变传统单一化的教学模式，不断加强对自然拼读法教学工作的重视力度，这样才能有效促使后期小学英语词汇教学工作能够正常有序化的进行，有效防止小学生在后期英语词汇学习时频繁出现各种各样的问题，从而真正促使学生全面健康发展。

简介：到目前为止，小学英语教学过程中依旧使用的是填鸭式或灌输式的教学手段，这不单单会让学生丧失学习英语的积极性与主动性，同时也会严重制约英语学习效率及质量的提升。考虑到小学生年龄尚小，活泼好动，对新鲜事物具有慢慢的好奇心，所以，可以在小学英语教学过程中合理地运用儿歌，这样不仅能够明显增加课堂的活跃性，而且还有助于优化学生的学习积极性，提升整个教学的效果。本篇文章主要围绕儿歌在小学英语课堂中的应用措施展开简要的探讨。

简介：趣味教学是一种很好的教学英语的方法。生动活泼的教学方式，幽默风趣的教学语言，丰富的知识信息，和谐轻松的教学气氛，这都是激发学生的学习兴趣、提高学习效果的有效途径。

简介：英国语言学家威尔金斯(1972)曾经说：“没有语法人们表达的事物会寥寥无几，而没有词汇人们则无法表达任何事物。”提高英语语言基本技能的与词汇学习息息相关。词汇教学在英语教学中有着不可替代的地位，因此，探讨词汇教学的高效方法非常重要。此文将从小学英语教学存在的问题、现状等去分析，尝试探究高效可行的词汇学习方法。

简介：当前，我国小学英语课堂教学中一些教师并不能全面地了解并认识生活化教学的相关理论知识，这就使得其所讲解的英语内容和学生的实际生活无法有效地连接在一起，会处于一种脱节的状态，并且学生学习英语知识的兴趣也会比较差。对此，教师需要正确地认知小学英语生活化教学活动开展的重要价值以及意义，并以其为前提条件，设定好教学目标，构建优良的学习环境，把生活化内容和理论知识融合，最大限度地提升整体英语课堂的教学质量，使得学生能够更为综合化的发展，提升学生的学习效率。

简介：双减政策是2021年7月24日由中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》中提出的，这一政策旨在提升学校的教学与育人水平并做好对校外培训的规范工作。为此，我国的小学英语教育工作者在日常的教学工作中应贯彻落实好这一政策，并通过积极、有效的手段对小学英语课堂的授课进行改进，以减轻义务教育阶段下小学生的英语学习上的负担。本文将就双减政策下游戏在小学英语课堂中的优势及应用进行探讨。

简介：随着时代的不断发展，我国教育模式也在发生着不同的变化，教师对学生进行英语教学的过程中，现在需要注意到阅读教学模式的使用，这样才可以培养学生在今后的发展中做到全面素养提升。本文主要分析了核心素养下，小学英语阅读教学中的有效途径，希望可以给教师在教学中提供一些教学帮助，促进学生可以不断地丰富自身思维。

简介：在小学日常教学中，德育教育是贯穿其中的重要任务，日常教学过程中需要各科任课教师对其重要性有充分认知。在小学英语教学中，有大量素材涉及德育内容，要求教师采用合理教学方式和课程内容，培养学生德育品质，注重教学细节，合理评价、敏锐抓住教育契机，进行德育教育渗透。当前小学英语教学中，对德育教育素材的开发使用还需进一步加强。文章从小学英语教学德育教育现状出发，探讨了教学中进行德育教育渗透的方法和策略，时刻注重渗透德育教育，培养学生高尚思想。

简介：小学生的有意识学习能力还处于不发达状态，而无意识学习能力则是他们的本能。在有趣的活动中，即使规律很复杂，孩子们也能很快搞明白并熟练进行活动，英语教学要特别利用好学生的这一特性。一切从学生的学出发，一切从学生的学习心理出发，设计适合学生年龄特点，形式多样的活动，我们的课堂活动才会真正的异彩纷呈，卓实有效

简介：现如今英语的阅读越来越受到学校老师的重视，以学生为中心的小学阅读能够培养他们的自主学习的意识，以及不断激发小学生对于英语学习的一种兴趣。而现实生活课堂里面，从各方面的数据显示大多数的小学生的英语水平完全没有达标，学生在学习的过程当中对于老师的依赖性其实很大，老师管理的严格，那么学生的阅读能力就会很快提升。但是如果老师放松对他们的管教，那么学生的阅读能力并不会提升本文针对这一问题对以学生为中心的小学英语阅读教学进行有效的研究，帮助学生高效进行学习。

简介：随着教育事业的不断发展，我国越发重视对小学生批判性思维的培养。在教学改革过程中，教师开始转变自己的教学观念，有意识的培养学生逻辑思维能力，并对教学方向进行调整。批判性思维作为综合素养的重要内容，有助于学生更好的发展。下文中，将主要针对如何在小学英语高段阅读教学中培养学生批判性思维进行研究，对学生个性化发展有很大帮助。

简介：核心素养是每个人都应该具备的一种素养。这种素养关系着人以后的发展和一个人最终走向哪一层次的能力，英语作为一门必学的学科，必定有其一定的重要性，那么核心素养对于小学英语阅读教学又有那些作用呢？本文以对核心素养视角下的小学英语阅读的改进研究展开论述。

简介：教育心理学认为：问题是思维的起点，又是思维的动力。从认识论的角度来看，教学过程正是师生双方不断发现问题、提出问题和解决问题的过程，而培养学生的问题意识，能启开他们心智的大门，使之从有疑到无疑再产生新疑，其主旨都在于发展学生的智力，丰富学生的知识。所以，教师要改变“独揽提问大权”的局面，将提问的权力下放给学生，而在平时课堂教学中，如何引导学生提问是当前课堂教学改革的一个重要课题。