简介：对话教学一直以来都是小学英语教学不可分割的重要一部分，但是传统教育观念对其有一定的影响和束缚，因此对话教学并没有在英语教学中体现出足够的地位和价值以至于教学过程当中存在不少的客观问题和需要弥补的缺陷。情景教学法是现阶段一种新的教学形式，如果小学英语教师能够在小学英语教学时成功使用这一形式，那么不管是学生的学习成绩还是教师的教学质量都会大幅度提升。鉴于此，本文通过丰富的阐述和细致的研究分析了情景教学法在小学英语对话教学中的应用策略，希望能够提供有益的建议和思路。

简介：英语是一门国际通用语言，由此可见，小学生学好英语有着十分重要的意义。其中，英语阅读又是帮助学生了解和掌握英语的重要途径。在小学英语教学中，利用思维导图可以更加直观与系统地引领学生发散思维，将杂乱无章的英语教学内容建成记忆链接，帮助学生记忆，强化学生学习英语的驱动力，从而提升学习效果.

简介：自从上各个世纪世界经济进入全球化以来，我国对英语方面的人才也日益增加，相应的我国也在义务教育中加入了英语这门学科。英语学科的加入展现了我国的大国情怀，是我国虚心进步的表现。而随着我国教育体系的日益完善，我国的英语教学质量等各方面也需要有相应的提高。

简介：随着全球化进程的推进，英语教学受到了各界的广泛关注，具备英语交流能力的人才是我国全球化发展不可或缺的条件。然而当今英语学习存在应试性强，交流水平弱，哑巴英语等现象。翻转课堂的应用，能调动学生学习英语的主动性和积极性，提高学生的英语技能。

简介：在政府出台的“双减”政策下，各级教育部门纷纷响应，全面缩减学生的作业总量和学习时长，降低学生的作业负担。英语作为学生们主要学习的科目，英语教师们应该积极响应国家号召，特别是小学英语教师，应主动优化小学英语的设计策略，开发“体验作业、口头作业、游戏作业”等较为轻松的作业形式，为小学学生降低作业重担，注重学生的全面发展。

简介：小学英语教学过程中，教师已经逐渐意识到阅读教学对小学生英语语言能力提升的重要性，故而教师在开展教学时会采用各种有效的教学方法，促进阅读教学质量的提高。由于小学生已经具备一定的自主思考和探究能力，并且乐于探究新事物。其中，任务型主题教学法应用于教学中后起到了较好的作用，学生在完成教师布置任务的同时提升了英语语言应用能力。

简介：由于受传统教学观念的影响，在之前的教育教学过程当中，只是将学生的成绩作为衡量学生的标准。但是随着时代的发展，我国教育教学对于小学阶段的英语学习也有了新的要求。同时，关注的重点不再只是学生的成绩，而是越来越注重学生核心素养的提升。并且在教育教学的不断发展下，人们也认识到了应试教育所带来的弊端，所以在这一程度上，就需要教师能够对自身的教育教学方式进行及时的改变。

简介：英语课程标准要求教师为学生创设良好的语言环境和提供大量的语言实践机会，使学生通过体验、感知、实践、参与和交流学习语言，能用所学的英语做事情，并在做事情的过程中发展语言能力、思维能力以及交流与合作的能力。这就要求我们教师在课堂教学中要设计有效的教学活动，以学生为主体，以活动为中心，构建任务型课堂教学模式，为学生创设良好的语言学习氛围，使学生能够进行有效的语言交流。然而，一些教师在课堂教学活动时过于注重活动的形式，忽视了活动的有效性，尽管教学活动轰轰烈烈，学生高高兴兴，活动内容却与教学内容几乎无关。这样，不但学生的语言运用能力得不到提高，学习质量也无法得到保证，使课堂活动只是流于形式。

简介：随着新课程的推进，小学英语教学面临着新的发展挑战。在小学英语教学过程中，阅读是非常重要的环节，通过阅读课能够提升学生的阅读能力，从而更好地掌握英语阅读技巧。因此，在核心素养理念下应该重视对小学英语阅读课文化意识的培养，促使学生能够具备较强的阅读课文化意识，进而更加主动地参与到其中。本文将探讨核心素养下培养小学英语阅读课文化意识的措施。

简介：新课改教学理念下要求明确学生的主体学习地位，以及倡导发展学生的知识应用能力，这是一种具有先进性、科学性的教学思想，在此背景下小学英语课堂需要从多个方向实施改革及创新，旨在达到强化课堂教学质量和效率的目的。本文就如何打造高效的小学英语教学课堂，展开了全面的分析与探究并提出了相关策略，希望能够与广大教学工作者分享和交流。

简介：随着英语的普及，英语教师应结合学生的特点，创造出一套具有自身特色的教学方法，又高于一般教师的传统教学方法。在实验小学实践过程中，教师很好的调动学生的主观能动性，并取得很好的成绩。学习兴趣是学生最好的老师，利用现代化的技术，努力挖掘、深究。从2010年9月到2010年1月，笔者在新疆教育学院实验小学为期一学期的实习生活。在实习期间，学校开展了“课间说英语”活动，提出“师生相互用英语交流”，不但很好的与学生进行了交流，也让我们不断进步。

简介：目前小学英语教育教学的模式及现状，一线教师普遍的心声都是课少、教学任务重，家长和学生现阶段不太重视这一科目，但又是统考科目，英语老师们都倍感心有余而力不足，所以更多的只能向课堂40分钟要质量。

简介：“不依规矩，不成方圆”。好的纪律是成功实施教学的前提，没有良好的纪律，就无法开展正常的课堂教学，教学质量肯定会大打折扣，试想如果课堂上总是乱糟糟的，学生甚至听不清老师在讲什么，那么这样的课堂又有什么用呢？ 良好的课堂纪律是教师进行课堂教学的重要保证。 良好的课堂纪律也有利于提高课堂学习效率。

简介：信息技术得到广泛应用和不断推广扩大使用的今天，各行各业都在此基础上积极地将发展的方向和内容围绕信息技术的利用进行了转变，也为科学化的实现和进步进行了空间的拓展。小学英语的课堂教学也应该紧跟这一趋势，有效地将信息技术于小学英语教学整合在一起，既能够将小学生的自主学习能力提上来。又能将教学质量通过信息技术拔高，一举两得。基于此，本文试图对如何将信息技术与小学英语课堂教学进行有效整合提出方式方法。

简介：新课标是倡导主题意义探究的新理念，单元又是主题意义的承载单位。本文结合单元整体教学案例，介绍基于主题意义的单元整体教学设计的实施步骤及相关策略，在主题意义的探究下，助力于学科素养的发展以及学科育人目标的落实。

简介：对小学的学生来说，在他们小的学习过程中，小学英语的教学就是一个重点内容，而在英语教学中，阅读教学又是其重心。因为如果想要提升学生的英语学习成绩，那么相关教师就必须要保证阅读课的教学质量，而且当教学质量有了保证，那么就会为学生未来的学习与发展提供非常大的帮助。但是从现阶段的实际情况来看，在我国小学英语阅读课的课堂上，还是有着非常多的问题存在，鉴于此，本文就深入分析了小学英语阅读的基本特点与教学现状，并且还对学生英语阅读能力的培养方式进行了研究。

简介：小学是学生学习生涯的起步阶段，也是重要的基础阶段，在新课改背景下小学英语教学不仅是教给学生一些基础的英语知识，更重要的是培养学生对英语的学习兴趣，树立正确的英语学习观念，全面提高学生的素养。对当前小学英语教学中存在的问题进行了分析，对新课改下的小学英语教育进行了研究，對如何激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的能力和习惯提出了一些意见和看法，希望对小学英语教育有所帮助。

简介：新时代下，教育越发向素质化、多元化方向发展，教学模式不再拘泥于形式，日益走出死板、枯燥的泥潭。课堂作为小学教学的主要模式，它的创新与变革影响着教学质量和学生的学习成效。小学阶段是学生的成长阶段，在学生的人生中起着铺垫作用。小学英语对学生的影响是潜移默化、深远持久的，它从多个方面塑造学生的品德个性，并奠定学生认识世界的基础，拓宽学生未来发展的途径。教学英语不仅要传播知识，更要做到创新型传播知识，让学生在学习中感受到乐趣，享受知识带来的快乐并乐意积极主动地去探索知识的世界，这样的教育才是新时代的创新型教育。

简介：作业是课堂教学的延伸手段，既能检测出学生学习情况，快速掌握学习情况，也能加强巩固学生所学知识，提高知识应用效率，形成良好英语素养。在传统教学环境下，为了提高教学质量，大多数情况下会给学生布置大量作业，给学生学习带来很大的学习压力，严重打击了学生学习兴趣。在“双减”背景下，教育事业影响巨大，获取家长、学生、教师、学校的大力支持。因此，小学英语教师不仅要重视课堂教学质量，还要严格控制作业量，学会站在学生角度思考。本文基于"双减"小学英语作业设计与实践进行深入探究，以供从业人士参考。

简介：《英语课程标准》提出：教学活动不应该仅限于课堂，而要延伸到课堂之外的学习和生活中。英语课外作业就是对课堂教学的有效延伸，是学生课外学习英语的重要手段。开放的、有个性化的、富有创造性的课外作业，让学生“乐”中求知，“动”中求知，为学生多种智能的展示与发展提供广阔的空间。下面谈一下我在实际教学中对小学英语作业设计的初步尝试。