简介：对于小学生而言，他们正处于从未接受系统教育到接收系统教育的转型时期，此时他们的想象力和创造力仍较为丰富，因此，对于小学生的教学培养却不能忽视对其创新精神的开发与培育，尤其是小学语文教学中创新精神的激发。据此，本文相关分析了新课改下小学语文教学创新的意义并提出了新课改下小学语文教学的创新研究。

简介：电脑绘画是目前小学生最喜欢的教学方式之一，在教学过程中，有效利用电脑绘画，既能激发学生的兴趣，又能做到信息技术与教育的优势互补。随着科技与教育的结合，电脑绘画软件的迅猛发展，但是，目前在小学中高年级中的电脑绘画教学仍然存在一些问题，例如教学观念了，教学方式单一。基于此，本文将根据自己的一些工作经验和学习心得，通过查阅文献和分析案例等方法掌握必要信息，并从不同角度出发提出一些策略性的建议，希望可以给相关单位提供参考。

简介：新课程标准下,小学数学教材中的内容大多来源于现实生活,学生对教材内容不再是摸不着看不到,而是有一定程度的接触和了解。因此,数学教学如果依旧局限于“教师讲,学生听”的模式,势必使课堂枯燥乏味,学生对数学课丧失兴趣。基于此种情况,自主探索逐步成为学生学习数学的重要方式,并成为小学数学课堂中,学生学习数学的“制胜法宝”。

简介：小学数学是一门注重理论性和逻辑思维的学科，在小学数学课堂教学工作中，如果采用传统的教学模式，那么将难以有效地提升学生的学习积极性，也不利于小学数学课堂教学质量的提升。教师应通过灵活的教学方式，把学生吸引到数学教学课堂中来，了解数学和生活的关系，使学生对数学产生兴趣，从而活跃课堂气氛，提高课堂教学效率。

简介：钢琴教学是可以培养学生对音乐美的理解和鉴赏的一门学科，钢琴的魅力让琴童们充分的锻炼大脑，激发学生的音乐兴趣，不过在传统的钢琴教学思想上，钢琴教学在情感因素的渗透中，往往比较片面，不是很重视，社会中的钢琴教学只注重表面，例如：考级，表演。情感因素的渗透本身不太受到重视，然而随着近年音乐教学的推进开始，我们的钢琴教师认真的专研钢琴课的重要含义领悟对音乐的体会和研究，加强对音乐的情感因素的渗透、并逐渐完善，在音乐教学中能够培养学生对音乐情感的理解和认识并且推进情感因素的原则，体会音乐的情感。

简介：倡导探究性学习，引导学生体验知识的获取过程，从而培养学生的创新能力，是当前小学数学教育改革的重要内容。本文根据自己的课堂教学实践通过激发兴趣是前提，质疑问难是关键，创设情境是重点，鼓励求异是核心和动手操作是手段等方面阐述数学课堂教学探究能力培养的途径。

简介：随着现代化信息技术的普及、教学信息化水平的不断提升，在教学中打破了过去“以教师为中心”的教育理念，树立了“以人为本”的教学思想,重视培养学生的情感、态度、价值观，为学生自由、和谐、全面发展提供了可能，培养学生学会做人、学会求知、学会做事。

简介：创造力关乎一个民族的发展和社会的进步，当教育的目标成为培养创新型人才的时候，教育阶段中培养学生关于创造力、创新思维的内容日益增多。“读书之乐乐陶陶，起并明月霜天高”，书是人类的精神食粮，通过阅读能够增长见识、陶冶性情，在小学阶段培养学生的阅读习惯，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维，增加学生的知识储量，符合新时代培养人才的要求。阅读教学是老师、学生思想交流碰撞的一种教学载体，如何通过有效的手段让学生会阅读、爱阅读，值得广大教师的思考。

简介：阅读是小学生进行语文学习的一个重点，也是学习难点。难在学生觉得难以理解自然段的内容，难以得出文章的中心思想。以小学中段三、四年级为例，探讨在小学语文中进行阅读教学的有效方法，主要从培养学生读段、说段、写段的能力和发挥学生的主体作用及教师的主导作用几方面进行论述。

简介：采用问卷调查、文献资料、访谈等方法，对蒲城县10所中学生课外体育活动进行调查。结果表明：蒲城县中学生参加课外体育活动的态度还是比较积极的,参加活动的动机和选择活动项目存在着性别差异性和多样性,而学习紧张、课外活动的时间少、缺少场地器材、学生身体素质差、以及学校领导重视不够是影响学生参加课外体育活动的主要因素。

简介：新课程标准实施以来，以健康第一的思想统领教学，特别是体育领域，是实现全民健康的重要一环。我们体育老师要发挥体育阵地的作用，改变体育淡薄的思想，努力践行新课程标准，创新体育教学，为增强国民素质打下坚实的基础。本文从师生关系、兴趣教学、注重个性发展、灵活的教学方法、课程评价等多方面、多角度的阐述体育课程改革新思路，努力践行新课程标准。

简介：小学数学教学要让学生从熟悉的生活情景、事物或特定的活动中学习数学，让学生去经历数学问题从提出到解决的整个过程，真正让学生自主学习，体会到数学就在身边，感受到数学的趣味，体验到数学的魅力。本文拟就当前体验性学习的问题分析入手，提出四点具体对策，求教于诸同行。

简介：小学语文教学有两个重要环节：其一是阅读,其二是写作文。阅读是知识的吸收，也是学习的基础。因此，在小学语文教学中，要十分重视开展好阅读教学，从而提高小语教学质量。

简介：课标“阅读与鉴赏”中指出，教师应为学创设良好环境，通过多种方式调动阅读主动性，尊重学生独特见解，也应鼓励学生敢于质疑，提出自己的观点。基于此，我们尝试将小说鉴赏与电影文学放在一起对比赏析，在这个过程中引导学生掌握知识，获得能力，提升自我。文章主要从课改背景及学情变化、二者异同和具体鉴赏方式三方面探究，并且提出了具体做法。

简介：提高中学生的体育兴趣，首先要求教师提高自身素质，以自身深厚的内涵，独特的人格魅力吸引学生，建立起好师生关系，营造出和谐、生动、有趣的课堂教学氛围,其次深入挖掘教材，掌握各种教法并加以灵活运用,多方面结合培养学生体育兴趣。

简介：课题组针对小班幼儿存在的偏食挑食、进食过快或过慢、依赖、厌食等不良饮食习惯，以食育活动为载体，以斯金纳的强化理论为指引，通过开展一系列食育活动，利用亲身体验法，让幼儿参与食物的种植、制作、分享的全过程,利用因材施教法，根据幼儿的不同行为习惯对症下药,利用严慈相济法，让幼儿明确正确与错误,利用追踪评价法，让幼儿打卡练习，强化巩固。整个进餐习惯培养的过程中，形成了良好进餐习惯培养的小妙招。

简介：小学语文课程标准指出：在学生读书思考的基础上，通过教师指点，围绕重点展开讨论和交流，鼓励学生发表独立见解。让学生在阅读实践中逐步学会独立思考，学会读书。自主学习体现的正是这种精神，它符合以人为本的人文观。

简介：情境教学是教师在教学过程中有目的地引入或创设以形象为主体的生动具体的场景的教学方法。情境教学的应用对于提高学生的学习兴趣及生物学核心素养很有帮助，本文从情境教学的基本含义着手，浅析了情境教学法实现的基本理论流程及其实现的具体方式。

简介：为贯彻落实中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》和《广东省教育厅关于初中学业水平考试的实施办法》等文件精神，我们佛山市在2023年开始，中考体育将改进测试内容、方式和计分办法。其中，中考体育项目考试必考科目增设“100米游泳”供考生选择，即考生可以在“长跑”（男子1000米/女子800米）或“游泳”中选择一项作为必考科目（二选一）。因而，必考选项的增加，也为相当一部分不适合耐力跑的学生（如体重较大或肥胖）提供多一项选择机会。但是，不可否认的是，虽然这是一个机会，但也存在很大的困惑：在校学生如何进行有效的游泳学习和训练，使学生达到考试的要求？如何解决这些困惑是当前所有学校和家长最关心的问题。

简介："十年树木,百年树人",在中小学教学中,要将德育教育作为教学工作的首要任务。随着网络信息化技术的发展,许多中小学生在日常生活中受到了网络环境的影响,而对于中小学生来说,其自制力弱,容易被网络环境中的不良信息所影响,因此可以说网络环境给中小学的德育教育提出了新的挑战,教师如何在当前网络环境下加强中小学德育教育是一个亟待解决的问题,基于此,以下便重点分析其中的"挑战"和对策。