简介：幼儿园班主任既是幼儿的组织者,又是幼儿的领导者和教育者,既担负着教育教学工作,又管理着幼儿日常所有琐碎事务,班主任工作在幼儿园管理中起着举足轻重的作用,班主任的工作态度、工作方法直接影响班级以至全园的工作质量,面对一个个不谙世事却又天真活泼、朝气蓬勃的幼儿,要做好工作不能单靠热情,需要真爱的付出,需要心与心的交流。

简介：新的教育理念关注学生的素质教育。具备良好科学素养的学生其主要特点就是对科学知识的掌握比较多，并具备较强的探索能力，持有的情感也非常丰富。这些特点中最关键的就是情感。如果学生对相关的专门学科缺乏兴趣，在学习中就不会积极参与教师的教学，对基础知识也不是很了解，也不会在未来的成长中给社会带来一定的共享。所以，针对学生的科学教学不仅需要对理论知识进行充分的了解，更重要的是对学生科学素养和情感的培养。

简介：

简介：随着我国经济的协调发展，我国对会计人才的要求不断提高，我国在会计人才培养方面存在着很大的短板，此外，人才的综合素质不高，往往无法满足相应的公司岗位需求。目前中职会计教学依然以理论教学为主，而忽视了实践，这对学生的综合发展造成了较大的阻碍，对此，中职财会教育应吸取经验与教训培养学生实践能力。基于此，本文主要是以中职会计实践教学的现状和提高对策这一课题为研究对象，探究如何培养搞组织的综合型会计人才。

简介：学生语文阳读能力培养一直成为广大语文教师关注的焦点。本文针对这一话题，着重从以下四个方面进行论述：以人为本，营造民主氛围；以文为本，突出诵读感悟；巧设问题，培养灵活思维；随文动笔，提升阅读能力。

简介：

简介：班生任工作必须讲究教育的艺术,而对学生的人文关怀就是教育的艺术之一。班主任只有具备以人为本的教育理念,热爱学生,尊重学生,才会公平地对待每一位学生,及时发现每个学生的闪光点,以学生为主体,让学生自主发展、张扬个性。本文旨在倡导班主任把对学生的人文关怀作为自身建设的重要内容,创造班级人文环境,加强班级人文管理。

简介：随着新课程的实施,初中数学教学改革不断向纵深方向发展。转变教有观念,培养出有创新精神和开拓助力高素质人才是当今教师的迫切任务，初中数学教师首先要进行教学方法教学手段的创新,教师要明确数学教学的目的不仅是培养能掌握数学概念、公式、解答数学学习习题的知识型人才,而且更要注重加强数学素质教育，通过对创新型的教学模式在初中数学教学中的应用及分析,促进学生的学习兴趣,提高教学效果。

简介：随着教育水平的提升，教育相关部门开始对小学生的阅读能力的提升越来越关注。新課标准中对小学生阅读量做了明确规定，所以，在当今小学阶段的语文阅读教学中，群文阅读这一教学方式是最科学合理的阅读教学方式，这样的阅读方式能够有效的提升小学生自身的语文水平。本文对小学语文的群文阅读现状和重要作用做了深入的分析，并同时提出相应的教学策略。

简介：在素质教育模式的影响下，小学语文教学工作得到了人们的重视与关注，语文教学工作落实情况直接关系到小学生综合素养的提升，还影响着下学生的思考模式及学习习惯养成。加强课外阅读力度能够有效提升小学语文作文教学水平，该文在课外阅读视角下提出了小学语文作文教学模式。

简介：小学数学实践教学活动是一门比较重要的内容，是以贴近学生现实的生活实践，社会实践，科学实践的主题为基本内容。教师应结合学生实际的经验知识，设计出富有情趣和意义的活动，使他们能在熟悉的事物小学习数学知识，提高了学生运用数学知识解决生活中的实际问题。

简介：在小学数学的教学中，培养学生的创新思维能力是重要的教学目标，学生只有拥有了创新思维的能力，才能更好地掌握数学知识，并运用数学思维解决问题。而在核心素养理念的影响下，在小学数学教学中培养创新思维已成为非常关键的内容，教师应进一步深化对核心素养理念的理解，不断培养和提升学生创新思维的能力，为他们以后的数学学习打下坚实的基础。

简介：随着新课改的实施，音乐课堂教学方式多种多样，情境教学模式的运用，提高音乐课堂学习效果。随着当下教学改革对音乐教学提出的新要求，音乐教师要结合生的成长和学习特点，来创设音乐教学情境，经由快乐课堂的构建，来给予教学活动以良好的条件。

简介：数学新课程标准倡导：数学教学不仅要传授给学生数学知识和基本技能，方法，而且要注重培养学生的思维能力以及探究，阅读，交流，创新能力，改善学生的学习方式，关注学生在情感，态度和价值观等方面的发展。探讨，实践，实施创新教育，推行素质教育，构建“自主创新性学习”数学课堂教学模式。本文从一下几个方面进行概述。

简介：《语文课程标准》指出:“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。”对新课程背景下的小学语文阅读教学应有什么认识?著名教育家夏丏尊认为:“理解与写作为学习国文的两大目标,一般人日常生活上阅读的时间多于写作的时间,故理解可以说比写作更重要。”为此,我们必须大力提倡重视阅读教学,研究阅读教学。那么,在新形势下,我们如何把握阅读教学呢?经过几年的摸索和实践，有了一定的心得，下面我谈谈自己的几点看法。

简介：在开展小学数学教育过程中，为了顺应全新教育体制的基本要求，促进学生学习教学知识，使得学生得到全面发展必须对传能的教学方法和观念等加以变善，为学生学习数字知识提获有利保障。当前，在个学数学教学时仍然存在一充的问题，所以必须深取合理的教学手段，进而为教学质量的提升发挥主要作用。因此，本文计对小学数学课堂教学的状况进行了分析，并提出解决问题的措施，从而为小学数学课堂教学效果的优化提供参考。

简介：语言来源于生活，在生活中学语文，这是“大语文教学观”的需要。识字、阅读、习作、口语交际都与现实生活紧密相连。在语文教学中，渗透学生的生活，使语文教学返朴归真,应让语文教学回归生活。同时生活又是学生学习的源泉，是课堂教学生活化的延伸。教学中，通过“访一访，观察生活”、“演一演、再现生活”、“学一学、体验生活”等，从而引导学生走向社会，走向生活。

简介：小学生的作文教学，是语文的重要内容，我们在教学中应当创新。先认识“自主写作”，所谓“自主写作”就是学生用自己的眼睛去观察周围的世界，用自己的心灵去感受周围的世界，然后将自己的观察感受所得形诸于语言文字。一句话，写作是个人情感、灵性的外化。学生既然是写作的主体，写作教学自应以学生为本位，学生的写作活动自应是自主性写作。

简介："互联网+"是随着信息技术在社会生活中的不断应用,与社会经济的各个行业、流程联系愈加紧密之后形成的一种新兴的经济形态。随着这种"形态"的不断发展,其所应用的范围的也随之不断扩大。简而言之,"互联网+"代表的就是信息技术在社会生活中的广泛应用,以及信息技术是如何将这些方方面面紧密联系起来的。在这一大背景下,"互联网+"这一概念也充分应用到了教育当中,面对新时代信息技术迅速发展的情况,探索在"互联网+"视域下如何开展教学活动,是促进教育事业发展的必要措施。本文从笔者自身教学经验出发,阐述"互联网+"背景下的小学语文教学策略。

简介：小学时期是培养学生运算能力和数学素养的重要阶段，在小学时期提升学生运算能力就显得十分重要。但是在现阶段由于教学方法的影响，加上学生天性的制约，小学数学运算教学还存在一定的问题，这些问题的存在直接影响了学生运算能力的培养，不利于其数学水平的提升。这就要求教育部门、学校以及教师和家长等方面发挥作用，通过各种方式解决小学数学运算教学存在的问题，促进学生运算水平的提高。