简介：近年来，随着时代的进步与社会的迅猛发展，促使我国教育事业也迎来新的挑战。同时也在这样的环境下教学理念与方式得以不断创新。在初中英语教育中，教师应采取有效的教学方法，设计更符合学生发展的作业，激发学生对知识的需求和渴望，促使他们积极参与教育教学活动，提高英语学习效率。本文在“双减”背景下指导初中英语的基础上，根据自己的教学经验，谈一谈初中英语作业设计如何更好地进行，供大家参考。

简介：化学是学生在高中阶段的一门必修课，具有强烈的实践性和抽象性，因此，为了让学生把抽象知识具体化，必须依靠化学实验来加深学生的记忆，让学生理解教学内容，比如化学反应和方程式等问题。为了构建高效的化学课堂，教师必须重视起化学实验的教学，让学生在实践中去探索更深层次的问题。本文根据实际的教學情况，分别从关注实验教学、创新课堂教学方式入手，来对构建高效的高中化学实验教学课堂做了策略分析。希望高中化学教师可以通过化学实验让学生更大程度地融入化学课堂中，发现化学课堂的趣味性，也提高学生的学习效率。

简介：社会的不断进步使人们的生活水平也在不断地增高，目前我国的科技发展也十分迅速，在信息技术得到广泛应用的同时，微课也成为小学语文课堂一种有效的教学手段，此项技术在小学语文教学中应用，成功吸引了学生的注意力，并激发学生对语文学习的热情，使小学语文课堂质量得到了很大的提升，下文主要就微课在小学语文教学中的具体应用进行了分析及讨论。

简介：当前，新课程改革理念深入人心，在素质教育的背景下，许多老师都开始思考提高课堂教学有效性的方法。教会学生学习，培养学生的审题能力不失为提高课堂教学效果的重要途径。审题是解题的第一步,审题能力的高低，直观影响着解题的正确与否。因此作为低年级的数学老师，我们要重视学生审题能力的训练,在课堂教学中让学生习得一些有效的审题方法和技巧，提高他们的审题能力，从而提高课堂的教学效果。下面我将从自己的教学过程中,总结一些较为有效的方法,以促进自我成长。

简介：项目式学习与传统教学方法之间存在较多不同，是一种能够启发学生学习智慧的有效探究方法。文章主要围绕项目式学习在初中科学教学中的开展与落实进行探究，一方面分析了传统初中科学教学不足，另一方面也指出了项目式学习落实的相关要素，详细阐述了共同讨论知识，探索其中问题,迭代驱动问题，引导学生思路,用好量化表格，记录探究过程等几种项目式学习在初中科学中的开展与落实途径，为初中科学教学工作质量提升提供了有效参考。

简介：结合数学逻辑的角度来分析，高中数学主要通过概念来进行推理和判断，并以此来处理和解决特定的数学问题。在高中学生的数学解题教学过程中，教师应注意以下三个方面：一是通过转换来完成“新旧知识”的变换,第二是通过深度思考进行充分的联想。从老的知识中获得新的知识。第三，创新应用数学思维方式，注重新试题的生长点和切入点。本文以高中数学学科数列解题教学入手分析了具体解题方法与从中培养学生逻辑思维的方式，详情见下文。

简介：随着社会发展的进步以及全民教育理念的提升，家长、学校、社会各方对教育的关注度越来越高，甚至秉承不让孩子输在起跑线的观念，在小学阶段赋予小学生较大的心理负担和作业负担等，扰乱教育环境，导致其竞争越来越严峻。因此，从小学生身心健康发展、教育健康发展、社会健康发展的多重角度出发，“双减”政策是必要的，也是科学的。但是，随之而来的除了减负，更需要保证教学效率和质量，而课后延时服务的有效开展，对实现减负增效有重要作用，本文围绕小学数学的课后延时服务进行了探究。

简介：素质教育背景下，随着新课标的实施，小学数学教育的育人责任更艰巨，不仅仅是传播数学知识，更是要在小学生学习过程中提升其综合素质，促进小学生全面、健康、快速成长，提升数学教学效率、效果。对此，教师要丰富教学形式、创新教学方法，增强学生学习兴趣，重视对小学生思维、创造力、自主学习能力等潜能的挖掘。

简介：伴随着双减的政策实施，老师、父母、学生的负担都在减轻。小学低年级没有布置课下家庭作业，高学段对作业量有严格控制。英语学科的读写能力练习往往需要大量的时间。随着双减政策及德育教育改革创新的实施，大众对教育教学质量的需求在增加。因而，在小学英语课堂教学中，老师务必关心教学效率，教学要高度重视塑造优秀学生，让优秀生更加优秀，后进生能紧跟进展，通过各种教学方法推动学生学习的积极性。除此之外，实施双减政策的目的是为了减轻学生在学习中的学业负担，减轻家长们的工作压力，而非减少课堂教学品质。这就需要老师关心学生的总体水平，提升课堂教学品质，使学生提高英语学习的同时合理落实双减现行政策。

简介：“拓展性阅读教学”为学生提供了一个开放而活跃的语文学习平台。拓展性阅读教学指在教师指导下把学生获取信息的触角向外延伸，让学生多读、博读，以教材为中心，以课堂为中心向外延伸。小学阅读教学重点是“培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。逐步培养学生独立阅读、探究性阅读和创造性阅读的能力。”因此，拓展性阅读教学在小学语文学习中非常重要。

简介：古诗词教学是小学语文教学内容的重要组成部分,古诗词是一种有特殊格式及韵律的文体，古诗词与一般的课文相比语言更加的精炼,理解难度也相对较大。在古诗词教学中,如何让学生更容易地理解古诗词并领悟古诗词的意境及其深入含义,我们尝试运用微课来辅助古诗词教学，并取得了较好的效果。

简介：高中生十六七岁，正处于青春期，心理活动状态不够稳定，容易产生心理障碍。干预高中生的心理障碍，帮助他们心理健康，顺利度过紧张而有意义的高中生活，对于高中生一生的成长具有重要的意义。干预高中生心理障碍最重要的是帮助高中生知道“我是谁”，指导高中生“怎么走”。

简介：四五年级是小学中高阶段，在“双减”政策下，提高课堂效率，尤其上好第一课时尤为重要。探讨这一年级字词教学，明确语文要素，做好课时划分，在教学过程中多采用情境性教学方法，并采用讲练结合地教学模式，能够更好地提高课堂效率，减轻学生学业负担。

简介：新课程总目标要求学生“认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧,吸收人类优秀文化营养。”基于这一点,我认为诗词歌赋等文章是中国传统文化的精粹,是学生近距离接触,感受中国文化的一个窗口。但由于教学理念和教学方法的偏差以及文章阅读自身的特点,导致中职学生语文阅读兴趣的缺失。为了改变这一现状,如何培养学生学习阅读的兴趣就是一个最好的切入点。因此教师应在教学中以学生为主体,合理运用中职学生的感知能力和想象力,让文章语言意境形象化,具体化,使其对阅读有着浓厚的兴趣,进而接受,理解,和简单评价文章。

简介：文章从数学教师教学技能水平不齐、课堂提问难以触发数学思考、数学建模思想的培养无法得到保证这三个方面进行探讨，强调教师在数学教学过程中的重要性，提出保证备课的广度和深度，通过问题驱动教学进程，课后正确评价与反思等措施，这些措施能提高数学教师课堂教学效果，通过教师合理设疑，促进学生思考、培养数学建模思想等，进而能解决学生学习效率低下的问题。

简介：随着新课改的稳步实施，小学教育提出了新的要求，语文作为小学重点学科，教师要结合新课标要求、小学生多元化发展需求对教学模式、教学内容进行优化、调整，为提高学生语文核心素养奠定基础。本文主要分析了小学语文教学中面临的问题，从运用中掌握生词基本知识、读写结合融入情感教育等方面对提高小学语文教学质量的措施展开探讨。

简介：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。”它既要求我们在语文教学中抓好学生的语文基本功——多思、多读、多写，又要进行文化思想的熏陶和道德情感的培养。因此如何通过语文课堂教学全面提高学生语文素质，是语文教育工作者必须深入思考和研究的问题。语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础，为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础，为学生的全面发展和终身发展打下基础。新形势下新课程给我们教师提出了更高的要求，为了适应新课改，培养全面的人才，提高学生的语文素养。

简介：小学语文课堂教学是学生在语文学习过程中，逐步提高其综合素质的重要手段，其教学内容也是学生学习的重点内容之一。因此，教师在课堂教学中应注重对教学内容的拓展和丰富。尤其是在语文课堂中教师要注重创设一些学习情境，能够使学生感受到生活中那些与语文学习相关的情境。因此，要重视对教学情境进行一个合理的设计和利用。这不仅能够使课堂学习氛围更加活跃，而且还能使学生们在语文学习当中有一个良好地理解基础知识和文学知识，并且在学习当中能够提高学生们在阅读文本这一过程中所积累的能力。

简介：小学语文阅读教学是语文教学的重要组成部分，也是小学语文教学中最难进行的一部分，当然也是老师最容易忽视的部分。阅读教学是培养学生感悟语言、领会思想能力的重要手段，对提高阅读能力，帮助今后的中学阅读以及今后的生活感悟能力都有关键的影响。基于这样重要的原因，如何从小开始培养阅读能力，是小学语文老师在新课改之后面临的重要任务。本文针对人教版语文的阅读教学存在的问题进行了反思，对小学语文教师阅读教学提供参考。

简介：物理这门学科一直以来是学生们较为难理解的学科，在学生心中，物理这门科目一直以来是难度较高，在考试当中比较惧怕的一门科目。一般情况下，物理的学习从初中二年级便开始学习了，要想物理学的好，学生在初中阶段的物理就要将基础打好打牢固，这样在未来的物理学习当中会更加轻松，学习兴趣也会高涨，学习动力会大大提高，物理成绩也将会自然而然的提高了。在物理这门科目的学习当中，课堂的效率高低是学生能否将知识吸收充分的一个重要因素。教师的教学会对课堂效率起着非常重要的作用，教师在物理这门课的教学时候要去想法设法的提高课堂的教学效率，本文就将以人教版初中物理为例为教师们探究提高物理课堂效率的一些策略。