简介：近些年来，我国新教育课程改革的不断深入发展，为了充分体现新课程的优势，要求在语文阅读教学方面必须全面提高学生们的传统文化素养，以帮其树立正确的人生观与价值观。本文以小学语文教学为例，简单阐释了传统文化教育的重要作用，并对在新课程标准下如何提高语文阅读教学中的传统文化教育提出了一些合理化的建议。

简介：阅读理解题在英语测试中十分重要，初中英语教师对于英语阅读教学也是十分重视，但是在现行的班级授课制度下，学生的阅读能力存在一定差异。采用分层教学策略进行初中英语阅读教学，针对不同类型的学生制定不同的教学方法，对学生因材施教，以激发学生的积极性。文章对此采取实验假设的方式，根据摸底考试中的阅读部分得分率展开分层教学，有针对性进行教学设计，并根据学生的阅读水平适时调整分层，以增加课堂教学的有效性。

简介：在小学趣味教学中想要充分使用趣味游戏这种教学策略，那么就需要小学生具有一定的趣味基础，可是由于小学生对趣味知识掌握的情况存在差异，部分小学生缺乏趣味基础，这就会导致学生无法深入参与到趣味游戏当中，从而给小学生的趣味学习带来负面影响。

简介：为充分地提高学生的物理核心素养，高中物理教师需要构建起更为科学的物理教育教学模式，使同学们在学习、探究物理规律的同时，增强自我想象能力、分析能力、实验探究能力等。教师要从以往的教学体系中去找到更多的活力、智慧、策略和方法，采取实行分层施教、分层考试、分层达标、分层提高的办法，进一步推动学生在学习物理的同时，强化自我，树立学习物理自信心，逐步养成一种合作思维，在探究的同时去实现潜能的迸发。

简介：在“双减”背景下，教师既需要减轻学生的作业负担，也不可忽略其学习效率的提高。为了确保学生语文综合运用能力的发展，教师既要关注每位学生由于性格、环境等造成的能力差异，又要引导学生在完成作业过程中提升语文综合素养。因此教师有必要建立系统的语文作业优化措施，发挥学生的主体地位，通过一系列教学措施提高学生的语文水平，从而引领学生走向自律、提升思维、发展素养。

简介：近年来，随着音乐教育不断改革，乐器走进课堂教学丰富了音乐学科的教学形式，也改变了传统单一的唱歌课和欣赏课教学的模式。演奏乐器是集手、眼、耳、脑于一体，更是模仿、记忆、创造、想象等心理活动的参与下共同完成的，学生不仅是自信心获得了很大提升，逻辑思维能力也迅速养成。

简介：在现阶段的小学语文教学中，传统的课堂教学方式已经不能满足学生在语文课堂中的学习需要。因此，小学语文教师积极的探索适合小学语文课堂的教学模式，丰富小学语文课堂的教学形式，在不断的实践教学中总结经验，同时在新的课程改革理念的指导下，实现小学语文的高效课堂教学成果。此外，小学语文教师不应该局限在某一种教学模式中，应该积极的探索出多样的教学形式，在小学语文课堂中应用新课程改革中推出的教学思想，以新课程改革中提出的理念为为行动准则，实现小学语文教学中的“精教多学”。

简介：现阶段，我国的教育事业强调的是以学生为主体的教学方式，所以在进行小学教学的过程中，越来越多的教师采用学科型教学游戏的方式进行小学数学的教学，教师通过在数学课本知识讲授的过程中加入一些游戏，这样可以增强学生学习数学的积极性和主动性，同时也增强了课堂氛围，让学生能够轻松愉快的进行数学知识的学习和掌握。

简介：教学艺术表现为教师在教学活动中根据教学目的，针对学生的心理特点及教材特点，运用恰当的教学方法、手段及合理的教学程序，启发引导学生积极主动地学习，从而受到良好的教学效果。

简介：做一个严慈相济的好教师，做一个将虎妈猫爸形象集于一身进行精彩演绎的爱学生的好教师，帮助学生养成良好的习惯，让孩子们的未来洒满温暖阳光！

简介：在小学英语课堂教学的过程中，不断挖掘教学活动的有效性，探究更多样、丰富的教学模式，能够启发教师进行有效的教学反思，能够推动教师更加深入、细致的观察学生对知识的掌握程度和吸收程度，促进小学英语课堂教学水平、质量的不断提升与发展。对此，本文将围绕小学英语课堂教学活动的有效性进行分析和阐述。

简介：知识来源于生活，通过知识的引导人们的生活环境及质量将得到相应的改善。数学与人们的生活息息相关，从早期的打结计数到如今的信息化都离不开数学知识的灵活运用，在小学数学教学中进行生活元素的运用可以很好的锻炼学生对所学知识的应用能力，同样可以培养学生的数学思维。以下本文将简单分析在小学数学教学中进行生活元素运用的可行性，重点就生活元素在小学数学教学中的有效运用展开详细论述。

简介：新课改,不仅让课堂充满了激情和活力,还让数学课堂变得精彩。然而,反思我们的一些课堂教学,却不难发现,貌似实施了新课标,其实没有实效性,看似热闹的课堂场景,却存在着无效的教学方式。因此教学有效性成为所有教育教学改革共同追求的目标。构建有效的课堂教学模式,提高教学质量,是一个重要的研究课题。

简介：数学学习的实质是对数学知识的建构、是学生亲自将实际问题抽象成数学模型并进行解释和应用、是学生的思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展的过程。本文就针对高中数学探究式课堂教学进行了一些探讨和研究。

简介：如今英语听说能力的加强是实现联系中内外交流的基础，而今學生的惯性思维却无法将听说能力发挥最大，教师理应对此作出改变，加强对学生听说能力的训练，使学生成为能听懂对话并完美活用所学知识的一员。在和平年代时期的交流是至关重要的，英语作为全球通用语言是非常重要的沟通语言，所以学生对英语的学习理应活用。

简介：加强小学体育活动中安全教育不但是学校教育的问题，也是社会教育的问题，学校领导、教师，学生以及家长应重视小学学生的体育安全教育，采取切实措施，提高小学生体育安全意识，有效地促进小学学生的健康成长。

简介：为了减轻学生的课业压力，促进学生全面发展，国家出台了双减政策，即要减少义务教育阶段学生的日常作业负担以及校外培训负担。这一政策给教师的教学提出了挑战，同样的教学时间与教学任务，但是教师要在少量练习的条件下保证教学质量不受影响，所以提升课堂效率是必须的。本文就对“双减”背景下提高小学低年级语文教学效果的策略进行了研究与分析并提出了具体建议。

简介：为了减轻学生的课业压力，促进学生全面发展，国家出台了双减政策，即要减少义务教育阶段学生的日常作业负担以及校外培训负担。这一政策给教师的教学提出了挑战，同样的教学时间与教学任务，但是教师要在少量练习的条件下保证教学质量不受影响，所以提升课堂效率是必须的。本文就对“双减”背景下提高小学低年级语文教学效果的策略进行了研究与分析并提出了具体建议。

简介：对学生而言，数学是在小学阶段必须学习的关键学科，而在学习过程中，学生不仅要端正自身学习态度，也要具备正确的数学思维。这就意味着，在开展数学教学时，教师应该对学生思维发展状况多加关注，以合理教学策略培养学生优秀思维，提高教学质量。本文将以教学策略为基础，提出优化小学生数学思维、提升教学效率的具体方法，为学生数学学习奠定基础。

简介：随着新课改的深入推广，以生为本的教学理念越来越深入人心，结合学生的学习需求与兴趣点来组织教学活动，才能取得良好教学实效。提问是一种十分常见的教学方法，本文以小学低年级语文教学为例分析了生本课堂中教师应当采用何种的策略进行提问。提出了具体化建议，以期可以给小学语文教学工作的开展提供一定的参考。