简介：进入21世纪，随着技术的发展，我们已经进入一个全新的信息时代，网络技术的迅速发展为教育改革提供了强有力的技术支撑。为广大的中小学生构建了一个崭新的学习环境，利用网络教学进行课堂教学的创新，拓宽学生们的学习途径，在信息技术高速发展的今天尤为重要。

简介：翻转课堂构建要求教师首先可以正视学生在教学活动中的主体地位，针对性选择教学有效的教学方法作为支撑，为学生提供自主学习契机，并充分发挥自身的教学指导作用。新课程改革背景下，翻转课堂教学模式被广泛应用，就初中化学学科教学来说，应用翻转课堂教学模式学生能够亲身参与教学实践，尤其是在实验环节能够自主开展探索研究，这对初中生的化学素养培养具有积极意义。本研究主要分析了翻转课堂模式下初中化学实验教学的有效方法，仅供参考。

简介：随着新课改工作的不断推进，体育教学受到了越来越高的关注。作为体育教学的重要内容，篮球教学水平直接影响着体育教学工作的开展质量。但是值得注意的是，现阶段我国一年级篮球教学工作还存在着一些不足，篮球教学的趣味性较低，学生难以积极参与到篮球教学中来。笔者在本文中研究分析了当前我国一年级篮球教学中存在的问题，并对游戏化教学进行了探究，以期能够帮助教师优化调整后续篮球教学工作。

简介：在对学困生的教育转化工作中，教师必须了解掌握每个学生的兴趣爱好和特长，从兴趣爱好出发采用灵活多样的方式，把学生看成自己的子女一样，有爱心，有耐心,激发他们的学习动机，鼓励他们积极向上，努力学习把学困生转化成德、智、体、美、劳全面发展的合格人才。

简介：现阶段，教师开始关注学生问题意识的培养和发展，特别是在数学这门学科中，该学科目的性以及抽象性会比较强，所以学生想要掌握数学知识就需要具备一定的逻辑思维能力，可以思考老师所提出的数学问题。在实际数学教学阶段，老师应当注重发学生的问题意识，让学生能够自主的参与到更为多元化的思维活动之中，提升学生发现问题、分析问题以及解决问题的能力。结合当前小学生问题意识培养现状进行探究，制定出更为合理的培养策略，帮助学生掌握数学内容，发展学生数学认知能力，提高课堂的教学效率。

简介：学生创造性思维能力的培养必须做到：一是教学观念的转变，素质教育的落实。初中语文教师应该做好素质教育和创新型教育相结合，改变教学观念，树立素质教育教学理念。二是改变落后教学模式，积极探索新的语文教学模式。从而提高学生学习和创新能力。三是建立和谐的师生关系，激发学生学习热情，这样有利于学生创新性思维的培养。

简介：区域活动是教师利用游戏特征创设环境，让幼儿以个别或小组的方式，自主选择、操作、探索、学习，从而在和环境的相互作用中，利用和积累、修正和表达自己的经验与感受，在获得游戏般体验的同时，获得身体、情感、认知及社会性等各方面发展的一种教育组织形式。

简介：随着我国素质教育理念的推进和落实，小学数学教学的方式以及内容均产生了很大的变化。小学数学内容的抽象性较强，因此学生学习该门课程的难度会比较高，想要解决学生接受以及理解数学知识时期所存在的问题，那么老师就需要创新教学观念，积极的响应以生为本的教学要求，将学生的主体课堂作用更好的发挥出来，引导学生自主学习。对此本文主要就小学数学教学中如何引导学生进行自主学习进行分析，依据现阶段我国小学数学教学中学生自主学习的发展现状，提出更为合理化的教学建议，激发出学生的学习兴趣以及热情。

简介：时代发展，科技在进步，现阶段，微课教学已经成为非常重要的教学方式，在很多学校中得到广泛应用，深受教师和学生的喜爱。这种教学方式不会再受到时间和地点的限制，可以让学生能够对于课本内容有充分、深入的了解，能够将文章中的难点进行有效解决，让学生能够感受到文章的内在美，并且能有效的提高学生学习的积极性、主动性。也有效的增强了学生对于所学知识的应用能力。本篇文章将对微课在初中语文教学中的应用进行阐述和说明。

简介：“情境创设”已成为小学数学教学中一道靓丽的风景线。一些生动活泼、新颖有趣且富有思考价值、具有挑战性的教学情境，有助于增强学生学习兴趣，提高课堂教学效果。可是也存在着一些问题，有些教师为了片面追求狭隘的教学情境，淡化甚至扭曲了激趣教学的初衷，降低了数学教学的实效。

简介：内容兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。

简介：随着新课标的改革和推进，我国小学数学教学内容以及教学模式均产生了很大的变化，数学这门学科开设的目的就是就在于提高学生的综合能力，让学生学习数学知识的兴趣以及热情变得更加的强烈。概念是数学当中较为基础的一类教学内容，其会受到学生理解能力以及深度分析能力的影响，在讲解数学知识时，老师需要把数学概念放置到重要的教学地位上，创新教学方法，坚持以核心素养为基准，开设更为多元化的概念数学教学活动。本文主要就小学数学核心素养下的概念数学进行探究，更新传统教学观念，将绘本概念教学优势发挥出来，并给学生创建数学概念教学情景，让学生能够更为注重概念的学习，深度理解数学知识。

简介：在原来的物理教学课堂上，很多物理老师沿用传统的讲授的教学方式，这样就直接忽略了物理的实验性。伴随着人们对于物理科目的重视，课程教学模式被不断的完善。因此，在教学过程中，要创新教学模式，在提升学生物理知识学习的基础之上，提升学生的抽象性思维。本篇文章就是根据在高中物理课堂教学之中提升学生的抽象性思维进行研究和分析，在此基础之上，提出相应的教学策略，希望为提升高中物理课堂的实用性给与支持和帮助。

简介：随着我国教育事业的不断发展，越发重视小学生音乐欣赏能力的培养。在新课改背景下，教育部对小学音乐课堂提出了新要求，教师不仅要为学生讲解乐理知识，还要介绍优秀音乐作品，培养学生的音乐素养，促进其德、智、体、美全面发展。下文中，将主要针对如何在小学音乐教学中有效培养学生音乐欣赏能力进行深入分析，以此来提出相应的教学策略。

简介：在新课程改革不断深入地背景下，当前在小学语文教学工作中教师应体现出学生的主体地位，让学生在课堂中有着发展自我的空间。根据相关数据显示，当前在小学语文教学工作中学生学习效率较低的关键原因就是教师未能布置具有针对性的作业，所以教师应依据当前语文教学工作中现存问题来合理设计语文作业，提升作业有效性，让学生在处理各种问题的同时，获得良好学习体验，主动地融入到各个学习环节中，顺利完成语文教学任务。因此，本文将围绕新课程背景下小学语文作业设计的有效性为主题来展开分析，通过详细了解提升小学语文作业设计有效性的现实意义，再提出有利于提升小学语文作业设计有效性的可行性对策。

简介：小学体育教学的开展，可以较为有效的提高学生智力，增强学生各方面能力，因此必须要对于体育教学予以充分关注。本篇文章简要介绍了小学体育教学存在的问题，并探究了基于智力培养的小学体育教学模式，希望能够使小学体育教学展现出最大化作用。

简介：识字教学是我国语文教育的起点，也是学生面对以后学习以及生活中重要的根基。但是在我国的小学语文识字教学中以传统式教育为主的教学理念和方针，不仅使得识字课堂枯燥、单一，还让整体的学习效率没有达到应有的水平。为此，小学语文教师就要对识字教学中的教学模式作出应有的改变，不仅要构件趣味的识字教学场景，还要改变传统的教学模式，才能更好的提高识字教学的有效性以及学生的学习体验。

简介：随着双减政策的不断推行，在现阶段小学数学科目的教学中人们越来越注重对于学生教育质量的提高，而不再像以前一样只注重书山题海的应试化学习教育看法，现阶段人们对于学生的教育目光更多的转向到素质化培养上面来。数学科目课前预学的设计环节要立足于学生的主体地位，根据小学阶段学生的年纪特征以及心理发展特点，要做到充分发挥学生的自主性和能动性，将学习的主动权还给学生，让学生在数学科目课前预学设计上不断发挥自身的实践差异性。为提高小学阶段学生的创新能力和实践动手能力，教师要针对课前预学设计环节增加趣味性、层次性、实践性和差异性，综合提高数学科目课前预学对于学生学科素质发展的影响。本文就针对双减政策背景下，小学阶段四年级数学科目课前预学的有效性策略展开研究和讨论。

简介：《国家基础教育课程改革纲要》明确指出：教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展。初中数学新课标也特别强调过程目标，强调学生探索新知的经历和获得新知的体验。因此，教师如何通过问题设置的技巧性使“学”的过程成为“思”的过程，这离不开教师以问题为杠杆的引领和启发。构建主义学习理论的倡导者皮亚杰认为：学习是建构内在心理表征的过程，学习者并不是把知识从外界搬到记忆中，而是以原有的经验为基础，通过与外界的相互作用来建构新的理解。课堂上通过有效的问题设置，打开学生的思维网，促使学生主动地接受并消化新知，让学生真正成为学习的主人。

简介：在小学已经普及多媒体教学设备的今天，小学教师一定要学会和善于运用信息技术，提高教学质量。本文针对如何运用现代信息技术提高小学数学教学效果展开探讨，为小学数学教学中信息技术的应用提供资料参考。