简介：小学数学是一门十分重要的基础学科,因此,作为一名教师,要学会转变角色,创建新型的师生关系,通过创设有趣的教学情境、改变教学方法,激发学生的学习兴趣,让学生喜欢数学,从而切实提高课堂教学效率。

简介：在小学道德与法治课堂教学中，开展课堂生活化教学，引导学生从生活中去学习实践，感受知识，转化知识，提高学生的学习积极性和综合素养，愉快并深入的学习道德与法治知识，帮助他们树立正确的价值观，人生观和世界观。

简介：课堂生成指的是师生的教学活动离开或超越了原有的思路和设定，在我们的数学课堂教学中出现了一些非预期的发展。课堂教学过程本是学生认识和发展的过程，是学生由不懂到懂、从不会到会、从人格尚不完善到逐渐完善的过程。在这个过程中，学生说错话、做错事是正常的。动态生成式教学追求真实自然，应该敢于“暴露”意料之外的情况，课堂再现的应该是师生“原汁原味”的生活情景。公开课上出现的情况一：学生和老师都表现得非常好，“好”得没有一点错误，所有的教学流程都顺理成章，但上完课以后，大家总觉得缺少点什么，这个内容学生真正学会了吗？课上出现的情况二：课堂上学生出现了错误，常常被老师忽略了。多年的教学实践让我深深地感到：面对学生在数学课堂上出现的错误，生成性的资源，若能恰到好处地发挥教学机智，及时捕捉学生生成的错误，以独特的视角去发现错误的价值，引导学生正确处理错误的过程，这才是课堂上让学生真实地进行学习的过程。在这里，我谈谈以下几点：

简介：诚信，是中华民族的传统美德，是中华民族公认的价值标准和基本道德。然而，在现实生活中，不讲诚信的事情屡见不鲜，这与我们的学校教育大相径庭，种种不道德的现象对当下小学生有不同程度的影响。诚信实际上是一个人对自己言行负责任的论理规范，基本内涵包括、“诚”和“信”两个方面。为此，教师在小学语文教学中加强诚信教育显得尤为重要。对小学生的诚信教育，应以《新课程标准》、《德育大纲》为依据，遵循学生认知发展的规律，科学、扎实、有效地进行，下面结合实际工作经验，谈一些点滴体会。

简介：计算能力是每个人必须具备的一项基本能力，培养学生计算能力是小学数学教学的一项重要任务，是学生今后学习数学的重要基础。那么，如何培养小学生的计算能力呢？我认为应从以下几方面入手：

简介：应对突如其来的疫情，线上教学铺天盖地全面展开，网课成了新型的授课方式，教师摇身一跃变成了主播，老师和学生面临前所未有的新问题和新挑战。为达成教学目标，几乎所有的教师积极行动起来，迎难而上，一步一个脚印不断地学习和摸索新技术。整合教学资源，不断学习线上教学软件，寻找更优质的线上教学软件——腾讯会议，功能强大，以教育信息化促进教育现代化，用信息技术改变传统课堂模式。将信息技术与学科教学真正融合在一起。

简介：自学能力是学生在已有的知识基础上，运用正确的学习方法，独立地进行学习的一种能力。大纲指出：“要重视培养学生的自学能力。要引导学生积极参加听说读写的实践，重视在实践中学习语言，理解语言，运用语言。要教给学生一些学习方法，鼓励他们采用适合自己的方法，主动地进行学习。……逐步培养学生的自学习惯。”为了开发学生的智力，充分调动其学习的积极性，发挥其在学习中的主体作用，提高学生的整体素质，我们必须在阅读教学的过程中，重视培养学生的自学能力。学生的自学能力在学习语文教学中非常重要,是学好语文这门学科最关键的因素,语文教师应该从小就对学生的自学能力进行培养,重视培养学生的自学能力,引导学生积极参加听说读写的实践,重视在实践中学习语言、理解语言、运用语言,教给学生一些学习方法。为了开发学生的智力,充分调动其学习的积极性,发挥其在学习中的主体作用,提高学生的整体素质,教师必须在阅读教学的过程中,重视培养学生的自学能力。

简介：数学新课标中明确要求，在小学基础教育阶段对学生的学习能力进行综合培养，使学生走上全面发展的人生道路，是小学教育改革创新局面得以顺利开创的必要条件，也是教育现代化发展进程得以有效加快的必然趋势。小学数学解决问题教学中存在的一系列问题日益突显，利用先进教学方法，趣味性教学手段，充分突出学生的课堂主体地位，满足学生的实际成长需求，激发学生思维的创新力和想象力，指导学生明确多种解题思路，掌握多种解题技巧，从而实现数学核心素养及学习能力的综合发展，是数学教师们共同肩负的重要使命。

简介：随着我国大国地位的确定和经济的快速发展,将信息技术引入小学数学教育是一大趋势，并且已经和课堂进行了整合。将多媒体结合信息技术应用在教学中,基本上小学已经全部实现了班班通电子白板,运用信息技术辅助手段进行课堂教学势在必行。是教师以多媒体为载体和技术手段,通过信息技术这种方式进行授课,将知识传授给学生,都是信息技术带给我们的便捷,同时,在使用信息技术的过程中也出现了很多问题,教师一边改变教学手段,一边处理和解决信息技术与教师教学方式的有效整合过程中出现的问题。

简介：在小学汉语文教学中出现一种“哑巴”现象——学生会写不会说，这种现象应引起我们对口语交际教学的重视，我们应该着重培养学生口语交际的能力。那怎样进行小学汉语文口语交际教学呢？

简介：爱因斯坦说过：“提出问题比解决问题更重要。”学生的积极思考往往是从质疑开始，有疑问才能促使学生去探索，去创新。因此，教师要从实际教学环节入手，逐步深化学生的提问问题的能力，创建轻松愉悦的教学环境，并不断地更新自己的教学理念，通过合适的契机去积极诱发学生的问题意识。

简介：愉悦学习会激发人的兴奋点和求知欲。作为小学生，其年龄特点就是喜欢好奇，兴趣学习占据着主要地位，所以在教学中要激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性、主动性和创造性，使孩子们在欢乐、兴奋的状态中学习。

简介：歌谣（CHANT），是符合儿童年龄特点的，押韵的，有节奏的，充满童趣的，简单易记的一种说唱形式。有人说过，能激发学生学习兴趣的方法就是学习和教学的好方法。小学英语歌谣在教学的过程中能够提高学生的学习兴趣，调动学生学习英语的积极性，能够帮助学生掌握正确的语音、语调、增强学生的语感，启发学生的思维，激发想象力。本文通过对歌谣教学在小学英语课堂教学中的作用和运用，探讨其在小学英语教学中的重要性。

简介：略阳县地处国家级羌族文化生态保护实验区，主要由汉族、回族、羌族等多个民族组成。近年来，传统文化在幼儿园中的传承和运用已经成为一种潮流，这样幼儿不仅能够在活动中得到领域发展，还能提升对民族文化遗产的认识程度。羊皮鼓舞是羌族喜庆节日时重要的一项活动，也是一种流行很广的民间艺术活动。《幼儿园教育指导纲要》中提出：要充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。本文详细阐述了羊皮鼓舞在幼儿园传承与发展的具体措施，希望为幼儿园的教师提供有力的帮助。

简介：新时代教学的总目标是培养创新型的学生。只有创新型的教师，才能实现这个总目标。教师不仅应该研究教材教法，还要注重研究学生学法。首先，要营造创新教育的环境，培养学生的创新意识。其次，要发挥主体教育的魅力，培养学生的创新能力。再次，结合日常生活实践，培养学生的创新习惯。这样才能达成教学的总目标。

简介：阅读教学是组成初中语文的重要模块，提高语文阅读教学的有效性是目前初中语文教师热点讨论的话题。叶圣陶先生说过："教材，只是一个例子。"语文教师应该充分发挥其价值进，采用多样化的教学方式，最终开展有效的阅读教学，这样才能够有效的提高教学的有效性，提升课堂教学效率。

简介：运用现代信息技术进行教学，构建起了新型教学模式，有利于提高教学质量，而体育教学作为教育的一个重要组成部分，它是一门学科而存在，信息技术的运用，将对体育教学的发展起着巨大的推动作用，体育教学的改革与创新需要信息技术的配合。根据小学生认知、理解、应用水平和能力的不同，加强小学体育教学活动与信息技术的有机整合，将信息技术作为体育教学资源的来源、交流的平台、提高教学效率的工具和手段，充分应用于课程的设计、实施、评价和管理的全过程，让信息技术在教学各阶段发挥不同作用，从而全面提高体育教学活动的信息化水平和学生的信息化素养。

简介：素质教育的主要目标是培养学生的创新意识和创新能力。语文教学要体现素质教育的精神必须要以人为本，充分发展学生的潜能。每个学生是不同的个体，学生之间的差异可谓千差万别，层次参差不齐。作为一所农村小学，因受农村不太完善的师资及教育教学资源配备的影响，学生掌握知识情况两极分化很严重，差生面积较广。课堂上，老师讲快、讲深了，让学习困难的同学如同“坐飞机”。讲慢、讲浅了，接受快的同学就听得不耐烦。在这样的情况下应该进行有效的因材施教。

简介：随着新课程改革教育的实施和进行，我国教育越来越注重学生思维能力的培养。以小学数学为例，现代教学观念越来越注重数学文化在实际课堂教学当中的运用。或许数学文化渗透式的教学在许多教师眼中还比较陌生，因为这是教育部最新提出的新型教育发展观念，目的旨在培养学生对所学知识能够学以致用。以曾经的乘法的教学为例，很多教师认为只要学生掌握了乘法口诀表就可以掌握乘法，其实这样的观念已经和现代教学格格不入。然而什么才是数学文化在实际教学过程当中的具体实践探索呢？

简介：本文主要采用文献资料法、测试法，数理统计等研究方法。通过对天津市河东区P中学学生进行体质健康测试，得出该年级学生整体体质情况以及个体存在的差异。再通过制定针对性的运动处方，运用信息技术平台作为沟通的桥梁，帮助学生养成良好的课后锻炼习惯，提升其整体的综合身体素质，。