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  • 简介:尊重自然和生命。面对灾害及疫情,我们要正确认识,学习防疫和减灾知识,做到尊重自然、尊重生命。

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  • 简介:历史是一门包含古今中外的学问,历史学科无所不包的广泛性决定了它与多学科整合的可能性,这就要求教师引导学生从整体上把握历史,而不是孤立、分散地记诵历史知识。在实际教学工作中,会发现一个好的优秀的历史老师一定是广泛阅读有着丰富的经史子集的人。因为,在课堂教学中,一个老师的知识底蕴能决定他能否把一堂课给学生生动形象地讲解清楚,同时,一些知识点间的区别和联系又能生动具体地进行把握,这就对教师的专业素养提出了很高的要求,不是单纯照本宣科地把课本讲完就行了的这种。对这个跨学科的整合,在多年一线教学中,我总结了一些不成熟的看法:

  • 标签: 初中历史 跨学科
  • 简介:在初中数学教学中,学生在作业中经常出现错误,这也是普遍存在的现象。如学生看错题目,画错图形,抄错数据,遗漏单位,失落答案等等,这都是我们教师最棘手的问题。对于这种现象,首先可能是教师传授知识的方法与学生认知的矛盾,作业要求不规范等;其次是因为学生粗心或听课不认真,对知识理解不透彻,学得不扎实。如果我们能进一步透过错误发现有关问题,在错误上面做些文章,就可变“废”为“宝”,利用错误这一资源为教学服务,让“错误”美丽起来。

  • 标签: 初中数学 作业错题
  • 简介:上好数学课,教师要善于诱发学生的学习兴趣,要充分利用数学课堂,把它创设成充满活力、魅力无穷的空间,从而激发学生的思维,让他们积极地感受数学美,去追求数学美。从生活经验入手,创设情境调动课堂气氛,数学知识与现实生活是有密切联系的,新教材中也给出了许多例子,教师要尽量用学生熟悉的生活情境或生活经验入手引出学习内容,这样学生乐于接受。也可以让学生例举数学知识在生活中的应用。小学生有着好奇心、疑问心、爱美心强和活泼好动的特点。数学教师要从这些方面多去思考,充分地发挥小学生非智力因素在学习中的作用,在课堂中创设出学与“玩”融为一体的教学方法,学生在“玩”中学,在学中“玩”。激发了学生的学习兴趣,使学生兴趣浓厚,注意力集中,主动去探究对称图形的共同特征。让学生多种感官参与学习,不仅能激发他们的学习兴趣,顺应他们好奇、好动的特点,而且能丰富他们的感性认识,帮助他们学习数学知识,从而培养他们的创造精神。

  • 标签: 小学数学课
  • 简介:物换星移,当世界格局发生翻天覆地的变化时,当中国怀揣着伟大的梦想步步前进时,当教育迎来前所未有的契机翘首而盼时,新课改浪潮中的我也踏出了课题研究的第一步。如果说最开始是身不由已裹挟进来,中间是亦步亦趋邯郸学步,但最后却是感触颇多“思”彩纷呈。

  • 标签: 课题研究
  • 简介:振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。没有一支高素质的教师队伍,就不可能实现“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”的高素质新一代要求。推行素质教育是现代教育不可忽视的重要内容,推行素质教育中不能忽视的一个间题,是关于教师素质的提高。因为教师是实施素质教育的基础力量。

  • 标签: 教师素质
  • 简介:《中国古代文体概论(增订本)》共12章,著者按古代文体产生的时间顺序,依次介绍了诗(四言诗、楚辞、乐府诗、古体诗、近体诗)、赋、骈体文、词、曲、古文六大类数十小种文章体裁,深入梳理探究每种文体的起源、分类、特征、演变,征引相关材料加以考证论述,例举有关作品分析印证,以期对每一种文体有一个清晰、准确、完善的界定与概说。

  • 标签: 中学语文
  • 简介:很多学生和家长都认为,美术课就是指导学生绘画,并培养绘画技巧的课程,他们甚至干脆把美术课叫做图画课。受此影响,部分教师在美术教学中也有重绘画技能技巧轻人文精神和情感、态度、价值观教育的倾向。实际上,在小学美术教学中,人文精神、创新能力等非绘画因素应该在教学中占有重要的一席之地。如何才能做到这一点呢?笔者对此进行了长期的探索,取得了一定的成效。现将这些作法和成效写出来,以供广大同仁借鉴和参考。

  • 标签: 小学美术教学
  • 简介:在素质教育深入推行之下,各阶段教学都开始重视学生综合素养的发展,基于此教师就要做好挖掘学生潜能工作,引导他们发现学习的趣味,并要培养其自主学习能力、思维能力等。小学数学作为重点科目,学生潜能的发挥直接影响着最终的教学成果,因此老师应当结合学生特点,采用适宜手段进行潜能挖掘,从而提升学习积极性,增强创新思维和运用能力。就此文章以小学数学教育为例,对如何挖掘学生的潜能展开探究,希望能带来一些有价值的参考。

  • 标签: 小学数学 数学教育 挖掘 学习潜能
  • 简介:听、说、读、写是语文教学的四个方面,其中写作一直以来都被看作是教学中的难点所在,不少学生也经常反映写作难,在写作文时无话可说。写作教学效益低下不得不引发教师的思考:到底如何有效开展写作教学才能实现写作教学效益的提升?作为初中语文教师,我们应从学生的实际情况出发,积极探究写作教学的有效策略,以此来改善写作教学效果,实现写作教学效益的有效提升。

  • 标签: 初中语文 写作教学
  • 简介:《课程标准(2022年版)》首次明确地把科学思维作为科学核心素养之一。科学思维是从科学的视角对客观事物的本质属性、内在规律及相互关系的认识,主要包括模型构造、推理论证、创新思维等。义务教育阶段,大多数学科都尤为重视思维的培养,因为这是关键能力的核心。一般的思维方法有分析与综合、比较与分类、抽象与概括、归纳与演绎、联想与想象、重组、发散等。那如何对小学低年段学生进行科学思维的训练,我觉得可以从以下几个方面进行。

  • 标签: 核心素养 小学低年段
  • 简介:每一天忙碌的清晨,繁忙的一天,不眠的夜晚,再加上疲倦的周末,老师的生活就这样周而复始着,虽然老师的生活节奏很紧凑,很忙碌,但是确很充实,老师的职业是崇高的,老师的辛苦付出关系到国家的未来,关系到孩子们的成长。因此,我选择当一名教师,就不能愧对教师这神圣的名称。

  • 标签: 双手弹奏
  • 简介:在长期的教学实践中,我发现,学生是惧怕写作文的。学生中流传着他们的“三怕”:一怕文言文,二怕周树人,三怕写作文。“三怕”确实是初中教学的难点,但我觉得写作没那么可怕,它是有方法可循的,仿写就是一种让学生写作不再困难的好方法。

  • 标签: 仿写
  • 简介:当今的学生的心理健康教育得到学校前所未有的重视,培养学生健康人格已成为各门学科的一项重要内容,因为学生的健康人格不仅关系着学生的身心健康,决定着个体的顺利成长和成才,还关系着民族的未来与希望,关系到21世纪中国的崛起,关系到中华民族的伟大复兴。体育是学校教育的重要组成部分,培养学生的健康人格,它责无旁贷。所以,作为学校体育工作者,去探索和研究如何在中小学体育教学中实施人格教育已迫在眉睫。在体育教学中如何培养学生的健康人格呢?

  • 标签: 体育 健康人格
  • 简介:小学数学课程是帮助学生培养良好逻辑思维,正确引导学生在生活实现运用的一门重要基础学科。近年来,教学体系的不断改革,加强注重小学教育实施,尤其是对于学科核心素养理念的创新,对小学数学教学顺利开展起到积极作用。数学核心素养的培养不仅为学生日后发展奠定扎实基础,也能更好推动小学生形成良好数学素养,进一步实现健康发展。所以,基于数学核心素养下积极建构小学数学教师课程体系,满足小学生数学学习需求,更好提高教育水平。

  • 标签: 数学核心素养 小学数学 课程体系建构
  • 简介:作文是语文教育的主要内容,也是培养学生知识总结、表达思想情感的重要手段,充分体现出学生良好综合素养,加强对学生思维进行严格训练。对于小学生而言,其自身思维发育不成熟、认知能力不强,所以写作十分艰难。他们在写作过程中很难找出突破口,经常运用现成文章内容进行套用,导致内容不切实际。所以,小学语文教师加强注重小学生作文教学显得十分重要。在日常课堂中高度重视学生思维的培养,采用针对性教学方法。帮助学生写作能力进一步提升。

  • 标签: 小学作文 思维训练 策略
  • 简介:新课程明确指出,小学数学教学并不单纯的是传授课本知识,更应注重培养与锻炼学生的创新意识、自主学习能力以及实践能力。因此,小学数学教师须积极转变教学观念,开放教学内容,而非局限于教材的内容当中。教师应尊重学生的教学主体地位,开放教学内容,并将教学内容围绕学生来进行。开放教学内容应选择学生所常见与熟悉的内容,这样既能激发学生的好奇心也能充分调动学生的学习积极性,并引导学生利用已有的知识去思考并解决问题。小学数学开放教学内容应具备一定的探索性、实效性与趣味性,并以此为基础引入具有创新性的知识,以丰富学生的知识视野、发散学生创造性思维,从而实现学生创新能力的提升。

  • 标签: 小学数学 创新 研究
  • 简介:小学语文是小学非常重要的一门学科,因为,语文学习是培养学生的文字运用能力。作为语文最重要的一部分,作文写作可能就是小学生最头疼的一件事。许多小学生由于社会经历不多,获得的知识较少,所以,在写作文的时候总是感觉无从下手,要想提高小学生的作文能力,教师就应该创造更多的机会让小学生去实践,融入到社会中。最重要的一点就是应该积极的引领小学生进行课外阅读。因为,课外阅读能够增加学生的知识面,扩展学生的视野,让学生成长的更加的迅速。本文就是探究课外阅读在小学语文教学中的重要性。

  • 标签: 课外阅读 语文作文 重要性
  • 简介:双减政策的颁布极大的改变了当前我国义务教育阶段的教学格局,对新课标教学内容的促进也有一定的积极作用,该政策在引导教师在重视理论教育的同时,也要要求注重教学的实践性发展。为此,本文将结合小学数学课堂教学探究双减背景下的教学策略有哪些?通过分析内容及背景,探究数学教育改革的创新难点,并基于此找到对应的改进教学方法,实现高效教学的目标,从而为下一阶段小学数学教学的创新、优化发展的作用,从而培养出更多数学基础更加稳固的高素质数学人才。

  • 标签: 双减 小学数学 教学策略
  • 简介:随着教育事业的发展,小学科学成为重要科目,具有实践性强等特点。通过科学教学能够在培养学生科学素质的同时,提高其动手操作能力,在素质教育背景下受到了一定关注。科学教师在实际教学中,应当将培养学生动手能力当做教学重点,给予充分关注。下文中,将主要针对如何在小学科学课堂上培养学生动手能力进行深入分析,以此来促进学生全面发展。

  • 标签: 小学 科学教学 动手能力 培养