简介：物理知识是通过科学家不断的观察和反复的实验而得出的结果，所以高中物理老师在进行物理授课时，要有效利用演示实验教学方法突破教学中的重难点问题，从而能够提升课堂质量，强化学生对于物理定律以及物理原理的理解和记忆。本文对利用演示实验有效突破高中物理教学重难点进行了分析，以供相关人员参考。

简介：随着时代的不断发展，我国教育理念发生了较大的变化，教师对学生进行小学语文知识讲解时，需要彰显阅读教学在课程教学中的价值。对话教学是教师在阅读教学中常用的一种教学手段，能够有效的拉近师生之间的距离。所以本文主要讲述了小学语文阅读中对话教学的应用方式，希望可以给教师提供一些帮助与借鉴，从而实现小学语文教学活动全面改革。

简介：道德与法治学科是我国深化素质教育的重要载体，在引导学生掌握道德与法治知识、培育良好思想品质等方面发挥重要作用。教师应秉承以生为本教育理念，为学生创设良好学习环境，探索核心素养视域下学科教学改革对策，提升课程教学实效性，促进学生综合素质发展。

简介：本文首先对农村初中学生劳动素养现状以及教育现状进行简单分析，其次重点阐述培养学生劳动素养的措施。

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简介：随着时代的不断发展，教师对小学学生进行语文知识内容讲解时，一方面需要注重学生基础能力的提升，另外一方面还需注重随文练笔教学活动的讲解，将阅读与写作内容做到全面结合，这样才能引导学生在今后的语文学习中全面发展。所以教师应该转变教学理念，优化教学模式，本文主要讲述了小学语文教学中随文练笔活动的教学方式，希望可以给教师提供一些借鉴与帮助。

简介：在高中阶段，写作是培养学生语言运用和人文意识的重要部分，对于学生语言素养和思维深度的发展有着非常重要的促进作用。新的高考体制打破了以往唯分数论下的传统高考方式，它要求教师应该从注重成绩到注重学生综合素质转变。在此，基于新高考要求，本文也从“以兴趣为抓手来引导学生”“为学生提供有效的阅读材料”“注重丰富学生的写作形式”三个方面出发，对于高中语文作文教学的策略进行了具体的研究。

简介：当前新课程教学改革的政策不断落实，高中生物教师需要积极学习新课标的指导思想，从学生的角度出发去设计多元化的课堂教学内容。因此教师需要引入生活化的教学理念，从高中生的日常实际生活中汲取生物教学元素，让学生感受所学到的生物知识与自身生活之间的内在联系，调动学生的生活性常识和经验，提高学生对生物知识的深度理解能力，更进一步培养学生对生活中深入现象的观察意识，让学生感受到生活中所蕴含的丰富生活现象，促进学生在生物学科取得长远的发展。

简介：随着课程改革的深入推进，高中英语课堂逐步完成了从“知识本位”到“能力本位”的教学转变，英语教师更加重视发展学生听说读写的综合能力，发展学生的核心素养。因此，在新时期教学改革的大环境下，英语教师应结合学生的发展规律、成长规律、学习习惯，进行阅读教学优化与完善，从而引导学生在良好的阅读环境中实现长远发展。

简介：在中等职业技术教育与培养中，教师应转变观念，尽可能培养学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性和创造性，教学过程中采取适合的培养模式，来发展人的价值，挖掘人的潜能，发展人的个性，为学生提供更多更好的实践机会。

简介：对初中体育田径课程中的运动训练环节进行优化，将协调学生以更科学的节奏展开田径运动活动，带给学生以更综合的田径运动体验，从中真正将各个田径项目下的运动技能融会贯通，在综合训练环节中强化学生身体素质的同时，促使学生实现个体运动素养的最大化提升。对初中体育课程中的课内训练活动进行创新，教师应真正分析田径运动的实践形式，精准定位学生的田径训练需求，以明确的目标导向为指导设计训练活动的组织策略，为协调学生建立最佳的田径运动体验奠定重要基础。

简介：随着我国素质化教育以及新课程理念的不断发展和深入，我国的教育观念得到了极大的转变。学生的心理健康问题也成了社会关注的重点，在这个背景下心理健康教育也得到了极大的发展。小学作为学生获取知识获得成长的关键阶段，对学生人生观、世界观、价值观的形成具有十分重要的意义。而本文就是通过对小学心理健康教育课堂教学模式进行研究，通过对讲授式教学、活动式教学、对话式教学以及诱导式教学等四种心理健康教育课堂教学模式入手，对小学心理课堂的教学模式进行探究。

简介：初中数学开始涉及几何内容，这对学生提出了更高的学习要求。数学是一门抽象的学科，大量使用符号语言，例如数字、符号和图像，这与其他学科完全不同，学生学习起来有一定的难度。专家表明将几何图霸科学运用在初中数学平面几何教学中，让数学课堂更加生动有趣，富有实效，提高教学质量。

简介：立德树人视域下，高中班级管理工作应将德育教育放在首位，关注高中生的身心发展变化，这与其未来学习与成长密切相关。班级管理是学校管理的重要组成部分，也是落实“立德树人”任务的主阵地，班主任应尊重学生实情，积极探索德育教育渗透方案，提升班级管理实效性，从心理素质、人格修养、道德品格等多方面促进学生全面发展。

简介：随着时代的不断发展，我国教育理念发生了不同程度的变化，教师对学生进行高中语文知识内容讲解时，一方面需要注重提高学生基础学习能力，另外一方面还需发展学生核心素养，从而保证学生在课堂中实现综合成长。因此教师应该转变教学理念，采取新型教学模式，本文主要讲述了核心素养下高中语文智慧课堂的生成措施，希望可以给教师提供一些借鉴与帮助，推动高中语文教学活动改革。

简介：微课具有短小精悍、灵活生动、展示性强等优势，信息化背景下微课在高等数学教学中设计与实践具有积极意义。本文结合具体案例，探讨微课实践意义和设计思路，借助实际案例，从问题导学、微课演示、互动探究、归纳总结四个方面阐述微课应用方法，以期打造开放性、可视化的新型课堂，降低高等数学教学难度，提升教学效率与教学质量。

简介：在教育改革发展的时代背景下，高中教学阶段更加注重对学生思维的培养与提升，而化学学科的课堂教学模式由更大比重的实验教学环节构成，因此对学生的实践思维和创新能力提出了更高要求。因此化学学科教师应当充分重视探究式教学模式的应用优势，不仅能够在学生实践教学的过程中摸索出符合课堂发展的全新教学手段，而且能够针对教师自身的教学理念和引导思路进行全面优化。

简介：“双减”政策实施以来，受到了社会各界的普遍关注，而“双减”政策的实施也成为了“双减”政策的重点。根据“双减”的要求，在设计低段写话作业时，应严格控制作业的数量和难度，并使作业内容、形式和层次更加丰富。小学低年级作文作业应突出灵活性和自主性，赋予小学生自主学习的自主性，并加强对作业的反馈，以突出其教学成效。一、二年级学生不留下书面作业，在学校里进行，而不写作业在家里进行。

简介：在课改工作不断深入的大背景下，高中生物课堂的教学工作也在向素质化的方向不断发展，教师更加关注对学生科学思维的有效培养，对课堂设计做出了一定的创新和优化。以下通过分析高中生物课堂中科学思维的概念，同时根据教学实例，分析其教学方法策略。

简介：学科核心素养视域下探索高中信息技术课程实践活动创新设计，目的在于调动学生学习主动性与积极性，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等多维视角切入，将理论学习与实操训练有机结合，培养适应未来社会发展的创新型、复合型人才。本文结合高中信息技术课程教学内容与教学目标，以华师大版高一信息技术必修1第四章《走近人工智能》为例，探讨核心素养视域下课程实践活动创新设计的具体实施方案。