简介：生物属于综合性很强的一门学科，生物主要是来研究生物起源和生物规律等内容，生物知识可以让人们对生命有更全面的了解。为了可以让学生更清楚的了解生命与生物的知识，就在初中教学中加入了生物教学内容。不过，在初中生物教学中，因为受到了以往教学观念的影响，导致教学的时候都是以教师为中心进行教学，虽然生物教师的思路很清晰，但是教学的方法过于单一，而且在教学的时候还会忽略学生的想法，这也就使学生渐渐地失去了学习生物的兴趣，使生物教学达不到效果。本篇文章经过对教学方法的完善，活跃生物课堂教学氛围，使学生对生物有兴趣，从而建立生物高效课堂。

简介：英语是一门语言学科，相对于数学、物理等课程来说，具有一定的特殊性，学生需要有较好的语感和组织语言的能力。但是对部分学生而言，英语学习比较枯燥，容易失去学习兴趣。因此，在初中英语教学中，教师可以实施合作学习这一教学方式，以学生为核心，组织学生以小组为单位进行知识的探究、交流，让学生共同完成学习的任务，以此来提升学生的英语学习能力与效率，进而促进学生综合素质的发展，促进初中英语教学质量及效果的全面提升。

简介：叶圣陶先生说过“教材无非是个例子。”课本无非只是那么薄薄的一本，由几十页的纸张粘帖而成。而新的理念下的语文却是要求教师要把语文这一门课同大千世界的方方面面联系起来，把丰富多彩的社会生活摄入语文课堂，近而再把学生拉到大千世界中去学习、理解并且真正地运用语文。

简介：在实施新课改的过程中，总会遇到许多的问题有待我们去解决。作为教育者应充分利用各种课堂教学手段，激发学生学习兴趣，提高教学质量，为培养更多、更优秀的创新人才而努力。

简介：语文在初中的教学中占据重要的地位，而在语文的教学和学习中，阅读是非常关键和重要的一个环节，本文将对如何提高初中语文课堂阅读的效率进行阐述和讨论。本文分析和研究了现阶段初中语文教学的现状，针对现存的一些问题进行有针对性的讨论，给出了一些解决策略以供借鉴。

简介：要想实现当代中华民族的伟大复兴中国梦，需要每一代人共同为之努力奋斗。现阶段，我们正站在新时代的起点上，而学校的教学也需要立足学生，将学生的个人发展与中华民族的伟大复兴紧密结合，利用更加良好的爱国主义精神，引导学生更好地进行学习，付出自己的努力。而现阶段，在中职学校中，学生的数量比较多，而且也存在较大的差异，正是因为他们外部的物质生活比较丰富，他们才出现了享乐思想。一些学生缺乏对爱国主义的理解，没有付出实际的行动。而中职学生作为时代的新人，需要更好地对爱国主义精神进行践行。怎样对中职学校的学生进行爱国主义教育，通过自己的努力来报效祖国，成为中职学校教学过程中面临的一个重要问题。因此，我们有必要对中职学校学生爱国主义教育的现状进行研究，并且提出加强爱国主义教育的有效对策，进而使得爱国主义的教育可以达到很好的效果，让学生与家国共同成长。

简介：传统的教学模式呈现出单一化和教条化的特点，小学数学的教学模式改革已经刻不容缓。随着新课改的不断深入，大部分的教师已经开始不同程度地实施了对话式教学模式，为课堂注入了新的活力与生机。对话式教学是一种针对学生和课堂的新的教学模式，目前还存在一定的问题。本文对这些问题进行了分析.并提出具体的改进措施。

简介：随着素质教育系统的蓬勃发展，课堂正慢慢由单纯教师讲解知识的平台转变为学生汲取知识、培养学习能力、完善自身人格的场所，以培养学生思维能力，分析和解决问题能力的数学科目课堂更是如此。然而，数学除了有其能开拓思维、培养学生创新能力的优势之外，还有灵活、不易掌握、解题步骤繁多复杂的特点，因此初中数学的课堂教学有效性亟待提高。本文将从阐述有效教学的定义入手，以实践为依据，逐步提出提高初中数学课堂教学有效性的策略。

简介：美国著名语言学家布龙菲尔德说：“数学不过是语言所能达到的最高境界。”数学语言具有简洁、无歧义的特点，在阅读过程中，读者必须认读、感知阅读材料中有关的数学符号、图形符号等，理解每个数学术语。这些符号往往内涵丰富，与自然语言差别很大，要求在阅读语言中转换频繁，是一个内部语言的转化过程，最终要用自己的语言来理解数学定义或定理等，是对新知识的同化和顺应过程。这样就给数学阅读带来一定的难度，由此可见，培养学生的数学阅读能力尤为重要。

简介：小学生年龄小，好奇好动，思维处于形象感知阶段，对学习目的缺乏认识。而且数学是一门应用广泛，最接近生活，内容丰富多彩、最有情趣的学科。如何让小学数学课堂活起来，调动学生的积极性呢。

简介：课堂设计是学校教学活动的规划蓝本,是教学活动能够顺利进行的基础保障。但目前老师对课程设计倾向于强调外在形象,课程设计与实践强调对学生的分析,较少重视学习者的兴趣与需求,以及学习者间的差异,课程目标设计忽略目标的指导作用,等等。因此本文有针对性地给出了优化意见。

简介：新课改要求小学数学教师在教学中要坚持以学生为中心，重视学生的个体差异性，促进全体学生的共同发展。因此，分层教学法是小学数学教师针对学生个体差异性而采用的新型教学法，教师在教学中应该要加强对学生的了解和分析，对学生进行不同层级的教学，实现所有学生的共同发展。本文先阐述了分层教学的提出，然后谈分层教学的实施策略。

简介：数学是一门应用非常广泛的学科。伟大的数学家华罗庚曾经说过：“宇宙之大、粒子之微、火箭之速、化工之巧、地球之变、生活之谜、日月之繁，无处不用数学。”这应该算得上是对数学与生活关系的完美阐述了吧！数学来源于生活，与生活紧密相关，为生活服务。每个人从进校的那一天甚至更早就开始接触数学，生活中无处不存在数学。因此，教师教学数学时应该生活化教学，这样效果才佳。

简介：班主任是一个班级的管理者，也是负责人。班主任的管理工作任务复杂繁多，尤其是在新形势下，班主任的管理工作质量直接影响着学生的学习状况。尤其是小学阶段，学生的年龄比较小，管理比较困难，这就需要班主任多用心，努力做好管理工作。

简介：小学语文作为现代教育工作的基础环节，对教育行业发展有着极大的影响。而在新课程改革标准的影响下，为了提高日常教学水平，相关教师需要明确学生在教学过程的主体地位，积极转变传统教育理念与方式，加强现代化教育技术与方式的应用，丰富教学资源，激发出学生学习的兴趣，自主融入后期教学过程中，提高自身专业知识与综合素质水平，为学生自身及教育行业整体发展奠定坚实基础。下面主要对小学语文教学中如何激发学生学习语文的兴趣进行分析探究。

简介：依据新课标的要求，结合九年义务教育制教材的编排特点，在小学数学教学中，运用“导”、“学”、“练”，有机结合，能有效地优化小学数学课堂教学，让学生动手实践、自主课堂与合作交流的学习方式。培养其创新意识，提高整体素质，从而全面提高教育质量。

简介：务教育初级阶段小学数学的教学目标是让学生获得在未来社会生活和学习中必要的数学知识，掌握数学技能，让学生认识数学了解数学，形成良好的数学学习习惯，培养数学认知情感，体会数学对社会生活和学习的存在价值，进一步培养学生探索求知的精神。现阶段小学数学教学中学生自主学习能力差，对数学学习的感情培养不深，与实际生活脱离，将数学学科应试化。就日常教学中存在的问题进行总结，分析问题出现的原因，针对问题进一步探索教师教学效率提高的方法。

简介：《中国学生发展核心素养》的正式发布表明了教育目标在学科研究、知识技能研究的基础上，向整体关注人、培育人转变，更加强调人的综合素质、核心能力的发展。这对小学音乐课堂教学改革具有重要的指导意义。此文在理清音乐核心素养的内涵基础上，结合实践经验，提出创设音乐教学情景、开展角色扮演活动以及通过唱游教学这三种途径可以有效的提高学生的音乐审美和体验，帮助核心素养的发展目标在音乐课堂教学中得以真正实现。

简介：由于高考的主要任务是为国家选拔优秀人才,而高考化学试题则注重于考察高中学生的化学综合素养、科学素养等基本能力,所以化学和STSE有关的考题也成为了近年来的高考热点,而近年的高考试题也重点体现了化学和生命、科学、医学、环保、经济与社会发展等多方面的联系,并分别以选择题和非选择题的形式呈现，体现了化学学科核心素养和育人的根本要求。

简介：中学阶段的音乐欣赏课是为了培养当代中学生的音乐综合素养而去特意开设的教学课程，通过不断在音乐中感受丰富的艺术情感，让学生可以更加深刻的更加自然的感受音乐的魅力和熏陶，这不仅提高了中学生对音乐内在含义的理解能力，也增强了其对不同音乐类型的鉴赏能力，而随着我国的进一步发展，我们对学校人才培养的综合素质水平要求也越来越高，因此在各大中学里开设音乐欣赏的课程已经成为了必然的趋势，完整的音乐欣赏课对学生心智和审美等多方面的提升大有益处，本文将深刻挖掘音乐欣赏课在中学里存在的意义。