简介：随着新课改在教育领域的不断深入，初中生的英语教学方式也在随之发生着巨大的变化。各种多元化的教学理念以及新奇的教学手法如雨后春笋般层出不穷，课堂的教学质量也因此得到了显著的提高。不过，在个别情况中，初中英语的教育过程中依然存在着很多的纰漏，需要教育领域的工作者及时进行改正。所以，初中英语教师在进行课程教授的时候应该考虑到新课改所提出的要求，对自身教学中出现的问题及时予以纠正，摒弃陈旧的教学观念，提高自己的授课水平，运用灵活多变的教学手段，扭转以往的颓势。

简介：课堂教学过程是开放的、不断变化的和多样化的。在这个教学过程中，有许多不确定和不可预设的因素影响教学质量。因此，在教学过程中，学生可能会出现较多的错误。对于这些常见的错误，教师如果能灵活、机智地对错误加以准确分析和合理运用，因势利导地将其融入课堂教学中，能有效提升学生的数学学习能力。

简介：小学美术课实际上是比较受欢迎的学科，尤其是对于低年级的学生而言，他们对于美术课的兴趣远高于其他学科，要想保持学生的积极性，注意力不分散，我们必须教授得法，让眼手口一起动起来。为了给儿童创造开放的教学空间，让学生在美术学习中寻找快乐、体验快乐、收获快乐，培养兴趣爱好至关重要。教育家第斯多惠在教师规则中说：“我以为教学的艺术，不在于传授的本领，而在于激励、唤醒。没有兴奋的情绪怎么激励人？没有主动性怎么能唤醒沉睡的人？”这句话充分体现了兴趣是学生最好的老师，是主宰课堂气氛的硬道理。美术课是孩子们感情交流的重要场所，让学生在美术课堂中感受快乐是培养孩子审美能力、想象能力、体验成功的关键。

简介：在中职语文教学中通过“文史融合”的方式有效开展古诗词教学，恰当的将历史知识运用到语文教学中，既有利于激发学生学习语文的兴趣，深化对课文的理解，也有利于提升学生对传统文化的热爱之情，同时在爱国诗篇的学习中也培养学生的家国情怀与使命担当。这也是中职语文课程标准对提升学生语文核心素养出的要求。本文通过《咏怀古迹其三）》教学实例分析，总结了“文史融合”在教学中的应用方法。

简介：数学学习的原理是驱动学生共同探究解决数学问题的有效办法，共同发现数学学习规律，并对数学规律进行验证。“发现问题———共同探究———发现规律———验证规律”的过程就是数学这一门学科产生的过程，也可以说是学生的合作探究式过程。实践中，笔者从以下方面着手应用合作探究式教学法，构建趣味性小学数学教学课堂。

简介：在双减政策的落实和渗透之下，为了进一步强化教学质量和教学效率，农村小学语文教师在课后作业设计过程中，应关注作业设计的创新性发展，毕竟作业设计是组成小学语文教学体系的关键内容，能够进一步促使语文教学质量和教学效率的提高。农村小学语文教师不应该忽视课后作业设计的重要性，应引导学生通过完成课后作业的方式，实现对于所学习知识的复习和巩固，不断通过学习探究和探索来增强学生对于语文知识的理解和记忆，并懂得如何将知识进行灵活应用，以更加立体化的教学体系，指导教师开展作业设计，从而促使学生学习质量和学习效果的提高。本文分析研究，在双减背景之下，农村小学语文教师应如何进行课后作业设计的创新性探究，进一步优化课后作业内容和结构，支撑学生开展积极性和主动性学习。

简介：随着社会的发展和进步，初中语文教学理念和教育模式发生了巨大改变。在新课改的教学背景下，初中语文引入了活动教学模式，该模式有助于活跃课堂气氛，激发学生的热情和学习兴趣，达到优化初中教学结构的目的。本文从互动教学在初中语文教学中应用分析的角度出发，旨在提高初中语文教学效率。

简介：随着我国教育改革的持续深入，在新课程背景下教育部门对初中英语阅读教学又提出了全新的要求，必须建立在核心素养视域下在帮助学生掌握各种知识和阅读技巧的同时，促进学生的正确人文素养价值观形成。但从实际教学中发现，很多初中英语教师他们在展开阅读教学的过程中并没有结合核心素养，这对于学生的学习和成长而言就会带来相应的限制，同时也会从某种程度上降低教学质量。因此，怎样才能建立在核心素养角度上对初中英语阅读教学加以优化和完善，最近成为相关教育工作者必须重视的任务。本文先阐述了核心素养下初中英语阅读教学现状分析，然后又对核心素养下初中英语阅读教学优化对策展开讨论，并提出个人的见解。

简介：学科核心素养在当前教育领域是一个热词，它是指学生在学习学科知识过程中应形成的必备品格以及应具备的关键能力。作为学科核心素养的一个重要下位概念，数学核心素养主要由数学情感、数学思维、数学能力以及数学精神四个维度所构成。小学数学教学工作涉及内容较多，其中就包括小学数学作业这部分重要内容，它能帮助学生进一步巩固数学课堂学习的知识，是夯实数学知识基础和发展数学学科能力的主要学习形式。

简介：在教育信息化发展进程不断加快的环境之中，我国教育事业已经开始进入到信息化时代。而且在互“互联网+”平台与环境的诞生之下，小学语文学科教学也应该在构建智慧课堂的发展道路之中，投入更多的时间和精力。对于小学生个性化学习而言，通过运用现代化的信息技术来构建智慧课堂，能够最大程度上满足学生个性化的需求，并遵循学生个性化发展的基本规律，这也是未来小学语文课堂教学创新发展的基本道路，从而提升小学语文教学实际效率和实际效果。

简介：在学生的学习阶段中，物理学科是一门非常重要的学科，同样也是非常基础的学科，这一学科是自然科学研究工作进行的基础，能够通过这一学科的有效教育，为社会培养更多优秀的人才，培养更多具有核心素养的高质量人才。在当下的教育背景中，教师需要将核心素养的有效培育作为导向，展开相应的教学活动，只有如此，才能实现对物理教学的控制，从而使物理学科的根本价值得以凸显。从初中阶段的物理教学实际开展教育的角度进行分析，能够了解到初中的物理教学存在的问题比较多，需要教师以核心素养为导向解决这些问题。

简介：信息技术在现代教育中的推广与运用，这给小学语文家校互通学习模式的实践带来了有利的条件。家校互动学习模式的运用除了要依赖于师生的积极配合、主动参与以外，还要有学校、家长等的协调配合。本文从信息技术这个背景出发，围绕小学语文家校互动学习的运用问题展开了探讨与分析。

简介：教育要随着社会的发展需要具有现代化特点，面向未来需求，这也是新时代背景下教育改革的重要方针，对我国教育事业的现代化发展具有积极的指导作用。随着教学改革的不断深化，信息技术逐渐走进课堂，并得到广泛应用，目前已经成为教学发展的一种重要趋势，其优势越来越突出。小学语文教学中运用信息技术，能够优化教学结构，丰富教学手段，拓展教学内容，显著提高教学效率,同时，更为充分地显示知识的形成过程，有利于学生掌握知识。

简介：最近这几年来，我们国家在教育领域当中做出了很多改革和创新，这样做最主要的目的就是为了给学生提供更多优质的教学资源，让学生可以朝着更好的方向全面的发展。初中物理这门学科对于很多学生来讲比较新奇，在开展教学的时候，老师也需要跟随时代的脚步做好创新和改革，只有这样才能够充分的满足当下学生的多元化学习需求，让学生喜欢上物理，在具体讲课的时候要充分的使用微课这种教学模式，可以更好的加强学生的学习效果，激发学习兴趣。

简介：随着时代与科技的发展，在当今社会中熟练掌握并运用英语越来越重要。小学则是英语教学打基础的关键时期，因此学校应注重小学英语的教育，为学生们打下坚实的基础。翻转课堂教学模式是一种新兴的教育方式，有助于提升学生对学习英语的兴趣。本文将着重探讨在小学英语教学中，翻转课堂教学模式的优势以及重要意义。

简介：校园是全体师生共同的家园，不简单是几栋教学楼，一片绿荫。她是孕育希望的温床，培育新时代有理想有担当有责任有智慧种子的地方。良好的校园环境可以有效的提高老师工作的激情，激发学生学习的兴趣。校园文化是学校特有的一种文化象征，校园文化不仅仅是校园里的一草一木、一砖一瓦，更是体现在全体师生的一言一行、一举一动。美术是一种视觉的方式进行思想教育和情感交流的特殊语言，传递情感延续文化的重要方式。美术教育不是为了培养艺术家而开展的教学活动，我们希望同学们能够拥有一双鉴赏美的眼睛，提高动手能力，陶冶高尚的情操。如何在美术课堂教学过程中建设有魅力有文化特色的校园，作为美育工作者我们承担着新时代重要的使命。

简介：中学共青团作为共青团员的摇篮,在发展和培养共青团员的过程当中承担了非常重大的责任，关乎到优秀青年理想人生观、价值理念、正确世界观的养成,关乎到当代中国特色社会主义事业合格建设者和接班人的成长。由于时代趋势变迁,内外政治环境的交替，新时期下中学团组织工作的改革和建设必须提上议事日程,真正发挥中学团委的基础主导作用,促使其在新时期形势下焕发出新的生机与活力。

简介：传统文化是中华民族宝贵的精神财富，是中华文明的集中体现，需要每一位中国人去学习、传承。而高中语文教师不仅要教会学生写作阅读，更要引导学生去学习与传承中华传统文化。文章主要论述了如何在教学过程中借助有效的教学模式来渗透传统文化，让学生从多层面、多方向学习和领悟传统文化的博大精深、丰富多彩，更加自觉地去爱护、发扬这些宝贵的精神财富，以此在培养学生学科核心素养的同时，让学生成长为对国家发展有益的人才。.

简介：初中地理在大部分地区的课时安排上，一周仅两课时，但学习内容教多，任务较重。同时，在“互联网＋”的大时代背景下，科技迅猛发展，对学生掌握知识的效率和素养提高的要求越来越高，此时传统的学习策略之一—笔记也应时代的要求发生了一定的改变，重新焕发了生命力。

简介：心理健康是一个复杂的概念，第三届国际心理卫生大会对心理健康所下的定义是：身体健康是指身体、智能以及情感上与他人的心理健康不相矛盾的范围内，将个人心境发展成为最佳状态，并提出心理健康的标准：1）身体、智力、情绪十分协调。2）适应环境，人际关系中彼此能谦让。3）有幸福感。4）在职业工作中能充分提升自己的能力，过着有效率的生活。俞国良认为：“心理健康就是个体并未出现心理疾病，且个体自身具备一种乐观的心情状态”心理健康不仅影响学生的身心健康，还对学生生活、学习具有决定性的影响。本文所指的学生心理健康指学生身体、智力、情绪协调，适应学校中的师生、学生之间的关系，学习积极主动，精神状态乐观、向上。