简介：课后作业是课堂教学的延伸和继续，是课堂内容的提升和综合。一个设计合理的课后作业，不仅能够加强学生对旧知识的理解和掌握，更能够让学生在复习的过程中温故知新，进而使学生在思维、认知、方法上面都能得到进一步的提升。通过新型的课后作业，让学生在掌握基础知识的同时，提高自己实际应用的能力，培养学生的核心素养。

简介：实验是物理这门课程的基础，数学工具是这门课程的工作语言。因此强化物理实验的教学十分重要。因此，笔者在转变传统教学观念，强化课堂演示实验，创造动手实验机会三个方面来进行论述，目的在于通过提高实验的教学效果来提高学生学习物理的效率。

简介：在小学英语教学中，由于受到传统教学观念影响，人们认为小学的词汇少，知识面窄、语法欠缺、不宜开展阅读教学，甚至还有不少教师对阅读采用"讲解式"的旧且呆板的教学方式，从而忽视阅读教学，无法培养学生良好的阅读习惯和提高阅读技巧。

简介：在当今形势下，随着经济的不断发展，人民的生活水平也随之快速提高，教育事业也受到人们重视。为满足现代人对于教育新方式的要求，我国教育也在不断寻求改革创新，在教育新课程改革不断深入过程中，学校教学方法也不断创造新的教学模式，将传统教学模式变得更有吸引力。在所有学科中，数学对于大多数学生来说是一门枯燥乏味的学科，这就要求教师在数学课堂教育中创新教学思想方法，让学生提高对数学知识的兴趣，使数学变成一门有趣的学科。以下是对数学思想方法在小学数学课堂中的渗透进行的分析并提出合理化建议。

简介：数学是一种符号化的语言，在小学数学教学中培养学生的数学符号意识十分重要，这是核心素养下小学数学教学的基本要求。在教学中，教师要引导学生在情境中触摸数学符号的意义，在对比中感受数学符号的价值，在探究中升华数学符号的内涵，在表征中体验数学符号的魅力。

简介：写作文是一项综合水平高、创造性强的学习内容，它要用生动准确的语言记录鲜的生活及其对它的感受、评判。起步作文历来是广大师生棘手而又非常重视的问题，教师在教学实践中应对起步作文教学做多种尝试，让学生爱上作文。

简介：在体育课堂教学中，教师要让学生受到情的感染、爱的激励，美的享受，让他们在兴奋中发扬成绩，在微笑中认识不足，在激励与期待中增强信心，不断焕发前进的力量。

简介：随着社会经济的快速发展，无论是城镇还是农村，教育都在不断发展和改革。在以新课改的不断实施和改革为背景下，“以学为本”的教学理念不断深入。主要从农村小学语文教学出发，结合实际教学，简单阐述了如何提高小学生语文的阅读能力。

简介：疾控中心对预防和控制疾病的威胁上有重要的作用，同时还在稳定社会秩序等方面发挥重要意义。我国公共卫生体系建设日趋完善，各种防控业务增多，档案数量较大，仅仅依靠传统的档案管理的方式很难满足现代社会疾控档案管理的需求，需要在实际开展管理工作的过程中不断完善方式，利用现代化手段和管理体系，最大限度的解决档案管理出现的问题，更好的服务于疾控中心的档案管理工作。

简介：综合实践活动课程是基础教育课程改革的重要组成部分，在实施活动的过程中，能发挥教师和学生方方面面的作用，大胆实践，不断尝试，善于创新,总结完善使新课程改革取得更深层次的发展。作为综合活动实践课老师，应积极主动适应新课程改革的要求，及时抓住这一契机，在教学中积极开发学生实践能力，适应社会，走向社会，注意学生的独立性、自主性，引导学生质疑、调查、探究、合作，促进学生在教师的指导下，主动的、富有个性的学习，从而提升各方面的素质和能力

简介：在小学音乐课堂上，充分利用打击乐器这个杠杆，可以有效地提高学生主动参与的意识，也可以使音乐教学活动达到意想不到的效果。但在音乐教学中，不是所有的音乐作品都是能使用打击乐器的，所以，在上课之前一定要选择适合运用打击乐器的音乐作品来教学，这样才能发挥打击乐器的作用，丰富音乐课的教学。

简介：新的《语文课程标准》对小学生习作提出了全新的要求，提倡自由表达，提倡想象习作，提倡表达个人的独特感受，注重培养学生写话和习作的兴趣、自信心和创造能力。要有效地培养学生自由表达的能力，教师必须有效地指导，让学生练就两个基本功，即积累的基本功和表达的基本功。

简介：在高中化学课堂教学中，如何培养学生的自主学习能力，成为相关教育者需要重点思考的问题。文章立足于高中化学课堂教学现状，主要分析了高中化学教学中学生自主学习能力培养策略。

简介：中国人素来以勤劳闻名，而如今很多孩子被剥夺了劳动的权力，所有事情大人包办，许多孩子已经不知道劳动是什么，自己的玩具不会收、自己的衣服不会穿，没有劳动何谈爱劳动的好习惯？所以我们通过在幼儿园开展系列劳动教育活动，探索如何培养幼儿爱劳动的良好习惯。

简介：小学语文作业的设计，其主要目的是巩固学生在课堂中所学习到的语文知识，使得学生能够将所掌握和理解的知识进行综合运用。但是，当下小学语文作业设计存在目的变异为检验课堂学习的知识、技能是否掌握时，容易造成负担。在缺乏合理性与科学性的前提之中，所设计的作业内容比较单一，导致学生在长期反复学习之中逐渐形成了抵触心理，同样也可能造成负担。因此，小学语文教师在新的教育制度和教育理念之下，应懂得如何探索校本作业实效生成的基本方式，在探究合理化的作业内容之中，提升小学语文作业水平和作业质量，减轻学生过重的作业负担。

简介：新课改强调，学科教学应该做到“自主、合作、探究”，重视学生在教学中的主体地位，这样才能够保障教学效果。因此，小学教师在对学生进行数学教学时，应该结合新课改要求，组织学生开展小组合作学习模式，借此培养学生的合作学习的能力。在具体的小组合作学习中，教师需要对其中的问题予以了解与分析，明确问题产生的原因，针对具体原因，制定出更加科学合理的小组合作学习方案，以此提高数学教学的实效性。

简介：随着当前现代社会对于人才需求量的不断递增，在新课改背景下的生活化教学开始备受人们重视。小学数学生活化教学也逐渐开始转变教育同生活不符的问题。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学低年级数学开展生活化教学探究提出了一些建议，仅供参考。

简介：《新课标》指出：“学生是学习的主人，教师是数学教学活动的组织者、引导者和合作者。”教师角色的转变，使学生真正成为学习的主人，体现了数学课程改革的基本理念。激发学生学习数学的好奇心和求知欲。因材施教，激发课堂学习的兴趣。让数学课堂绽放出智慧的火花，处处让他们觉得“我能行”。

简介：新课程理念指导下的小学语文教学的教学观、学生观、知识观、教师观都发生了变化，培养目标体现时代发展的要求，要从课堂、教材、知识、教师为中心转变为以学生为中心，强调教师的成长以及以学定教。

简介：从实际角度出发，小学是学生学习生涯的初始阶段，同时也是学生打下坚实基础的重要学习阶段，可以说，小学阶段的教学会影响学生接下来一段时间的学习。但是从现实的角度分析，现阶段，在小学数学课堂教学当中仍然存在着诸多问题，导致小学生对于数学知识的学习兴趣并不高，甚至还会影响到小学生的数学学习效率。因此，现阶段，诸多小学教师投入到了对于小学数学教学问题的研究，并且发现了诸多问题存在于小学教学课堂当中，这些问题的出现已经成为影响小学数学教学成效的主要原因。本文主要就小学数学课堂教学存在的问题及对策做了简要的分析，目的在于进一步提升小学数学课堂教学质量。