简介：信息技术的发展，为各行业的发展起到了良好的推动作用。其在教育中的应用，更是促进了中学美术教育得到了教学革新的新契机，为初中美术教育提供了很多传统教学中没有的手段，这对整个的中国教育的改革来说，具有巨大的推动作用。在中国，艺术教育是素质教育的一部分，对发展学生的德、智、体、美能力起着重要作用。在美术教育教学中合理运用信息技术，可以丰富课程内容，营造生动的课堂气氛，使学生的学习热情得到提升，对学生美术能力的培养奠定基础。

简介：在新课程背景下的高中地理教学中，教师要认识到对于教学理念与模式的创新与优化，就需要引入一些先进的教学方法来推动地理课堂的发展。在此过程中，案例教学作为一种有效的教学方式被应用到高中地理课堂上，能够有效推动教学效率和质量的强化，并且还可以有效提升学生的地理核心素养，让他们认识到地理学习的趣味性，伴随着一定的课堂案例对于地理知识展开全面的理解与分析。因此，本文就主要以高中地理核心素养为目标开展一系列的案例教学课堂策略。

简介：写作教学对于语言类课程而言常属于较难的部分，而对于英语写作，则更具一定的教学难度，且学生在现阶段的英语写作水平仍处于较低阶段，教学的改革与创新、科学与实践应用迫在眉睫。高中英语的写作对学生更是有着较高的要求，不止在于基本语言句式的流畅与通顺，更是要求作文具有结构性、内容性。因此，教师在开展写作教学活动时，则需注意方式方法，以科学的教学展开教学，促使学生能够循序渐进的实现英语写作技能的逐步提升，达到基本的写作水准。

简介：新课改旨在让教育回归本真，让教育工作者明确教育应该教什么，如何教。基于此，广大教育工作者也积极针对自身的教学活动进行改革，对课堂做出优化。本文主要探讨高中信息技术教学，分析新课改对教学带来的改变，希望通过理论的研究，能让高中信息技术教学质量更上一层楼。

简介：新课程的理念背景下要求教师在具体教学实践中优化自己的教学，把学生作为课堂教学的主体。“良好的开端是成功的一半。”语文课堂中巧妙、精彩的导入环节，如同一把开启学生兴趣大门的金钥匙，有利于激发学生的学习兴趣，丰富想象，激活思维，使整个语文课堂收到事半功倍的效果。

简介：高中阶段的学习，作为我国义务教育和高等教育衔接的关键阶段，是之前所学的基础知识得以深入研究的阶段，同时也是为步入大学进行专业学习做好准备的一个学习阶段。因此高中阶段的教学工作对于学生的发展具有十分重要的意义。本文从高中物理教学的视角作为切入点，对高中物理教学以生活化教学模式的开展方式展开有效性探讨。

简介：我国教育专家陶行知先生倡导“生活即教育”思想，激励广大教育工作者从生活中汲取素材、获取经验，让教育回归本质。语文作为一门基础性、人文性学科，尤其在低年级语文课堂如何唤醒学生探索兴趣、如何驱动创新思维发展，这是教学改革的重点与难点，通过设计应用生活情境，打造开放、趣味、多元的课堂模式，开启语文教育新篇章，让核心素养教育目标真正落地。

简介：小学语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，小学语文素养的要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯，以及思维能力、人文素养等。

简介：在当前的课堂教学过程中，重视培养学生的核心素养已经成为广大教育工作者的共识，本文针对高中物理学科进行探讨，分析物理实验教学应该如何开展，如何培养学生的学科核心素养。本文认为在这个核心素养培养的要求下，高中物理实验教学开展的策略有三：提问导学，锻炼学生的思维能力,应用翻转课堂模式，让学生的实验探究能力得到充分锻炼,生活化教学，渗透对学生社会责任感的培养。通过对物理实验教学进行优化，将核心素养的培养渗透其中，可以丰富课堂内容，同时让学生得到充分的锻炼，提升他们的学习效率。

简介：情境教学法即结合教学内容与教学目标创设生动、形象、趣味的场景，让学生身临其境地感知英语、学习英语，深化知识巩固，提升语言素养。为了激发小学生主观能动性，教师应设计趣味、开放、多元的英语课堂活动，让学生在逼真的语言环境中主动学习、主动思考、主动交流，善于思考与交际，潜移默化提升英语综合素养。本文结合笔者教学实践，探索小学英语情境教学法的应用意义，并提出创设实物表演情境、生活体验情境、游戏活动情境以及多媒体情境的多元方法策略。

简介：小组合作学习是一种高效的学习模式。在这种学习模式下，学生的团队协作能力将得到锻炼，团队意识和集体精神将得以养成，进而增加学生之间的凝聚力和配合默契，对学生的全面成长大有裨益。在初中体育教学中，培养学生的合作学习意识和能力更是有助于学生形成和发展体育精神。本文将针对实心球教学，探讨这种学习模式的运用策略。

简介：立足新课程标准，新形势下小学数学课堂教学应指导学生掌握自主探究学习法，唤醒主体意识，锻炼综合能力。学生通过实施自主探究学习法，经历发现问题、思考问题与解决问题的过程，推进假想猜测、深度思考、动手操作、创新实践等一系列活动，进而获取知识，提升能力，养成良好学习习惯，促进学科核心素养发展。文章从笔者实际教学经验出发，分析自主探究学习法在小学数学课堂中的应用意义与实施策略，旨在为推动小学数学教学改革指明新的思路、落实新的方法。

简介：对于数学这门科目而言，数字运算是基础，是理解和应用各类型数学理论知识的必备思维能力。不论是统计、概率、几何还是实际应用，都需要学生掌握纯熟的运算技巧和算术理念。为此，老师有必要对计算教学予以足够的重视。本文将针对小学高年级阶段的数学课程，探讨如何在计算教学中提高学生对算理的理解程度。

简介：英语作为“第二语言”，具有工具性和人文性双重特征。开展初中英语教学活动，不仅要帮助学生掌握知识，强化记忆，更重要的是开启思维，综合锻炼听力、阅读、口语和写作能力发展，从“语言输入”到“语言输出”，提升学科核心素养。在英语课堂上，“提问”是最基本、最常用的教学方法之一，在初中英语教学中积极应用课堂提问技巧，改变过去“一言堂”的教学方法，通过多元、趣味、实用的提问策略，活跃课堂氛围，调动学生主观能动性，让他们在思考问题与解决问题的过程中提升英语综合能力。

简介：在当前社会经济快速发展的背景之下，人们的生活水平和质量在不断提升，对其自身的健康方面也更加重视，在这种情况下，公共营养学这一学科逐渐得到了高度重视，该学科包含的范围比较广泛，其中也有很多课程较为复杂，其内容学习起来也并不容易。该学科的相关课程对于相关专业的学习来说有着非常重要的作用，所以要求职高学生在学习过程中不仅要将基础知识加以掌握，也需要具备一定的实践能力，这样才能够使得培养学生综合素质能力工作能够更加顺利地进行。鉴于此，本文对职业高中公共营养学教学效果的有效提升措施做出了详细分析。

简介：作文作为语文课堂中的重要学习内容，离开课堂的约束和限制，作文的训练效果也会出现各种弊端，比如会帮助学生养成次有懒散的学成习惯，缺乏心理的压迫感和紧迫感，从而导致在真正的考试当中出现时间不够的现象，甚至会出现抄袭作文的不良现象，因此为了帮助学生形成优秀的作文素养，挖掘学生写作潜力，对于当堂作文的训练和教学则必不可少。

简介：翻转课堂是新时代互联网背景下的产物,对于培养学生自主学习能力具有极强的辅助性.翻转课堂与传统教学相反,学生处于主体学习地位,既符合学生综合能力的发展,又符合新时代教育事业对于教学的需求.本文重点分析翻转课堂在小学语文教学中的应用优势,进而结合部编版语文教材详细论述翻转课堂教学策略,以期提升语文教学实效性.

简介：核心素养背景下构建小学数学高效课堂，教师应结合小学生年龄心理特征与认知规律，遵循“最近发展区”原则创设真实情境、开展多元活动，激发学生主观能动性，在多元情景体验中渗透数学知识、引领自主学习。本文结合小学数学教学内容与教学目标，基于多元课堂为出发点，对小学数学教学中有效情景创设策略进行分析探讨。

简介：知识源于生活，基于这一事实，在教学时，应该多考虑将课程知识和实际生活联系。本文立足小学美术教学，分析生活化教学在其中的运用。本文认为，在生活化背景下探讨小学美术教学的开展方法，现实意义极强。可以从课堂导入、知识讲解以及课后作业这三个方面入手，让生活化理念在美术教学中更好地彰显自身的价值。希望本文理论的研究，能给美术教学的开展提供一些借鉴。

简介：随着教育的改革，小学的学习从知识的掌握转移到能力的培养。小学数学教师在进行教学时，需要想办法提高课堂效率和质量，为了实现这个目标，就需要先做到，让学生对这一门课程的学习非常感兴趣，并主动的参与进来。应用情境教学法就能很好的实现这一目标，借助这种方法，能够在激发学生求知欲方面发挥重要作用，有效的提升教学效果。本文提出通过直接导入、实际物体、实践活动、多媒体的方式，对于这种方法进行灵活应用，希望通过理论的研究，可以给实际教学活动的开展提供一些帮助，培养学生的数学学习能力。