简介：自从新教材的改革修订后，语文课程也进行了大幅度的调整和修改。教材不仅增加编排了许多丰富的、符合时代感的课文，同时还加强了实践教学与语文教学之间的联系，大大增加了语文课的分量。通过此次改变，为学生们语文课的发展提供了更广泛的空间。因此将新教材所承载的新概念以及新的学习方式融入到目前的教学活动中是我们必须要做的。

简介：阅读是现代人们学习生活中必不可少的环节，阅读同样也是语文科目中的关键的一部分，更是学习好其他科目的基本，而小学语文阅读则是为阅读打下基础的重要阶段。因此，本文主要探究了语文阅读教学的重要性和如何进行小学语文阅读教学，希望以此可以促进一年级学生语文阅读学习的进步和发展。

简介：语文学科是一门工具性很强的学科。小学语文教师的教学的目的就是让学生学会正确运用言语文字，打好听、说、读、写的基本功，而阅读教学则是听、说、读、写教学中一个重要环节，是语文教学的核心。下方结合自己多年教学积累，谈一谈小学语文阅读教学中的几点体会与策略。

简介：近些年来，我国新教育课程改革的不断深入发展，为了充分体现新课程的优势，要求在语文阅读教学方面必须全面提高学生们的传统文化素养，以帮其树立正确的人生观与价值观。本文以小学语文教学为例，简单阐释了传统文化教育的重要作用，并对在新课程标准下如何提高语文阅读教学中的传统文化教育提出了一些合理化的建议。

简介：英语的阅读能力和写作能力有着很大的关系，本文以初中英语阅读教学与写作教学的结合为题，通过分析初中英语阅读与写作的内在联系，结合英语教学实践和所学知识，提出阅读教学和写作教学结合的具体对策，主要有：通过阅读拓展出学生对词汇的积累，为写作打基础,加强情景式教学，增强对词汇的学习,在深入理解的基础之上，开展写作教学,对阅读深入思考，反复修改写作的内容。

简介：阅读教学是小学语文教学的主要内容之一，起着极为重要的作用。学生自主学习能力的形成，离不开教师的积极引导。教师只有充分发挥自己在课堂中的主导作用，学生才能更好地挖掘课文深厚的内涵，使学生乐于学，学生的自主作用才能得到充分发挥。

简介：课外阅读对增长学生的知识能力，推动学生的全面发展，起着十分重要的作用。它有利于巩固、扩大课堂教学成果，培养和提高读写能力。

简介：实践证明，在小学语文教学中开展群文阅读的教学方式，不仅可以提高学生的阅读学习兴趣，而且还可以丰富学生的阅读知识面，提高阅读量。随着新课程教学改革在小学语文教学中的融入，小学语文群文阅读的教学策略作用愈加突出。因此，为了不断促进学生的全面发展，为小学语文阅读教学注入新鲜血液与活力，笔者结合自己的工作实践，针对如何完善小学语文群文阅读的教学策略提出自己的一些心得与体会，希望可以为各位同仁的阅读教学提供启发，共同开创小学语文群文阅读教学的新未来。

简介：在高中英语阅读教学中，教学任务繁重，且决定学生的未来与发展，因此，老师需重视培养学生的阅读能力，养成良好的阅读习惯，以提高英语阅读教学质量，需要持之以恒，以培养学生的自主学习能力。本文从三方面详细阐述学生在高中英语阅读教学中自主学习能力的培养，以有利于提高学生的英语阅读能力。

简介：阅读教学是语文教学中的一个重要组成部分，他对培养学生能力有多方面的影响。阅读是教师、学生、文本之间的对话。本文从激发兴趣，增强学生课外阅读的动力,加强阅读指导,引导学生自主学习与合作学习，是提高阅读能力的关键,着力培养学生的阅读思考能力四方面出发，浅谈如何上好语文阅读教学课。

简介：小学语文教學是小学阶段重点学科，对培养学生语文素质意义重大。阅读是语文教学中占比较大，阅读可以让学生获取更多的知识，开拓学生的文学眼界。体裁教学法是一种新型的教学模式，可以大大提升小学语文阅读教学的质量与效率。

简介：紧跟新课程改革的步伐，中学英文课堂教学随之实行了大范围的创新和转变。但是就现在的英语教学来说依然留有一系列误区，英文课堂教学水平和实际效果存在很大差别。此文以当下英语阅读课堂活动中的实际问题为例进行分析，简单阐述了对待现实问题的解决方案，以此提升学生学习英语的效果。

简介：本论文试图通过研究实践，明晰散文阅读教学的文体特征要求，教学内容选择的学理依据、基本策略和落实途径，进一步理清散文阅读教学内容的有关问题，从而实现教学思路的多元化转变，达到有效教学的目的。

简介：名著之所以称之为名著，是因为这些文学素材，不仅语言精美，而且还具有很深刻的教学意义。同时，阅读名著，有助于学生提高审美、鉴赏、感悟等能力，树立正确的价值观。学生们在阅读名著的过程中，能够和作者进行一个思想的交流，在这个过程中，学生能够不断地陶冶情操，提高文学修养。因此，开展名著阅读教学，指导学生们阅读名著非常有必要的。我根据自己的教学经验，就如何正确有效地开展语文名著阅读教学提出了几种观点，希望能够对广大语文教师的教学提供帮助。

简介：语文阅读是语文教学的重要组成部分，老师要寻找和应用相应的教学方法，提高学生的阅读水平和语文学习能力。本文介绍了小学高年级阅读教学的几种方法和策略，希望可以给小学语文教学提供一些参考和帮助。

简介：语文阅读教学在整个中学语文教学中起着至关重要的作用，那么广大教师应该怎样把握语文阅读教学的策略就显得尤为重要。通过几种有效阅读教学策略的实施来提高中学生语文阅读教学的效果。

简介：小学语文阅读教学的开展对提高学生语文阅读能力，丰富学生语文阅读知识，开拓学生文学视野，增加文学素材积累，为整体文学素质的提高奠定基础。有效的开展文本细读对提高学生语文阅读能力有积极的促进作用。本文以小学语文人教版教材为理论基础，结合小学语文阅读教学有关文本细读的教学方式展开分析，探讨适合小学学生的语文阅读教学方式。

简介：课堂的语文阅读是小学语文教学中重要的、不可缺少的组成部分，语文阅读可以锻炼学生的语感，累计字词知识。本文分析了阅读教学在小学教学中的重要作用，从激发小学生的阅读兴趣、丰富阅读内容、优化教学过程对阅读成果总结分析四个方面对小学语文阅读教学有效性策略进行研究。

简介：在互文性理论的视角下，小学语文阅读教学应构建起文本与文本之间的联系，通过拓展相关作品，挖掘文本的意义空间，引领学生在有深度、有广度的阅读中开阔文学视野，获得阅读审美体验。

简介：阅读教学如何改变当前阅读教学的现状?《语文课程标准》指出，应当培养学生发展独立阅读的能力，善于发现问题，提出问题，对文本能作出自己的分析判断，努力从不同的角度和层面进行阐发，这为高中语文阅读教学提供了全新的教学理念，为探索更为生动富有活力的阅读教学模式，促进学生审美能力、探究能力、创新意识的形成指明了方向。