简介：初中语文阅读教学是初中语文新课程教学中的一个重要组成部分。阅读教学策略是指为实现阅读教学目标而对教学内容、教学方式、教學过程等进行策划与选择的过程，深入研究阅读教学策略，有利于提高阅读教学的质量。

简介：随着信息技术的不断发展，进入了“互联网+”时代，教学的方法也变得多样化，在课堂阅读教学时也可以充分利用现代化教育技术整合资源指导学生学习，利于拓展学生思维，培养学生自主探究阅读能力，提高阅读质量，进而提高学生语文能力水平。

简介：阅读在语文教学当中是十分重要的一部分，对于小学生语文成绩具有重要影响。阅读不仅能够丰富人的学识，开阔人的视野，而且能够促进学生正确三观的树立。根据新课程改革的标准可以发现，阅读在语文教学当中的地位越来越重要，根据课程改革标准，各小学都进行了语文教学改革，进一步增加了阅读教学所占比例，能够进一步增强学生的学习能力。

简介：在小学语文教学中，阅读教学是重要部分，对于提高学生语文学习能力、写作能力等都有积极的作用，是学生需要掌握的基础能力之一。在进行阅读教学的过程中，教师们不断的改进教学模式，有效的提高了課堂教学的质量，提高了学生的阅读水平，促进了学生语文学习水平的提高。本文将谈谈在小学语文阅读教学中的一些教学模式。

简介：在英语阅读课堂教学中对学生进行英语核心素养的培养与训练，可以使课堂阅读教学变得更加高效，能积极有效地调动学生的学习兴趣，减轻教师的教学压力教师，还可以让严肃紧张的课堂氛围得到缓解，使学生能够在充满活力的课堂上尽情地汲取英语知识。

简介：拓展性阅读教学是指以语文教材内容为中心的一种发散式的阅读教学方式。在拓展性阅读教学过程中，教师根据教学目标确定某一方面的阅读主题，引导学生进行课内或课外的阅读拓展活动，培养学生对阅读材料的感受、理解及评价的能力。拓展阅读是提高素质教育的重点，也是拓展知识和提高综合素质的重要手段。通过对学生阅读能力的培养和建立，开拓学生的视野，提升学生的文学修养和鉴赏品味，进而提高学生的阅读兴趣。

简介：现如今，本国的经济实力以及科学技术得到了前所未有成长，学生获取知识的方式也越来越多，而学生自身知识的存储量也已经不再是决定个人成长的关键性因素，同学们在学习过程中的学习技能、学习态度以及三观认知等都会对同学们的学习效用产生重要的影响，而将核心素养合理、科学的融入到高中语文阅读教学过程中，能够有效的提升同学们的语文阅读能力。针对于此，全文着重探讨了现阶段高中语文阅读教学中出现的问题以及相应的教学策略，仅供参考。

简介：阅读可以增进学生对于文章的理解情况以及对文章中心的把握，让学生通过阅读体会到由一个个文字串联成故事的美好。目前教育部门想要将德育方面的教育融入到语文阅读教学之中，学生通过语文课堂中的学习，逐渐提高自己的德育素养以及对于思想德育的认识。在学校中教师的任务不仅仅是传授知识，更重要的是教会学生做人的道理以及培养学生良好的品德以及人生价值观。

简介：在现代化教育体制中，课程改革成为了当下教育发展的必然之路，从而关注教育科学化与客观化的发展规律。在初中语文阅读教学创新和改革之中，初中语文教师应懂得站在课程改革的视角之下，关注教学未来发展的突破口，从而转变当下阅读教学困境，为学生带来新的学习体验。本文思考和分析，在初中语文阅读教学之下，如何正视现阶段语文教学的现状，以此通过合理化创新，使得课程改革思想融入到初中语文阅读教学之中，推动阅读教学全面发展。

简介：

简介：小学语文个性化阅读教学中需要考量的相关内容比较多。学校和语文教师要充分了解个性化阅读的内涵，明确小学语文个性化阅读教学的重要性，依据当前语文阅读教学过程中存在的问题和不足，关注小学生的主体地位，依托情境创设，激发小学生的阅读兴趣，既要丰富小学生的阅读体验，又要关注其个体差异，为其未来语文学习奠定良好基础，实现阅读能力提升。

简介：紧跟新课程改革的步伐，中学英文课堂教学随之实行了大范围的创新和转变。但是就现在的英语教学来说依然留有一系列误区，英文课堂教学水平和实际效果存在很大差别。此文以当下英语阅读课堂活动中的实际问题为例进行分析，简单阐述了对待现实问题的解决方案，以此提升学生学习英语的效果。

简介：为了提升学生的英语学习水平，在高中英语教学过程中采取有效的教学模式非常有必要，基于此，文章结合实际，对高中英语翻转课堂的阅读教学模式进行研究，希望能给相关教学人员提供参考。

简介：随着国家科技水平不断的提高，在我国的教育当中，许多的新型教学模式不断的提出和应用，为我国的教育事业做出了重大貢献。微课是一种以视频为主要载体的教学方式，在初中语文阅读上的应用收到了良好的效果。本文就针对微课在初中语文阅读教学中的有效应用策略进行相应的研究。

简介：目前，社会各界对于素质教育的重视程度在不断提升，在这种情况下，语文教学工作的开展显得更加重要，虽然目前自主构建阅读已经被广泛运用到了语文科目的教学中，但是在实际运用期间还是产生了各种各样的问题，例如：老师未将同学们当作课上教学的主人翁，还有老师在教学期间无法提升同学们学习积极性等。基于此，以下对经典诵读背景下小学语文阅读教学进行了探讨，以供参考。

简介：小学语文,阅读教学,读写结合模式,运用研究

简介：在小学语文教学中，阅读教学是落实素质教育和实现立德树人目标的关键环节。然而，在以往的教学中，教师受传统教育观念以及教学模式的影响，使学生的阅读能力低下且阅读的自主性较为匮乏，教学效果不尽如人意。对此，语文教师应当秉持生本理念，将学生的实际以及发展需求作为阅读教学的切入点，正视阅读教学的既有问题，并不断延伸和探索有效的改进措施，从而在提高阅读教学效果的同时，促使学生的语文阅读能力和语文核心素养均得到提高。

简介：之所以在小学语文教育教学中提倡微阅读课程，主要是因为微阅读课程短小、凝练、知识点阐释得非常准确，对于小学语文教师来说确实是不可多得的教育“利器”，目前微课教学已经被写入到我国的教育改革指导文件之中，而通过研究微阅读课程开发和应用的相关文献，有助于把控小学五年级语文教学中的微阅读课程教育改革方向。小学语文教师结合微阅读，为提高语文阅读教学的实际效果不断探索，通过教育实践的过程，逐步提升学生的阅读能力，并进一步促进微阅读教学行为更加具有有效性。

简介：阅读教学是语文教学的重要组成部分，其效果优劣直接影响到学生语文素养的培养与发展。因此，提高语文教学有效性，关键要在阅读教学上下功夫，着力培养学生阅读兴趣，提高学生阅读能力，养成良好阅读习惯。

简介：目前，小学英语教学越来越受到关注，但对小学英语阅读教学的研究却较为缺乏。在英语阅读教学中，策略的实施极为重要，它是培养学生阅读能力的关键所在。因此，对小学英语阅读教学策略的探究有着很高的价值和很深的意义。