简介：绘本教材是将所学内容以图画为主要形式汇集成册的教材，适用于不同层次的学生进行阅读和学习，其内容丰富，通俗易懂的特点受到了学生和教师的一致好评。部分小学语文教师开展的绘本阅读教学，有效激发了学生对语文知识的探索欲望，但是在具体运用绘本阅读教学之时仍然存在部分问题亟待解决，针对这些问题我们进行相应的讨论。

简介：本文采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法等方法进行调查研究。对湖北省恩施州各个高校羽毛球课程的开展状况进行了调查，分析了恩施州各大高校羽毛球开展过程中存在的问题。从中了解到目前恩施州高校场地设施、师资力量、课程设置、教学现状、竞赛组织、领导重视程度、学生喜爱程度等情况，从全民健身和终身体育的视角阐述高校开展羽毛球运动的必要性。进一步调整和改进教学方法和管理方法，加强教师力量队伍培养，建议加大资金投入，加快场地建设，完善竞赛制度，改变管理模式，注重兴趣培养。提高羽毛球运动在大学生中的普及程度。注重对羽毛球专业教师的培养和教育理念的转变。加强高校间的比赛与交流、领导的重视。以促进我州羽毛球运动更快更好地持续、健康、快速、有序、全面的发展。

简介：如果说“教育的本质是培养人的活动”，那么激发学生内在学习兴趣无疑是关键。在日常的教学实践中，有效运用情境体验，可以极大地激发学生的情感，提高学习的兴趣度，增强学生学习活动的原动力。本文结合中学英语课堂教学的五个误区，认为基于学习心理的角度，通过掌握情境体验式课堂设计的五个原则，可以达到提升课堂教学实践五种效果的目的。

简介：问题解决是数学学习的一部分。数学问题解决是指在遇到新的情况下时，运用之前的数学知识不能解决问题，必须采用新的策略和方法。问题解决具有现实性、具体性和复杂性等特点，基于问题解决的特点，学生的趣味性、好奇心、自主探索能力、动手操作能力和求知欲增强。在此情形下，教师需要设置有趣的问题，引起学生数学学习的乐趣,指导学生开动脑筋，探索不同的要领,鼓励学生动手操作,满足学生求知欲。

简介：随着教育教学的进一步创新与改革，“1+X”群文阅读教学模式脱颖而出。它的出现，一方面对老师教学模式的创新起到了推动作用，提升了教学的效率,另一方面，又为学生提供了更为广阔的学习天地，进一步促进了学生学习的积极性。因此，这一教学模式得到了很多教学研究者的认可。与此同时，为了更好地实现群文阅读的价值，与此相关的研究人员以及语文教师不断地进行着探索与推进，进而使其更好地为学生服务。

简介：小学语文是小学阶段的重要学科，而小学语文三年级的学习在整个小学语文学习阶段起着承上启下的作用。如何让学生能够更加高效的进行预习，提高语文的学习能力是所有语文教师急需探讨的问题。本文主要针对小学三年级学生语文课前预习的有效方法进行简要分析。

简介：目前，在我国社会整体发展速度不断加快的过程中，国家的经济和科技水平得到了良好的提升，也正是在这样的背景下，越来越多的人都逐渐开始意识到，教育事业的良好发展，对于人才培养所起到的促进性作用，因此，校园教学活动的完善和创新刻不容缓。本文则是结合幼儿阶段教育活动的开展实际情况，重点探讨德育教育理念在其中的具体渗透策略，希望能够在最新的教育环境和大背景下，真正地把德育思想融入到课堂之中，使幼儿能够吸收更多的知识内容，提高自身的核心素养，从而在教师的正确教育和引导下，走上未来良好的发展道路。

简介：在平时的教学中有的教师可能用过“学完了生字词，接下来我们就来认真的读读课文”、“刚才我们学习的是第一段，下面我们接着学习第二段”这一类的话来衔接进行教学过渡。一节课下来给人感觉整个课堂教学显得断断续续生硬发涩。这其实是没有考虑教学过渡的艺术性。艺术的教学过渡，会使教学全过程节奏清晰，又环环相扣，浑然一体，从而提高阅读教学的整体效果。教学中各环节过渡的效果与课堂上师生情感的交流、信息的传递，注意力的转移等心理因素是否协调有密切的关系。也就是说，巧妙的教学过渡，应渗透提示性、迁移性、逻辑性、形象性等因素。

简介：小学数学教学要让学生在教师的指导下自主的参与学习，关键在于教师要摆正自己的地位和作用，提高学生的自学能力。创设主动探索空间，促成学生主动参与学习,激发学生学习兴趣，让学生学有动力,鼓励学生质疑反问，培养学生的创造思维能力。

简介：幼儿园是幼儿学习和生活的主要场所，教师对幼儿进行德育教育不仅可以保证幼儿正确道德观念的树立，还可以提高幼儿的素质教育。教育即生活，生活即教育，将此理念应用于幼儿的德育教育中，可以培养幼儿良好的学习习惯和生活习惯，提高幼儿的自理能力。本文对于生活即教育理念下的幼儿园德育工作的开展进行分析与讨论，并提出有效实施策略。

简介：体育是小学教育的重要课程，教师需要合理的规划教学内容，根据学生的体能情况，采取多元化的教学方式，增强学生的身体素质，实现健康发展的目标。为此，在实际教学过程中，教师需要事先了解不同学生的身体状况和成长规律，制定合理性科学的体能锻炼计划，保证学生稳定成长。

简介：小学阶段是健全学生人格、提高素质的关键时期，而本土非遗文化又是人类在生产、劳动与实践当中所创作出来和积累的文化内涵，是一种不可再生的文化资源，需要全社会、全人类去保护、去传承。伴随着新课改的到来，要求将本土非遗文化融入到小学的教育当中去，扎根校园，让本土非遗文化提升小学生的综合素质、启发学生智慧，在小学生幼小的心灵中种下一颗保护本土非遗文化的种子。本文主要对本土非遗文化在小学教学中的传承影响进行了分析，研究了本土非遗文化融入到小学教学当中的重要性与意义，并提出了本土非遗文化在小学教学中传承的方法，做参考之用。

简介：高中数学教学中，数学教师的重要培养任务就是训练学生将数学知识具体运用。随着教育领域的改革，从国家规定层面、政策层面以及学校层面都要求教师不仅要传授知识，还要传授学生发展的能力。我们通过思想方式的培养，通过实践的培养，将教学融入生活，来影响学生的情感、态度、价值观。因此，通过结合当下高中数学教学实际，探索创设情境在高中数学教学中的应用与积极影响，以及其背后发展。

简介：近年来，随着我国教育事业的蓬勃发展，教育部门针对非物质文化遗产的传承与保护问题引起了高度的重视。为了对非物质文化遗产进行更好的传承与保护，就应该从落实教育领域的相关工作开始，加强对学生非遗文化的普及与推广工作，在培育学生良好的思想道德修养的同时，将非遗的传承与保护思想更好地渗透于学生的日常学习中。

简介：小学科学是一门以实验为基础的学科，实验是突显科学探究、训练科学方法的有效途径，是培养科学态度的必由之路。课堂教学中教师演示实验和学生分组实验，在时间、空间及仪器和药品选择上都十分有限。鉴于此，我倡导并引导小学生把科学课堂实验延伸到家庭生活中去做进一步的探索，保证了学生有足够的时间和空间去开展科学实验，从而弥补常规科学课堂在时间和空间上的不足，实现人人参与、人人发展、人人都能享受到成功的喜悦。

简介：初中数学是学生数学学习的第三个阶段，第一个阶段是幼儿时期，第二个阶段是小学时期，第三个阶段是初级中学时期，此阶段起着承上启下的作用，对学生今后的数学思维进一步养成有着重要的作用。笔者经过大量调查研究总结很多实用的初中数学教学方法与大家共享。

简介：近年来，小学各科的教育教学工作都有了较大的改善和提升，学科教育将更加关注于学生能力素质培养，使学生从课堂学习中掌握到学科知识的应用技巧。对于小学数学学科而言当前教学工作的重点在于通过生活化的教学途径使学生了解实际生活中的数学应用，从而更好地感知和认识世界。基于此，本文通过对小学数学开展生活化教学的重要意义进行探究，并提出相应的教学策略，为数学生活化教学开展提供参考和借鉴。

简介：小学数学自主探究教学模式是指学生在老师的指导下进行知识的讨论、探究与学习的一种教学方法，它强调学生在教学过程中的主体性地位，将大量的课堂时间留给学生探究，充分发挥学生的潜力.以往的小学数学课堂教学模式过于僵化，教学模式仍然以“灌输”式为主，学生只能被动接受知识，无法开发自身的探索精神与创新能力.本文结合苏教版小学数学，通过对具体课堂案例的分析，探究分析了小学数学课堂自主探究教学的模式.

简介：微课是随着社会发展全新的教学方法之一，通过对微课的使用能够丰富教学内容和教学资源，同时让学生得到更加全面的知识能力培养。在微课的教学过程中，其不会受到时间和空间的限制，能够让学生根据自己的需要来选择各种学习内容。这些有利于学生完善自己的知识框架，快速的将所学知识完成内化。让学生有序的进行知识学习，有限的保证学习水平得到提高。所以在目前的语文知识教学过程中，教师要将微课和语文知识完成融合，提升教学质量的同时更好的满足学生对知识掌握的需求。

简介：随着社会的发展和进步，国家和社会意识到传统教学当中的弊端。传统教学当中的大量作业占据了学生大部分的时间，学生整天忙于完成作业而无暇发展自己的兴趣爱好。同时这样导致学生能力发展变得不均衡。小学语文应当减少作业量，通过优化语文作业来提高作业的效率。作业设计要能充分考验学生对于知识点理解和应用，通过典型例题学习帮助学生掌握语文学习当中的重难点。本文从减负体制背景下小学语文作业设计优化策略的角度出发，旨在因材施教解决传统作业设计问题，提高小学语文教学质量。