简介：语言是一种社会现象，是人们进行思想沟通、从事生产实践的重要工具。任何一门现存的自然语言都包含有丰富的文化内涵。《英语课程标准》认为：“语言与文化密不可分，语言有丰富的文化内涵”、“对英语文化的了解与理解有利于加深对本国文化的认识，培养爱国主义精神，有利于提高人文素养，传授文化知识、培养文化意识和世界意识”。因此，教师在从事英语教学中，应有意识地给学生了解英美国家或民族的历史、风土人情、文学艺术、价值观念等，以扩大学生语言学习视野,激发学生语言学习的兴趣，培养良好的语言学习习惯。

简介：小学是学生接受教育的初级阶段，班主任在教学过程中有着非常重要的作用。班主任不但要承担日常的教学任务，还要对学生的学习情况和生活情况进行了解和管理。班主任的教学管理工作尤为重要，在工作负担很重的情况下，要认真对待工作，提高班级教学管理的效率，提升自身的管理水平。

简介：随着新课程教育的不断改革，对初中英语教学有了更高的要求标准。英语作为一门国际语言，在现阶段逐渐被人们提高的重视，并广泛的应用在国际或社会交流当中。在我国社会时代经济的迅速发展影响下，使得我国在国际交流方面变得更加的频繁和开放。而英语在交流过程中则凸显得尤为重要。

简介：在小學语文课堂中开展主题教学法，符合新课程改革的要求，也顺应素质教育的发展方向。将小学语文教学大纲作为基础，贯穿主题教学的理念，对于提升学生的语文综合能力有重要意义。根据多年小学语文从教经验，对小学语文主题教学进行概述，从设定教学目标、设计教学内容以及创建评价体系等方面阐述小学语文主题教学的实践策略。

简介：随着我国经济的发展和进步，教育的改革也在不断的推动，中考作为学生人生中的重要节点，对于学生和家长来说意义重大，其中中考数学的改革也影响学生的数学学习。本文通过对中考数学改革的研究和探讨，借助其改革的特点，并对学生的数学学习进行指导，进而提高学生的数学学习能力，推动学生的全面发展和进步。

简介：义务教育数学课程标准（2011年版）课程总目标里谈到让学生能获得适应社会和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。转化思想是基本思想中的一个重要的思想。

简介：本文主要立足农村小学校劳动教育生态场域分析，关注促进劳动教育实施的本地资源，分类梳理，系统分析，将其转化为学校的劳动教育系列课程，整合校内外教育力量，推进劳动教育系列化、生活化、本土化实施。

简介：小学语文的前置性作业设计源于生本教育理念，是其重要的表现形式之一。在小学语文教学中，主要体现在教师和学生的课前互动中，教师通过在课前提前布置一些前置性练习题，学生以此为引导自主预习，充分发挥其主观能动性，培养学生学习的积极性、自主性，从而达到高效课堂的最优化。本文主要从前置性作业的基础概念出发，明确列举前置性作业设计的原则，并就如何进行小学语文前置性作业设计进行简要分析，提出相关建议。

简介：初中生写作能力的培养不仅对学生自身的英语成绩有着一定的影响，同时还在很大程度上影响了学生自身的英語实践应用能力。从现实层面来看，初中生英语学习能力在很大程度上受到教学条件、教师以及学生自身等因素的影响，本文将从这三方面出发对初中英语写作能力影响因素进行分析，以期能为学生写作能力的优化提供有力的依据。

简介：对于小学科学课程教学来说，科学概念有着无可替代的重要作用，通过它为小学生的未来学习打下坚实的基础。有鉴于此，对小学科学课中建构科学概念策略进行研究分析就势在必行。

简介：朗读能力是小学生在语文学习中应该掌握的基本功。良好的朗读能力不仅可以帮助学生深入理解和掌握语文知识，还能够体现学生的综合素养和实际能力。因此，教师在日常教学的过程中就要重视学生朗读能力的培养，营造良好的朗读环境，提高朗读教学的实效。

简介：新课程改革后，新课标要求教师在教学过程中充分体现学生的主体地位和作用。要想保质保量完成教学任务，就必须提高课堂的实效性。这就对我们一线教师提出了更高的要求，我们不仅要在规定的时间内完成教学任务，还要注意教学质量的提高和对学生学习兴趣的培养，进而提高教学的实效性，才能打造高效课堂。

简介：随着新课改的不断深入实施过程中，教学的新理念、新思想也逐渐融入到教学中，课堂教学也有了翻天覆地的变化。新课堂教学氛围活跃、轻松，教学方式多种多样，小学数学教学方法趣味十足，然而在新教学新课堂中，我们也应该反思，如何能提高小学数学课堂教学的有效性呢？如何能让课堂教学更加有活力？

简介：“少教多学”注重教师的主导作用和学生的主体地位。本文结合教学实例，阐述了如何实现课堂教学的启发性、针对性、创造性和发展性，促使学生进行有效的合作学习、自主学习、探究学习和深度学习。

简介：在当前的小学阶段，教育工作的重点在于对学生的启蒙工作，整个教育工作中不仅仅应当对学生的知识能力进行培养，同时应当对学生的道德情感、品行和思想等都完成培养和提高，保证每个学生在进行知识学习的过程中可以得到德智体美劳全方位的发展。而当前的思政教育过程中要将其融入到各个学科当中，这样才能够发挥德育教育的作用。语文是我国学生的独有学科，通过对课本教材的深入解读，能够发现对学生进行思政教育的内容。结合各种思政教育内容能够促进学生的吸收和理解，更好的塑造学生全新的人文品格。

简介：朗读是小学语文教学中最常用的方法，在教学实践中朗读却存在着很多问题。主要表现在：朗读的时间不够充分,朗读的目的性不够明确,朗读的面窄,只求形式不求实效……凡此种种，朗读的作用在课堂上没有充分发挥。针对上述现象，采取相应对策：教师可根据年级、学情、教材等特点安排每节课的朗读时间，确保朗读时间不被占用,在朗读教学中体现层次性,对朗读的评价要因人而评,在深入理解文本的基础上指导学生朗读，真正将朗读教学落在实处。

简介：音乐的学习对学生的发展有着非常积极的影响，小学音乐的情境教学主要是教师根据教学内容，创设合适的情境，以音乐课上的理论知识为基础，王城时间工作。这种情境教学的方法可以通过多媒体等更多的科技手段来完成，以此来提升小学音乐课堂的气氛，激发小学生对音乐的兴趣，让音乐课堂上的时间被高效的利用起来，能够在一定程度上提升学生的音乐综合素质。

简介：启发式参与式教学是教学主要通过学生与教师之间的互动开展，以激发学生的学习兴趣为前提，以学生的主动参与为过程和环节，有效提高学生主动思考的能力。以大面积提高教学效果的教学方法。是培养学生的新精神和实践能力，让每个学生都"学会认知、学会做事、学会做人，学会合作"。下面就是本人在小学数学教学中初探启发式参与式教学的收获。

简介：初中语文新课程标准的有效实施，让我们真正的意识到了语文学科学习的重要作用。在当前信息化的高速发展状况下，语文学科应发挥出他独有的开放性和实践性内容，并且具备着无与伦比的语言魅力。语文学科当中，蕴涵着丰富的情感教学内容，这些中所有的教学内容都能够折射出精彩纷呈的画面，让人赏心悦目。在传统的课堂中是教师的一言课堂，学生在课堂中学习显得比较被动，只能被迫接受知识，缺乏学习兴趣。尤其是作文教学，学生较为畏惧。在长期的学习过程中，学生的学习兴趣逐渐丧失。因此，教学中教师需要创设出良好的学习情境，培养学生学习兴趣，提升课堂教学质量。

简介：小学阶段是学生学习的最初阶段，掌握牢固的小学知识能够为学生日后的学习奠定基础，促进学生语文综合素养的形成，对于学生的发展产生着重要的影响。为了能够让学生学习到更多的知识，教师应首先创新和完善课堂教学形式，进而提高课堂教学的有效性，豐富学生的知识储备，为以后的学习打下基础。