简介：随着双减政策落地与实施，我国倡导为学生在学习中减轻课业负担。所以在实际的教学过程中学校与教师开始完成学科教学的改革，帮助学生来完成教育减负，给学生一个完整的童年，在学习知识的过程中可以获得更好的实践能力提升。保证让教育可以回到最初的状态。为了能够响应这一号召，小学语文教师在教学过程中需要做出相应的调整与改善，从原本关注学生的成绩转变为关注学生实际学习情况以及课堂的具体效益，在学习当中帮助学生可以提高自我效能感，在课下提高作业质量，优化课后延时服务。

简介：小当前小学数学教学法有待加入一些创新元素，提出了几种创新的方法：动手操作法、操课法、游戏法，希望可以运用于实际，提起孩子们对数学的兴趣，同时提高他们的认知能力。”

简介：在“双减”的教育背景下，教师需要转变自己的教育理念，落实减负的教育政策，培养学生的主动学习能力。根据减负增效的教育目的，培养学生层级式自主学习能力，落实新课标对于学生的教育要求，促进学生的个人成长，保证科学课堂取得一个良好的学习效果。

简介：小学阶段的数学教学对于学生们的成长来说是非常关键的，这部分的内容是数学课程当中最为基础的知识，对于学生日后的学习和发展都有着一定的帮助和基础性，所以在前期学习的时候需要将基础打牢，这样才能够有效的去促进学生们的成长。近几年来，，教育事业在发展的过程当中越来越重视生本课堂的构建，在上课的过程当中需要以学生为主题来开展各项教学活动，这样能够充分的去锻炼学生们的思维和能力，提高学生们学习的效率和质量，本篇文章就是以小学数学生本课堂的构建为中心而展开讨论所分析的。

简介：自主探究是学生学会学习的重要途径，数学教学必须反映课程性质和理念，以人为本，引导学生自主合作探究、学会学习，以提升其核心素养为主旨。2022版《义务教育数学课程标准》也要求，注重启发式、参与式、互动式等，探索大单元教学，积极开展跨学科主题式学习和项目式学习等综合性教学活动。为此，我们在初中数学教学中积极从事了引导学生自主探究学习的尝试，就以下五个方面进行了实践研究，并取得了良好的效果。

简介：陶行知先生说过：“深信生活是教育的中心。教育要通过生活才能发生能量，而成为真正的教育。”生活即教材，生活中的许多内容都可以作为学生学习的内容。新课标也要求体会数学与生活之间的联系，在探索真实情境所蕴含的关系中，发现问题和提出问题，运用数学和其他学科的知识与方法分析问题和解决问题。为此，我们紧密联系学生生活实际，进行了以下几方面生活化教学的尝试，并取得了良好的效果。

简介：随着社会的不断发展，幼儿教育越来越受到人们的关注。在幼儿园教育活动中，游戏是一种非常重要的方法来激发幼儿学习兴趣和提高他们的认知能力，能够潜移默化地影响幼儿的行动力、想象力和创造能力，在最大程度上激发幼儿的学习兴趣。本文重点研究幼儿园教育教学中游戏的具体运用策略，旨在促进幼儿全面发展。

简介：幼儿期是语言表达能力发展的最重要也是最关键的时期。因此，在学前教育中，儿童表达能力的发展取决于对幼儿园教师的反复训练。教师可以根据自己的教学选择方法，以发展儿童的语言表达能力。本文重点研究学前教育教学中幼儿语言表达能力的培养策略，旨在提升幼儿语言表达能力，促进幼儿全面发展。

简介：词语教学在汉语中占有重要的地位，在高中汉语词语教学中，学生能够能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。是学生汉语能力的一种展现，由此可见，词语教学中具有不可替代的重要作用。下面，笔者将结合教学实践经验，就高中汉语词语教学的有效策略进行探究。

简介：随着我国新课改的不断深入和推进，对于学生教学也提出了新的要求和规定。小学阶段的教学中，教师应更重视学生学习的自主性、趣味性和实践性，秉着“生本”理念充分发挥学生的主体作用，并通过构建和谐的课堂氛围、营造积极的教学环境，促进学生良好学习习惯的养成和学科素养的提升。由于数学学科的抽象性和逻辑性较强，对于小学阶段的学生来将更是增加了学习难度，因此教师可以改进教学方法和教学理念，从灌输式的传统教学模式中走出来，运用分层教学模式，并加强信息技术的利用，将抽象的数学知识具象化，让学生更容易理解、更轻松学习，最终促进学生学习效率和质量的提高。基于此，本文围绕分层教学模式在小学数学教学中的应用展开分析。

简介：语文阅读是学生语文学习中最基础、最重要的能力之一。初中阶段是学生语文阅读能力形成和培养的关键期，因此，研究如何有效地培养初中语文阅读能力具有重要的理论和实践意义。本文分析了初中语文阅读能力培养的现状，基于现状给出了初中语文阅读能力培养的策略，以促进初中语文阅读能力的培养。

简介：运算能力是数学学科的基础，是培养学生创新思维和实践能力的前提，是提升学生核心素养的关键。因此，运算能力是数学能力的基本构成，培养小学生良好的运算能力，对于启迪学生的数学智慧，发展学生的数学思维有着积极意义。在小学数学教学中培养小学生良好的运算能力，必须要提升小学数学课堂教学的质量。

简介：随着我国素质教育的深入，初中教师逐渐重视对学生综合素质的培养。并由于初中阶段学生自身的身心发展特点和水平处于刚刚发展的时期，因此在理解知识和内容的时候还会存在着一定的问题，导致学生之间出现个体差异。为此，在初中数学教学过程中，教师要结合班主任的日常管理工作，以学生的实际学习情况为主要出发点开展教学。故本文就初中数学教学与班主任工作有效整合的策略进行探究。

简介：随着“双减”政策的落地，各级各类学校发生了巨变，以学校的教、学和课后辅导一体化的教学模式应运而生，初中数学教学也发生了变化。如何提质增效、向课堂45分钟要质量，使学生爱学、乐学、会学、主动学，打造初中数学高效课堂？本文就以下五个方面进行了尝试与探索。

简介：课改背景下，初中语文教育得到了更多关注，教师也积极在教学模式上寻求突破，想要切实提升初中语文学科教学质量，构建生本课堂。而初中语文自读课文阅读，它不仅能够帮助学生掌握基本的语言表达能力，还能够培养他们的思维逻辑和分析判断的能力。本文重点研究初中语文自读课文阅读策略及教学实践，旨在提升学生语文核心素养。

简介：随着生活水平的提高，人们对学生的身体素质越来越重视，教师要创新方式，提高学生的运动意识。因此，教师应当对个人的教学方法进行总结和反思，适当转变教学策略。运用学生喜爱的教学方式来帮助学生更好地参与体育锻炼，从身、心健康两个维度来把握体育课程的设计。

简介：高中阶段的历史学科教育中,教师重视培养学生历史思维能力,以历史思维能力培养理念为教育目标和方向,不断探寻历史学科教育新路径,使学生在教师积极的教育指导下,掌握历史知识与技能,形成历史思维,具备历史观念意识,进而以历史所学去积极指导学习与生活。

简介：现阶段我国人们的生活水平在不断提高，人们对于孩子的教育问题更加重视，尤其是在幼儿学前教育方面，越来越多的父母非常注重幼儿阶段的智力开发和知识的掌握，我国相关教育部门也将幼儿教育视为重点，不断的对幼儿教育进行完善和创新，越来越多的科学游戏被应用在幼儿学前教育中，这将对于幼儿的手脑协调发展有很大的益处，本篇文章将对科学游戏在幼儿学前教育中的意义及具体应用进行分析。

简介：“双减”政策的要求主要是在教学中要坚持以学生为课堂教学的主体，发挥学生的主动性和自觉性。小学阶段是学生打基础的重要阶段，良好的基础可以为以后的学习做铺垫。“双减”政策的主要内容就是要求减轻学生学业负担，同时要做到提高学生的学习效率。因此，提高小学语文课堂的效率就成为语文教师教学关注的重点。

简介：随着现代教育的不断发展，学校对小学生的教育越来越重视，在小学科学教育中，学校应该重视对小学科学教育课程资源的有效利用和开发，使得小学科学教育更加丰富，通过采用多种教育方式，提高学生的专业知识，促进学生综合能力的提高。本文主要对小学科学教育进行分析，并就如何实现高质量的教育资源的开发和利用提出相关策略，希望能和大家共同探讨与学习！