简介：小学数学是整个数学学习过程中的基础数学学习阶段，在这个阶段中教师应该培养学生数学学习素养建立牢固的数学基础，在学习中让学生学会联系生活实际，使学有所用。作为一名小学数学老师，在进行教学工作时我们总会采取各种有效教学方法，对教学课堂进行优化，让学生积极主动地融入到课堂中。在教学中给学生设置数学问题情景可以帮助引发学生对数学学习的兴趣，能够提升学生自觉主动思考的能力。本文通过对小学数学教学中通过创设有效问题情景的教学方式和策略进行初步探讨，以期提高学生的数学学习能力，优化小学数学课堂，提升教学效率。

简介：随着新课改理念的不断深入，物理实验教学在物理教学中起着举足轻重的作用。初中学生刚刚开始学习物理，学习方法及抽象思维能力还未形成，因此，应根据物理实验教学的意义，从物理实验过程的指导入手，加强物理实验教学的探究，从而提高物理实验教学的效果。

简介：新课改教学理念下要求明确学生的主体学习地位，以及倡导发展学生的知识应用能力，这是一种具有先进性、科学性的教学思想，在此背景下小学英语课堂需要从多个方向实施改革及创新，旨在达到强化课堂教学质量和效率的目的。本文就如何打造高效的小学英语教学课堂，展开了全面的分析与探究并提出了相关策略，希望能够与广大教学工作者分享和交流。

简介：问题教学是当前小学教学活动中较为常用的教学方法，其能够发挥良好的引导及启发作用，可以使学生在问题的支撑下有效掌握知识点。基于此，农村小学一年级数学课堂教学中，教师在应用问题教学法时应当重视问题设置的合理性、适应性与科学性，才能保障实践教学质量和效率。本文首先分析了小学低年级数学课堂问题设置的基本原则，然后阐述了低年级数学课堂问题设置存在的局限性，最后针对性小学生实际情况提出了问题设置的有效策略，以期与广大数学教学工作者分享及交流。

简介：在小学数学教学阶段，低段计算教学非常重要，因为低年段小学生的认知能力较差，对于事物的认知局限于形象思维，从而导致学习难度较大。为了更好地培养小学生的低段计算能力，需要从多个角度来进行探究，然后制定针对性的教学策略，这样才能确保小学数学低段计算教学的质量。本文将探讨小学数学低段计算教学的策略。

简介：在当今信息化时代下，人们越来越注重教育的发展，而教育一定需要符合当今的时代背景，在如今网络迅速崛起的时代下，教育事业也要顺应时代的发展紧跟时代脚步。从小学教育开始对学生进行计算机教学，使得学生理解学习计算机。而现今学校针对学生的计算机教育仍有可以改善的地方，故而本文将针对现今时代下小学生计算机教育的现状以及如何进行教育的改良进行全方位的分析和探讨。

简介：建构区幼儿自主游戏以儿童为学习主体，以游戏为主要学习活动，幼儿通过与材料的互动操作和与同伴之间的交流合作来实现自主学习，对幼儿的身体发展、认知发展、社会性及情感发展都起到良好作用。本研究在幼儿当前发展水平上，增加材料投放的多样性，将主题情境融入建构游戏，探索教师在区域游戏中的有效指导，探索幼儿在建构区自主游戏的有效策略和教育方案，推动幼儿在建构区游戏的自主性发展，开发幼儿多元智能，促进幼儿个体最大化发展。

简介：课堂提问是一种启发式教学方法，是组织课堂教学的重要环节。它不仅能启发学生思维，活跃课堂气氛，而且有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的语言表达能力。提问效果如何往往成为一堂课成败的关键，而决定提问效果的根本因素在于如何把握课堂提问的技巧。数学课堂教学是教师传播数学知识的主要阵地，是教育教学的中心环节，也是学生学习获取数学知识的主要途径。因此研究课堂教学中提问的原则与技巧是优化课堂过程，优化学生思维流程的关键。

简介：小学数学教学中，课堂导入环节占有十分重要的地位.针对小学生的特点，合理利用兴趣导入方法，有利于吸引学生的注意力，激发其学习热情，促使其更加积极、主动地参与到数学教学过程之中，从而不断提高小学数学课堂教学的效率与质量.本文旨在探讨小学数学课堂教学中以兴趣导入的几种方法.

简介：在小学语文教学中，写作无疑是老师最为头疼的课题，同样也是学生最难学的学习内容。如何“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”【1】笔者认为，可在写作教学中鼓励学生敢于写作、积累素材、丰富教学形式、拓宽写作视野等方面下功夫，以培养学生的写作兴趣和自信心，提高作文教学质量和教学效率。

简介：摘要,创设民主和谐的课堂教学氛围，运用扎实的教学功底，有效的讲解方法、培养学生多样化的解题思路。培养学生获取知识的能力,创设学习活动空间，让学生全方位参与教学过程,分层次灵活训练，使学生体验到成功。

简介：在幼儿园的教育当中，幼儿教师是一个十分重要的角色，其在教育过程中的专业化素质与幼儿的教育质量以及幼儿的健康成长都环环相扣。但是从目前的情况来看，农村幼儿教师的专业化技术水平参差不齐，活动组织也存在一些问题，只有不断的完成探索和实践才能够保证农村幼儿教师的整体能力得到提升，并且做到专业化的成长。

简介：幼儿园教育是基础教育的基本部分，也是幼儿人生起步的初级阶段，这一阶段他们接受的教育，将会为他们更好地发展奠定一个良好的基础。在人生的初步教育阶段，需要幼儿园、家庭、社会形成合力，共同担负起培养幼儿的重要责任。因为幼儿处在懵懂阶段，需要学习的知识、行为习惯非常多，有些行为习惯在家中已经养成了，那么在幼儿园里就需要家长的配合，帮助其改正不良习惯或者是保持良好习惯，都离不开家长的帮助。本文主要分析探索幼儿园家园共育有效策略研究。

简介：英语是当今世界语言体系中的“普通话”。语言的学习有一定的规律，熟悉和掌握高中英语学习策略与技巧，能做到事半功倍。从词汇量、语法、阅读理解与完形填空、写作等英语考试四大模块的核心内容出发，对英语学习的策略与技巧做全面的梳理，能有效提高教学的效率。

简介：叙述英语阅读的素养及语篇的含义。从师生的两方面进行探究现在高中英语阅读时出现的问题。根据实践，研究运用语篇教学方式来提高学生的英语阅读素养。教师在高中英语阅读教学时，要根据语篇教学背景、语篇的题目、对语篇的探究和语篇连接等来帮助学生建立语篇的意识，从而提高英语阅读的素养。

简介：目前小学语文教学手段大多单一，很大程度上是和教师的教学理念有着密切关系的。教师缺乏创新教学手段的勇气，导致学生的潜力并没有被挖掘出来。小学语文教学中运用合作学习方法，是提高学生实践能力的良好途径，在小组合作的过程中，也能让学生知道合作的力量是巨大的。本文提出了小学语文教学开展合作学习的条件，并阐述了实施合作学习的具体策略。

简介：数学计算能力的培训成为小学数学教学的主要内容，提高低年级小学生数学计算能力是为了保障后续数学知识学习做好基础工作，有效提高逻辑转换能力。由于计算是小学数学学科的基础技能，计算能力的高低会与数学学习效果有着直接联系。如果学生具有较强思维转换能力，但是未能拥有准确计算能力，很容易出现计算问题。为了提高低年级计算水平，必须做好数学学习基础工作，激发学生对数学产生浓厚兴趣，培养学生数学学习习惯。本文重点阐述小学低年级计算教学的策略，结合计算学习基础提高小学学生估算能力，通过日常生活提升数学计算效率。

简介：本文总结了幼儿园家园共育的有效策略：一是开发和利用家长资源，增强家园互动合作,二是形成家长参与管理机制，搭建家园互动平台,三是组织与实施各种活动，形成家园共育合力。

简介：在素质教育不断深入的背景下，当前在初中数学教学工作中教师在让学生掌握关键理论知识的同时，也应关注对学生核心素养的培养，要求教师转变传统教学手段和理念，将培养学生的核心素养当作初中数学的主要教学任务。当学生具备良好的核心素养时，会改变其学习态度，发现数学学习的魅力，主动地融入到各个学习环节中，获得良好学习体验，并将掌握到的理论知识应用到实际，提升处理实际问题能力。教师也要引导学生构建完善的知识框架，善于从数学的角度发现、探究、处理问题。因此，本文将围绕初中数学课堂中学生核心素养的培养策略为主题来展开分析，通过详细了解当前初中数学教学的基本情况，再提出在初中数学课堂教学工作中培养学生核心素养的可行性对策。

简介：叶圣陶先生曾说："文字语言的训练，我认为最重要的是训练语感。"小学语文阅读教学中的"以读为本"已成为小学语文教师的共识。在阅读教学中安排充足的时间，让学生充分地读，在读中整体感知，有所感悟，在读中培养语感，受到熏陶，读到了位，学生语感的培养才可能到位，语文综合能力才能真正得到提高。