简介：在立德树人的教育背景下，班主任作为班级管理者在重视学生的学习情况同时还要注重学生在思想道德方面的发展，积极发挥其自身的引导带头作用，作为班主任要善于发现问题，采取多样丰富的教学形式，在班级开展一些思想教育主题活动，让学生意识到自身道德品质发展的重要性，本文将结合目前现已存在的经验，提出以下可实行的策略。

简介：在知识浪潮奔涌的高中英语阅读领域，传统教学偏重语言知识灌输，使学生在阅读中如同迷失方向的孤舟。而思辨能力恰似导航明灯，为阅读教学开辟全新航道。本研究深入挖掘思辨能力融入高中英语阅读教学的价值，探索文本深度剖析、创新问题设计、多元活动开展等教学策略，提出师资培育、评价革新等保障措施，旨在重塑阅读课堂生态，让学生在英语学习中不仅提升语言技能，更能锻造敏锐的思辨思维，实现语言与思维的协同发展。

简介：分析当前小学数学教学中实施素质教育面临的问题，结合小学数学学科特点与学生身心发展规律，从更新教学理念、优化教学内容、创新教学方法、改进评价体系等方面提出具体实施策略。通过科学合理地实施素质教育策略，能够有效提升学生的数学素养、思维能力、创新精神与实践能力，促进学生德智体美劳全面发展，为小学数学教学践行素质教育理念提供切实可行的参考方案与实践指导。

简介：有效的师幼互动在幼儿美术活动中具有非常重要的意义，但教师教育理念和教育方法的落后，导致师幼间的互动存在较大问题。对此，本文重点探讨了美术活动中开展师幼互动的有效策略，以期在积极有效的互动下，启发幼儿思维，激发幼儿创造力，树立幼儿自信心，并在互动中拉进是有距离，建立师幼间的亲近感和信任感，以便于其他教学活动的开展和教学目标的顺利实现。

简介：本论文以 2022 版新课标为指导，聚焦小学语文革命文化题材教学，提出情感唤醒策略。以《狼牙山五壮士》沉浸式戏剧教学为案例，深入探讨通过情境创设、角色体验、互动交流等方式，唤醒学生对革命文化的情感共鸣，培育学生的爱国主义情怀与民族精神。阐述该策略在提升学生语文素养、增强文化自信及实现德育目标方面的重要作用，为革命文化题材的小学语文教学提供实践参考与理论支撑。

简介：江苏省常州市武进区芙蓉幼儿园

简介：本论文聚焦小学语文教学，以寓言类文本为研究载体，深入探讨思辨性阅读与表达任务群的实施策略。结合语文新课标要求与教育热点，针对留守、单亲等特殊学生群体在寓言文本学习中的实际问题，通过典型案例分析，提出融入情感教育的实践路径。研究表明，通过班主任角色转换与家校社协同干预，能够有效提升特殊学生在思辨性阅读与表达任务群中的参与度与学习效果，促进其语文核心素养发展与情感健康成长。

简介：音乐学科兼具科学性、艺术性与教育性，在农村小学音乐教学中培养学生核心素养至关重要。本文针对农村小学音乐教学现状，剖析其中存在的教学资源匮乏、教学方法单一等问题，从丰富音乐感知、深化音乐理解、促进音乐表达等维度提出核心素养培养策略，旨在推动农村小学音乐教学发展，实现学生音乐知识、技能与人格的全面可持续发展。

简介：通过分析初中语文教学现状，阐述情境教学法对激发学生学习兴趣、提升课堂教学效果、培养学生语文核心素养的重要性。从利用多媒体技术创设直观情境、结合生活实际构建生活情境、借助角色扮演营造体验情境、开展问题探究创设思考情境等多个维度，提出具体可行的应用策略，并结合教学案例说明策略的实施过程与成效，为初中语文教师有效运用情境教学法提供参考与借鉴，助力初中语文教学质量的提升。

简介：在幼儿园教育实践中，游戏活动具有独特的教学价值。结构化的游戏设计能够系统培养幼儿的观察力、专注力和问题解决能力。集体游戏促进同伴互动，帮助幼儿建立初步的人际交往模式。操作性游戏材料为幼儿提供多感官学习体验，加深对事物的理解。教师通过游戏观察可以准确评估幼儿的发展水平，为个性化指导提供依据，游戏过程中的自主探索机会培养了幼儿的独立性和创造性思维。

简介：农村小学阶段是学生成长的关键时期，道德与法治教学对学生核心素养的培养意义重大。农村学生受环境和资源限制，在道德认知与法治观念形成上存在一定困难。本文通过分析农村小学道德与法治教学的重要意义、现存问题，提出以学生为本、联系生活、创新教学、优化评价等策略，旨在提升教学质量，切实培养学生适应终身发展和社会需求的核心素养。

简介：班级精细化管理的渗透，是实现班级管理质量提升的主要手段。本文分析高中班主任在日常班级管理工作中如何贯彻精细化管理策略，实现班级管理科学化、规范化与精细化发展，从而为学生营造有利于成长与发展的和谐班级环境。

简介：针对当前初中英语阅读教学存在的学生阅读兴趣匮乏、阅读方法不当、教学模式单一等问题，系统阐述培养学生阅读能力在提升英语综合素养、拓展文化视野、增强思维能力等方面的重要意义。通过结合教学实践与理论研究，提出优化阅读前的导入与准备、丰富阅读中的教学活动、强化阅读后的巩固与拓展、合理运用教学资源、构建科学评价体系等策略，旨在激发学生阅读兴趣，帮助学生掌握阅读技巧，提升阅读效率与质量，全面培养学生的英语阅读能力，为学生英语学习和终身发展奠定基础。

简介：素质教育理念全面落实背景之下，使得小学音乐教师需要不断创新与优化教学活动，培养学生形成良好的综合艺术素养。即兴舞蹈训练是激发学生创造力、提升艺术感知力的主要路径，对于小学音乐学科教学创新与优化具有重要参考价值。本文探究即兴舞蹈训练在音乐课堂中的应用策略，为小学音乐学科教学创新提供全面思路，促进音乐与舞蹈之间的深度融合。

简介：通过深入分析当前小学数学教学现状，提出了创设趣味情境、优化问题设计、鼓励合作交流、巧用信息技术、完善评价体系等促进解决问题方法多样化的有效策略，旨在为小学数学教师的教学实践提供参考，助力学生在多样化解题过程中深化数学认知，增强创新意识与实践能力，推动小学数学教学质量的提升。​

简介：对于小学生而言，小学阶段语文阅读是语文学习的重要内容。《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出：要引导学生在语文实践活动中积累整本书阅读经验,养成良好的阅读习惯,提高整体认知能力,丰富精神世界。在新课标背景下，小学语文教学具有更丰富的教育资源和广阔的前景，尤其是在学生阅读方面，要求学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。因此，我在研读新课标的基础上，结合低年级学生的阅读情况，在班里开展整本书阅读活动，提升班级学生的阅读能力，推动学生语文学科核心素养提高。

简介：

简介：随着教育教学改革的不断深入发展 在“双减” 政策背景，小学语文阅读教学成为人们关注的焦点。小学四年级学生正处于阅读能力培养的关键时期，如何有效地进行整本书阅读成为教师、家长和学生共同关注的问题。本文旨在探究适合小学四年级学生的整本书阅读策略，从选书策略、导读策略、阅读指导策略等方面入手，提出具体可行的建议，以期帮助小学生更好地进行整本书阅读，提升他们的阅读能力和思维能力。​

简介：

简介：本文深度剖析以德育人理念，紧密结合初中阶段学生身心发展特性，从班级文化塑造、德育课程革新、师生互动优化、家校社协同合作等维度，构建系统且具创新性的班级管理策略体系。以攀枝花市第七高级中学校为典型案例，详细阐述如何将德育无缝融入日常班级管理，全力培育学生核心素养，达成全员、全程、全方位育人目标，为初中班级管理实践提供极具价值的参考范式。