简介：受到高考改革的影响，高中教师对学生进行地理课堂教学时，不仅要提高学生对基础知识的学习能力，还需要注重学生对知识内容的综合利用，所以教师需要认识到当前高考改革对学生的要求，创新教学理念，推动学生在高中地理课堂学习中可以掌握较多的知识内容。本文主要分析了新高考改革下的地理课堂教学方式，希望可以给教师提供一些帮助和借鉴。

简介：教师对低年级学生开展语文教学活动时，需要认识到识字教学在教学中的价值，改变小学识字教学理念，给学生呈现出一种全新的教学模式。识字教学可以帮助低年级学生掌握到知识，而且识字教学也是一种过渡教学，推动学生将口头语言朝着书面语言进行转变，对学生后期语文学习活动具有十分重要的意义。因此本文主要描述，教师开展小学低年级语文识字教学活动的途径，希望可以给教师提供一些帮助，帮助学生掌握比较多生字词，实现全面发展。

简介：随着时代的不断发展，我国教育理念发生了不同程度的变化，现在教师对低年级学生进行教学时，不仅加强学生对基础知识内容的学习，还需要注重学生学习行为习惯的培养，这对学生今后的发展具有十分重要的意义。因此教师需要转变教学方式，本文主要分析了注重细节——低年级学生科学学习行为习惯的培养方式，列举了在不同学科教学中的做法，希望可以给教师提供一些借鉴与帮助。

简介：在幼儿园阶段开展传统文化教育，是为了使幼儿在这一阶段能够更系统地接触我国优秀的传统文化内容，通过了解传统文化形式，体验传统文化内涵的方式为幼儿未来更深入地探索我国优秀文化内容，成为传统文化的继承与弘扬者打下重要基础。而为了幼儿园传统文化教育能够以更高质量地完成既定教育目标，幼儿教师应充分把握幼儿的认知发展规律以及实践需求，以此为基础制定更具针对性的教育活动开展策略，为幼儿搭建能够切实参与其中的传统文化教育活动平台，切实为幼儿传承传统文化架设桥梁。

简介：在新课标下，对小学基础学科教育提出高要求，而小学语文教学同样受到一定影响。在小学语文教学中，古诗词是其教学重要组成部分，其蕴含中华传统文化，包含民族内涵鹅，成为我国历史文化传承的瑰宝之一。但是在当前我国小学语文古诗词教学中发现，小学生学习古诗词效果不佳，从而引起教师的高度重视。所以如何开展高效小学古诗词教学成为重点问题，还需进一步对其进行深层探究，提出具体优化策略。

简介：高中是一个学生建立人生观，价值观，世界观的重要时期，高中班主任的指导作用对于学生的身心健康至关重要。加强班主任的德育能力是中学管理工作的重心，高中班主任只有与时俱进的不断学习，优化讲课策略，通过多种途径提升自身的德育能力，在实践过程中深化培养并形成一定的德育管理模式，高效的引领高中生文化和思想的共同进步，培养学生的综合素质，为学生未来发展奠定扎实的基础。同时，提升高中班主任的德育教育能够帮助优化学校的教育模式，提高学校的整体水平。基于此，本文将针对提升高中班主任德育能力的意义和有效的实施策略加以分析。

简介：为了有效地开展高中生物的教学活动，教师要从学习新的理念出发，设计出更具有效率和效果的教学方式，尤其要特别注重激发学生的学习主动性，提高他们在学习活动中的参与度，让学生能够有亲身学习体验，加深他们对知识的理解和掌握。所以结合高中生物学科教学的基本要求，教师可以进一步提高课堂教学的灵活性、创新性，让学生真正以学习主人的状态和角色投入到学习活动中。

简介：最近这几年来我们国家高度强调素质教育理念，在各地大力推进课改政策，要求学校的教师不断的学习新的教学理念，创新教学形式。在初中阶段开设科学学科能够拓展学生的科学视野，培养学生们的探究思维和科学意识。但由于初中阶段的学生承担着来的中考的压力，他们中的许多会将更多的时间和精力投入到文化科目的学习上面，而在一定程度上忽视了科学课程的学习。因此教师在教学当中可以尝试着利用问题情境的教学方法，提升科学课堂的趣味性充分地激发起学生们的求知欲，以此来更好地培养其科学素养。

简介：新课改背景下，强调课堂的师生互动，构建小学语文互动课堂模式已成必然。显然，该模式从某种程度上改变了教学形式，有助于更快完成教学目标，但其实效仍有待考究。基于上述，文章将就小学语文师生互动课堂模式的构建，展开简要论述。

简介：随着新课改的深入发展，社会也越来越重视教育教学。大家不再只重视成绩，也更加注重学生学科素养的培养，使其能够在日后的发展中更具创造力、逻辑思维能力、实践探究能力等，更加符合国家人才标准.对此基于核心素养视域下，如何在初中物理教学中开展生活化的教学模式，是相关教育工作者应着重思考的问题.

简介：近年来，在我国教育改革创新的发展背景下，许多教育教学方式都发生了变化，由于教育环境和教育政策的变化以及现阶段社会对于人才的需求越来越高，因此导致教师、学校、家长都逐渐开始关注学生综合素质的培养，其中小学阶段美术课堂的实施，不仅能培养学生的思维能力，同时还能促进学生创新、探索等方面能力的提升。但是一些小学美术教师受应试教育的影响，依然在使用传统的灌输式的教学，这种教学模式较为枯燥，无法真正提升学生的学习效率和综合能力。本文中笔者通过对体验式教学的含义进行分析，并且对小学美术课堂教学中使用体验式教学的相关对策进行阐述。

简介：幼儿园与小学教育两者之间有着密切的联系，都是教育中的一个重要组成部分。幼小衔接受到了社会和教育机构的广泛关注。幼小衔接工作出现了很多的问题，严重影响了基础教育的改革和发展。在教育部有关政策的引领和指导下，全国正在深化幼小衔接工作的实验和改革，入学准备和入学适应的理念更加清晰，措施更加科学，有力地提升了教育质量，维护了儿童的美好童年。

简介：在水平一体适能教育模式中，越来越多的教师开始关注和重视游戏化教学运用。教师通过体适能教育模式与游戏化教学的有效融合，既充分尊重学生的主体地位，又能够使得学生主观能动性、动手实操能力大为提高。为此，本文从水平一体适能教育模式中游戏化融合注意问题出发，提出水平一体适能教育模式中游戏化的融合策略，以指导今后的实践工作。

简介：在当前教育教学模式不断优化和创新的趋势下，对于小学这一阶段的数学课程教学来看，家长不仅仅只是侧重于学生的理论成绩，另一方面，对于学生各方面的能力发展也有了更多的关注度。作为小学数学代课教师必须要通过多种方式和策略去减轻学生的学习压力，提高学习成绩，针对当前学生的实际情况进行针对性的教学方案的实施，一方面能够更好地提高当前的教学质量，使其教学水平得以稳步提高，另一方面对于学生自身的学习成绩也能够得到提升，学习的效率得到保障。

简介：随着一系列新课程改革，在课堂上引入了各种教学方法。情景教学在小学数学教学中脱颖而出，它是一种有趣的、有点创新的方法，给小学数学课带来了新的动力和生命。具体来说，情境教学不是一种特定的教学手段，而是多种多样情境的综合。在小学数学课上，教师可以根据具体内容定义具体的教学情境。在情境中学习数学知识可以让学生发展情境探究式学习，这不仅优化了数学知识的教学，也促进了学生数学能力的各个方面的发展。

简介：小学语文教学中的写作部分是至关重要的，在教学中要以核心素养为基本准则，重视学生的语言积累，增进文学知识储备，提高语文素养。教师在日常的语文写作教学中要根据以上目标进行落实，通过各种方式来培养学生们对于语文写作和文学知识的积极性，加强学生对于写作可以形成自己独立思考的能力，从而提高对文章的理解。下面我将讲述一些有关提高小学语文写作教学效率的有效方法，让学生们提高对写作的兴趣，懂得如何理解文章大意，全方面的提高语文素养。

简介：为了有效落实双减政策的基本内涵，真正减轻小学生的作业负担，小学英语教师需要在强化英语教学质量和效果的同时，积极进行作业内容的创新和优化，发挥英语课后作业的真正价值，使得增效减负目标得以实现。本文分析在双减政策的影响之下，小学英语教师为了达到增效减负的基本目标，通过作业创新设计的方式，为学生带来不同的作业学习体验，增强学生学习的积极性和主动性。

简介：时代在进步，人类的有效学习也同样需要良好发展。在学习的方式不断演变，扩宽道路过程中，教书育人不仅仅是表面的教育学生，给予知识所能涵盖的，更多是培养学生良好的学习习惯和优秀的个人品质。对于初入一年级的学生，了解普遍学习习惯，掌握学习知识的状态，解决学生无法认真听讲，好玩好动等问题，而且正处于养成良好学习习惯的阶段，塑造性极强，是培养行为习惯的最适合的阶段，那么老师的作用就尤为重要。况且一年级的新生对数学这门学科并不了解，要通过学生好动的特点，来激发学生对数学的兴趣。

简介：作为新时期重要的课程内容，信息技术的教育重要性愈加显现，要求学生基本掌握这一技术能力，能够更好的适应时代的发展与进步。但学生的个人学习情况各不相同，如若采用统一的教学方式，则难以满足所有学生的实际需求。因此，初中教师在开展信息技术教学活动时，则可立足学生个性差异特点，开展分层教学，这样一来，所有的学生都有锻炼的机会，而且，大家不会盲目攀比。本文以八年级鲁教版信息技术教材为例，对信息技术分层教学的有效实施展开分析，以供参考。

简介：“以学生为主体的科学学习，以探究为中心”的科学思想已为广大教师所认同。在课堂探究活动中，要保证探究活动的有效性，绝不能让学生们随意地玩，看似是在玩一堆材料，一边做一边讨论，实际上并没有进行真正的探索，所以老师要在各个环节对学生进行适当的引导和激励，使他们进行真正的探索，能够更好地进行科学学科的学习。