简介：建构游戏作为一种创造性游戏，在幼儿的一日活动中占有重要的地位，它以其独特的造型、构建方式吸引着幼儿，不但可以促进幼儿动手能力的发展，也发展了幼儿的创造性思维，深受幼儿喜爱。这是幼儿创造力和个性的展现，也是智慧和艺术的综合体现，因此指导建构游戏的方式也应具备一定的策略，才能使建构游戏在幼儿的手中发挥更好的效果。

简介：双减制度不仅是教育教学的改革，更是进一步实施素质教育，减轻学生负担，促进学生成长。因此，作为一名小学数学教师，我们必须充分掌握双减的核心概念和要求，探索和应用更有创意、更科学的教学方法，在节约开支的前提下提高质量、效率使学生不再害怕困难和矛盾，能够在自主学习中实现全面发展，更好地实现双减的根本目标。

简介：双减政策对于中小学阶段的教育工作而言，不仅涵盖课堂教学工作方面的改革要求，也强调学科作业设计工作新一轮的调整。学科作业设计与设置的目的在于巩固学生的所学知识，并通过进一步的作业练习实现深度学习。基于此，本文针对“双减”的小学语文作业设计有效策略进行探讨分析，以供参考。

简介：语文教学的内容繁多且复杂，教师的教学任务较重，随着语文教学的改革创新，逐渐偏向于语文教学的人性化，越来越多的教学侧重点考虑学生的学习能力及学习状况。重点要求教学要从学生的学习实际出发，掌握学生学习的情况再试教。重点研究语文学的导用教学，为学生们设计新颖的导入学习方案，创建科学的、系统的导用教学模式，使学生们学习语文知识更轻松。

简介：在核心素养教学视域下，培养学生英语语言的思维品质，提高了小学英语写作教学的重要性。在小学英语高年级写作教学的创新中，英语教师通过教学内容的优化，能够为学生的语言发展提供重要的框架支撑，引导学生运用英语语言构建自我认知，表达自己的所思、所感、所悟。因此，本文主要论述了，小学英语教师如何在高年级写作教学中进行实践创新。

简介：在小学语文教学中，阅读教学和写作教学属于重难点内容，对学生的语文整体学习质量有着直接的影响。通过读写结合的教学模式，可以有效提升学生的读写能力，突破难点解学内容。下文针对读写结合在小学语文教学中的应用进行深入分析，希望可以有效提升教学效果，促进学生阅读能力和写作能力的提升。

简介：小学数学教师要懂得在正确的维度上去督导学生，在核心素养背景下提高学生的数学实际应用能力，使得学生的学习素质和学习创造力都能得到更大程度的提高。教师需要善于通过生活实际去完成导入，激发学生的数学学习兴趣，让学生在数学的道路上去不断地学习、认真思考，不断探究，助力学生运用好数学知识去解决更多的生活实际问题，在探究和研讨的过程中去感悟到其中的兴趣，化解自身的障碍，由此得到充分的突破和发展。教师要懂得在课程中去完成知识的迁移，使得学生能在学习和思考中更加懂得学习的意义和模式。

简介：小学科学教学核心在于培养学生的科学意识和科学探索能力，增强学生的科学核心素养。想要做到这一点，教师就必须在课堂理论教学的基础上增加实践教学，让学生在实践探索的过程中体悟科学精神，形成科学能力。作业是小学科学课堂教学的延伸，也是教师开展实践活动的重要途径。当前小学科学作业设计中存在多个问题，包括作业趣味性不足、作业层次度不足、作业创新不足等。这些问题严重限制了小学科学教学的创新发展。基于此，小学科学教师应当开展作业创新设计，通过增强趣味性、突出层次性、创新作业形式等具体措施，促进学生的个性发展，全方位提高学生的科学素养。

简介：众所周知，小学是义务教育实施的第一阶段，是学生人生发展的关键阶段。在该阶段培养学生的数感，主要是引导其学会数学的思考，并能运用所学理解和解决现实问题。但是，就当前的小学数学教学活动的开展情况来说，学生数感的发展程度还是差强人意的。在本文中，我立足数感的特征，就如何培养学生的数感进行详细说明。

简介：随着我国素质教育改革事业的不断推进，小学科学教学正受到越来越多的一线教师和教育专家的重视，如何在新课改背景下推动小学科学教学创新是当前的热点话题。在当前小学科学课堂教学中，部分教师忽视了课前导入环节的深入设计和教学方式的创新导致小学科学课堂教学有效性较低，学生的科学意识发展缓慢。基于此，教师可以新课改为背景优化导入方式，设计有效的课堂问题，开展小组教学，通过这些具体的教学措施，增强学生的学习兴趣深化师生之间的互动，锻炼学生的科学探究能力。

简介：随着新课改的推进，教育部推出了教育双减政策，贯彻落实立德树人的根本教学目标，减轻学生的课业负担，全面培养学生发展。在双减背景下，为了提升高中地理教学水平，教师在高中地理课程开发过程中，要注重信息化教学模式的构建，联系生活，同时也将理论知识应用于生活中，鼓励学生积极参与课堂，实现真正的素质教育，提高地理教学水平，本着培养学生学科核心素养的要求，促学生地理知识能力综合水平的全面提升。

简介：在新时期的教学改革思想背景下，要求教师不断提升学生的学习效果。为此，各学科教师均在尝试不同的策略来增强学生的学习成效。众所周知，作业是教师考察学生学习成果和知识掌握情况的主要方式。因此，小学数学要不断的优化作业设计，转变以往作业布置中的枯燥乏味形式，让学生主动完成作业。并在作业中能够显现出自身对知识点掌握的情况和综合学习水平，以便于教师科学开展教学活动。基于此，文章中主要分析了小学数学课堂作业优化设计的有效策略。

简介：在高中阶段的美术教育中，采用多元化的教学策略，能最大限度地体现出学生的主体性，促进学生的全面发展。它对提高学生的综合素质、审美能力以及道德情操等都起到了积极的作用。在高中美术教学中实行多元化的教学策略，要注意多元化的角色、教学流程得等，这样才能在多元的教学模式下，帮助学生更好地掌握美术的知识，并不断地提升自己的艺术修养。

简介：在“双减式”的大环境下，不能只把家庭作业局限于写写作业，而是要根据成绩差、中等生、优等生分别加大家庭作业的难度，使他们的学习表现出来，感受到他们的成就。

简介：小学阶段，学生的理解能力有限，汉语作为母语，其后续学习知识均需要基于汉语进行，因此小学低年级阶段的语文教学极为重要。看图写话是该阶段汉语教学的重要手段，其可以良好提升学生的理解能力，将其所学的文字、词汇、语句予以整合，培养其的语文核心素养能力。

简介：学校作为一个培养祖国人才的基地，他不仅要交学生学习，更要教他们学习中国民族传统美德，品行才是一个人在社会上立足的根本。前有雷锋先生乐于助人，我们经常喊着“学习雷锋好榜样”的口号，雷锋精神是我们所要追求且要实现的。后有田家炳先生勤俭淳朴，无私奉献，他在世期间捐赠学校，让那些没有学可以上的孩子有了重新踏入课堂的机会，被称为“百校之父”，他给祖国的教育事业做出了贡献，让田家炳精神激励了一代又一代祖国优秀的青年。田家炳精神就是祖国教育事业路上的一颗指路明灯，指引祖国优秀的少年学子走向正确的归途，指引他们前进的方向。多年来，许多学校为了感恩田家炳先生，开始重视学校的德育工作，推广学校特色的德育课程

简介：随着社会的发展和时代的进步，在小学教育阶段对学生的培养方向越来越多元化，育人目标越来越全面，推动了学生的综合发展。对于小学道德与法治课的教师而言，应当认识到培养学生的责任意识之于学生个人成长以及社会发展的深远影响，并在教学实践中加强渗透对学生责任意识的培养。基于此，本文将探讨具体的培养策略，并简述其重要意义，以供参考。

简介：作业主要是用来检测学生的学习状况，帮助老师掌握学生的学习情况，同时其也是课堂教学的主要延伸形式，可以用作业巩固学生在课堂上所学习的知识，发展学生应用知识的能力，让学生的学科思想水平变得更高。我国以往所开设的小学英语教学活动中，老师会过于注重学生的成绩，为了能够提高学生的学习质量，通常会给学生布置大量的作业，这会让学生的可以负担变得越来越严重，甚至还会影响到学生学习的积极性。在这一教学背景下，双减政策推行以及落实，学校、家长、学生以及老师需要积极的响应这一政策，老师要控制好作业量，推行作业分层的设计方式，解决当前作业设计存在的各类问题，缓解学生课业负担，让学生能够建立学习的自信心。

简介：在职业高中的课程教学中，音乐教学在培养学生创新能力方面所占的权重是较为突出的。在音乐教学中，要求任课教师具备一定的乐器知识、音乐素养、舞蹈能力和唱歌基本功，以及扎实的音乐教育教学能力。我们知道，音乐属于艺术的范畴，而艺术教学重在培养学生的创新能力与艺术素养，在学习过程中，学生的审美能力也会得到提升。当然，音乐教育并不是要培养音乐家，而是坚持“以人为本”的教育理念，注重培养学生的个体能力与素质。

简介：词汇是语言的基本材料，离开词汇就无法表达思想，无法有效地进行听、说、读、写的训练，无法有效地用英语进行交际现代英语的词汇量达200万多，是世界上词汇量最丰富的语言之一，而且随着社会的发展、科技的进步，英语词汇量还在不断地更新扩大。如何教学生掌握一定数量的词汇，是初中英语教学的根本目标之一。本文从当前初中英语词汇教学存在的问题入手，初中英语词汇教学的具体措施,从而提出来几条如何解决的策略。