简介：【内容摘要】小学三、四年级是小学教育的重要转折期，因此进行心理健康教育由显得重要。在中段语文学科中渗透心理健康教育有时间和空间上的优势。我将从锻炼坚定的意志、培养活跃的思维、陶冶积极的情感、练就自我心理修养的能力等方面进行心理健康教育在小学中段语文教学中的渗透与实施的研究。

简介：小学数学作为现代教育工作的基础环节，对学生自身成长及综合素质全面发展有着极大的影响。而随着新课程改革工作的开展，为了保障教育改革工作的顺利进行，各个小学数学教师及领导需要对数学作业内容进行优化设计，加强实践活动的开展，减少学生的课业负担，以此来提高学生学习兴趣与课堂教学效率，从而保障小学数学教学工作健康高效地进行下去。下面主要对双减背景下小学数学作业设计进行分析探究。

简介：德育教育是当前小学素质教育体系的重要组成部分，同时也影响到了学生的综合素质发展。为了保证德育教育的实效性，为学生完善品德和优秀品质的形成提供动力，小学班主任就需要承担起德育教育的重要责任，加强与学生的互动沟通，掌握学生的发展特征，以便能够有针对性的采取多样化的激励策略强化学生的进取心，保证德育教育工作的全面实施。

简介：肯尼基•胡德说：“教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙地引导学生作答。”因此，课堂上教师“理答”是具有相当重要的地位的。本文基于当前小学数学教学的课堂理答存在的不足方面，尝试提出如何进行有效理答的策略，力求能够有助于提升小学数学课堂的教学效果。

简介：在新课程改革之下，对我国小学教学领域带来了一定的挑战，数学作为小学课程中的三门主课之一，让学生通过学习数学知识，概念等内容，来强化学生的理性思维和解决问题的能力，小学中段数学教师在开展数学教学的整个过程中，要重视单元整合教学的方法以及结构化教学方法的合理应用，将二者有效进行结合，实现小学数学优化，打造高效的数学课堂。本文主要通过单元结构化整合小学数学实施策略进行简要分析与与探索，最终实现能够提高学生的学习能力以及综合素养。

简介：“学习任务群”是我国新课标的产物，也是引导学生们进行阅读学习的新型教学结构，它和传统的教学模式有着一定区别。“整本书阅读”作为新课标背景下重要的阅读方式，其有利于培养学生良好的阅读习惯，全面提高学生的语文素养。因此，为了更好地提高学生的语文阅读能力，本文主要对“学习任务群”框架下的整本书的阅读策略行了分析和研究。

简介：数学的广泛应用于日常生活的各个方面。所以在小学数学课堂上许多教育专家积极引进一种电子书包的模式教学，主要是针对培养学生在进行数学知识扩展能力。随着信息技术时代的到来，电子书包的项目开始广泛的推行开来，本文的笔者就小学阶段的数学电子书包的可行性案例分析，有效的指出现阶段推进该教学方式的意义所在。

简介：随着我国社会的不断发展，人们对小学教育的发展投入了越来越多的关注。数学是小学教育阶段当中的一门重要课程，其对于学生的数学学习兴趣启蒙以及各方面基础能力的培养有着重要的培养作用。在新的教学发展下，小学数学的教学环境有了较大的改变，其中较为明显的表现就是游戏化教学在数学课堂当中的应用情况越加频繁，本文就此展开相关的研讨。

简介：数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具，并随着现代科学技术的迅猛发展和新技术革命的兴起，数学在学习和发展科学技术中的作用越来越重要，应用也越来越广泛。在课堂中，学生的兴趣就是学生的动力老师，兴趣是学习的先导，是学生获取知识的一种强烈欲望。在课堂教学中，当教师唤起学生的兴趣之后，学生便会积极主动地去参与教学活动，从而获得教学的最佳效益。

简介：在小学语文的教学中，童话故事教学是非常重要的一部分，童话故事的情节起伏，人物生动活泼，可以从很简单的故事中教给学生很深刻的道理，所以学生对童话故事都有着极大的兴趣，本文将根据人教版的语文教材来具体探讨童话故事教学策略。

简介：在“读思达”教学法视域下组织小学语文习作教学工作的过程中，教师可以选择以阅读、思考、表达这三部分内容为内核来进行教学规划，引导学生完成由浅入深的学习，在理解内容之后能够不断地进行思索，更加清晰地进行表达，让学生养成良好的习作习惯，提高学生的习作能力。

简介：在新课程的熏陶下，在新课标的指导下，我们的课堂教学也发生了翻天覆地的变化。由以往的“鸦雀无声”变得“畅所欲言”，由“亦步亦趋”变成了“自主探索”，学生的个性得到了张扬，教学的气氛变得异常活跃。随着课程改革的不断深入，以及社会、家长对学校的殷切期望，努力提高课堂教学效率是我们每个教师的责任，更是压在每个教师肩上的一副重担，也是一个永恒的话题。

简介：《数学课程标准》提出：“要让学生在参与特定的数学活动，在具体情境中初步认识对象的特征，获得一些体验。”所谓体验，就是个体主动亲历或虚拟地亲历某件事并获得相应的认知和情感的直接经验的活动。让学生亲历经验，不但有助于通过多种活动探究和获取数学知识，更重要的是学生在体验中能够逐步掌握数学学习的一般规律和方法。教师要以“课标”精神为指导，用活用好教材，进行创造性地教，让学生经历学习过程，充分体验数学学习，感受成功的喜悦，增强信心，从而达到学会学习的目的。

简介：随着教育事业的不断改革，人们生活水平的不断提高，然而人们对小学语文作业也越来越关注。因此，小学教学的方式与方法也在不断地更新与改进，更是对教师的专业素养及能力提出了新的要求，教师的教学活动要以学生核心素养的培养为中心，推动学生综合素质的不断进步，为其全面发展提供有力保障。因此，小学语文作业设计的优化，不仅要求极高，难度也更大。语文作业必须要以学生的终身发展作为设计基础，巩固学生对已学知识的掌握，注重锻炼学生多元化能力的同时，促使他们能够灵活运用所学知识，实现全面发展。因此，小学语文教师在教学中，必须要积极优化作业设计模式，根据自身的教学实践经验，结合班级学生的实际学情，及时调整作业设计，更好地推动语文课堂教学的全面进步。

简介：数学是众多学科中最主要的科目之一。高中数学教师需要加强对数学教学方法的研究，通过不断地创新与优化构建更为高效的数学课堂，以此来缓解学生数学学习过程中的压力，实现学生数学成绩的提升。

简介：在传统的初中数学课堂教学模式下，老师都居于主导地位，学生处于被动的学习地位。新课改初中数学课堂教学模式的转变，对传统的初中课堂教学模式提出了巨大的挑战。初中数学作为一门逻辑性很强的学科，对初中生的成长和发展具有很重要的意义。新课改的新理念促使初中数学教学方法发生重大转变，完全改变了课堂上以老师为主导地位的学习模式。学生由被动的接受学习向主动的探索学习转变。

简介：本文根据本校初级中学英语语法的教学情况，详细分析了其存在的问题。只有弄清问题产生的根源，才能制定出一系列解决措的策略。

简介：现如今，新课程的不断创新，在小学阶段的语文教学中，越来越重视在教学中巩固学生的语文知识，提高他们对语文科目的掌握。小学语文教师应该在教学中培养学生具备良好阅读习惯，并掌握科学的阅读方法。基于此，语文教师必须有效地改革和创新传统的教学模式，提倡采用新的教学方法，以促进学生的阅读和综合语文能力的提升。

简介：新发布的《英语课程标准》在教育部提出的学生素养核心概念上，对小学生的英语阅读能力提出了新的要求，本文分析了目前英语学习中存在的问题，并以小学生英语阅读教学为研究的对象，探讨了英语学科主题阅读的核心教学策略。

简介：词汇学习是英语学习的基础。就像学习中文要掌握字词知识一样，学生之后实现了较为丰富的词汇积累，才能进一步学习理解短语和句式，进而灵活有效地应用英语，增强自身的语用能力，有效参与到英语的听、说、读、写等各类活动中。不过，在传统的高中英语教学中，死记硬背的情况较为常见，学生通过需要通过大量练习，在长期的反复应用中才能实现对词汇的掌握，加大了学生的学习压力，降低了学习效率。相比之下，构词法是更加科学合理的词汇学习方法。本文将对高中英语单词教学的构词法应用策略展开研究。