简介：写话是作文的基础，对学生作文兴趣的培养和作文习惯的养成是至关重要的。培养过程是循序渐进的。要想培养学生的写话能力，应该从低年级开始，有目的、有层次、有步骤地进行训练。本文拟从低年级写话的现状入手，从激发兴趣、注重积累、传授技能、科学评价四个方面浅析低年级写话能力训练的应对策略。

简介：微课教学，使物理课堂教学更灵活、针对性更强，学生的吸收率更高。合理把各知识体系分解成知识点，逐个突破，达到异曲同工的效果。在新的教育背景下，初中物理学科核心素养的培养已经成为一项重要的教学任务，教师必须从学生的实际出发，使用有效的教学手段和策略，营造良好的教学氛围，以此达到强化农村初中学生物理核心素养的目的。

简介：阅读教学是英语教学重要的组成部分，义务教育阶段英语课程的目的是激发和培养学生的学习兴趣，发展自主学习的能力，形成有效的学习策略,使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能，建立初步的语感，获得初步运用英语的能力,开发智力，培养观察、记忆、思维、想象和创造能力,了解文化差异，培养爱国主义精神，增强世界意识，为继续学习运用英语切实打好基础。本课题旨在研究如何在阅读教学中解决这些问题，充分利用每一个环节，提高阅读教学和成效性。

简介：在核心素养下阅读和写作模块是小学语文教学中尤为重要的组成部分，二者相辅相成、互相影响，想要进一步的提高总体语文课堂教学的成效及质量，就需要把阅读教学和写作教学融合在一起，这会让学生的语文综合素养水平变得更高，同时全方位的提高学生的语文能力。读写结合教学法的应用会帮助学生在阅读时期积累下大量的语文知识，给学生日后的写作及练习做铺垫。对此，本文主要就核心素养视角下读写结合构建进行分析，依据当前我国小学语文写作教学中所存在的问题，制定出更为合理化的教学对策，发挥出读写结合投入到小学语文写作教学当中的作用及价值。

简介：学生对单元主题意义理解的深度直接影响到语言理解的程度、思维发展的水平及语言学习的成效。围绕主题意义单元设计教学活动，要先认真研读教材，提取单元和课时主题意义，对学生学情进行分析，联系单元内容，确立课时及目标，围绕主题设计课时教学活动。

简介：在《课程标准2022版）》中，明确提出数学课程的课程目标是要立足学生核心素养的发展，体现数学课程的育人价值。发展学生的核心素养，既是时代潮流，也符合我国社会发展的需要．“图形与几何”领域除了需要发展学生的应用意识和创新意识外，更主要的表现是空间观念、量感、几何直观和推理意识。而现实课堂往往因为时间或教学条件有限，教师往往重视的是结果性学习而非过程性学习，本文将对“图形与几何”领域的教学提出一些建议，希望能为广大教师提供一些帮助。

简介：在语文教育教学过程中，把“美育”的理念，贯穿于指导学生识字、朗读、阅读等各项学习活动里，培养并提高学生感受美、品鉴美的能力。本文提炼出语文教学中如何融合“五美”——形态美、音律美、画面美、意蕴美，作简要阐述，旨在于向学生传递美的教育意愿，提升学生的人文素养。

简介：近年来，在我国教育不断改革创新的背景下，许多学科的教育教学方式都发生了巨大的变化，其中幼儿园教育就是近些年深受大家关注的内容，在社会、教育、升学等竞争压力不断变大的情况下，许多家长开始从幼儿阶段培养孩子，尽可能不让自己的孩子输在起跑线上，这种教育环境下各大公办、私立等幼儿园也在不断地转变教育教学方式，从以往的“托管式”教育，逐渐转变为各项素质培养、行为习惯、知识内容的教育，帮助幼儿阶段的孩子打好坚实的基础。美术课程在许多幼儿园中都存在着，其主要原因在于美术课程可以帮助幼儿更好地成长和发展，不仅能提升幼儿的思维能力，同时还能培养幼儿乐观开朗的心态。本文中笔者通过幼儿美术教育存在的问题进行分析，并且对幼儿园美术课程生活化教育的相关对策进行阐述。

简介：语文学科是一门实用的，丰富多彩的人文学科,语文又是最重要的交际工具，是重要的文化载体，它既有工具性，又有人文性。语文学科的性质决定是一门多功能的与人学科，它以语文智育为核心，培养学生读、写、听、说多方面能力，渗透德育和美育。尤其农村学校的初中教学：方法陈旧，教学设施简单，教研活动列于形式，学生受“城镇化进程”与“外出务工”的影响，厌学者不乏其人，严重制约和影响着教学质量的提高，再加之教师本身责任心不强，不肯学习新方法、吸取新经验，不去大胆的探索和进行有益的尝试，碌碌无为，上课就是“满堂灌”，没有很好把握“新课程标准”“九义教材“。而“九义教材”的编写：注重联系生活，扎实、活泼、有层次、有顺序地进行语文基本功训练，力求多样化，并显示阶段性，同时注重传授知识，发展智力和思想教育。如果只要吃透了课标和教材，结合一些好的经验和教学实际与学生实际，认认真真地去实践，就能提高语文教学质量。

简介：随着社会发展，人们对于教育事业的关注度也在不断提高，校外教育是充分利用课余时间补充学校内部教育，推动素质教育发展，提升学生综合素养的有力保障。为此，文章从少数民族地区校外教育现状分析出发，提出可通过地方政府建立校外教育规章制度、社区积极组织校外教育活动、学校引导校外教育、家长发挥监督管理责任等策略，提高少数民族地区的校外教育质量。

简介：小组合作学习的方式在初中美术教学中存在着促进师生之间互动，学生之间相互交流的特点优势。在有效组织小学美术教学活动，促进学生人文精神、创新能力的发展方面，合作学习模式发挥的作用越来越大。与此同时，它也给提高学生之间合作协助能力以一个很好的环境，它丰富了学生学习的趣味性，锻炼了学生的创造力。但当前对小学美术合作学习的探究，尚缺乏完整的策略制订。基于此，本文尝试从建立合作学习小组、设计合作学习目标、准备合作学习材料、结合自主与合作学习等方面入手，制订合作学习策略，提升美术教学质量。

简介：【内容摘要】思维导图，其英文为TheMindMap，又名心智导图，是一种有助于表达发散性思维的有效图形思维模式，它简单明了却又非常实用有效，对文科学习而言，是一种极其实用性的思维训练工具。双减政策的推出，是我国针对当下中小学生关于学习负担过重的一种调剂性政策，其目的是要减轻学生的过重学习负担。在提高学生的学习成绩，又要减轻学生的负担的客观现实面前，二者看似一对矛盾，但实际上，在英语教学过程中，教师如能引入更这种科学有效的学习手段，则能极好地调和学习成绩与学习时间、精力之间的矛盾，使学生到达轻轻松松学习，成绩又非常优异的最佳效果。

简介：课堂管理是进行教学活动的必要条件,没有有效的课堂管理,就不会有成功的课堂教学,改进课堂管理策略对小学数学教学尤为重要。文章从建立科学合理的课堂规则,营造和谐的课堂氛围,增加学生的课堂参与度三方面阐述了小学数学课堂管理的策略。

简介：“双减”政策的发布，为学校体育的发展提供了良好的政策条件，“新课标”提出的体育核心素养为接下来的学校体育培养目标指明了方向。但是，“双减”后学校体育存在许多问题，在这种条件下很难完成体育核心素养的培养任务。本文使用文献资料法和逻辑推理法，对“双减”后学校体育现状和体育核心素养研究现状进行综述并探索“双减”及“核心素养”下的育人理论，最终提出策略，包括构建“四位一体”的核心素养培育体系,加强对学生及教师的人文关怀。

简介：阅读教学在小学语文教学中占据着非常重要的地位，是学生学习知识、触碰情感、发展思想、培养能力的重要途径之一。因此，如何提高小学语文阅读教学效果，创新教学策略和方法是教师需要研究和讨论的重要课题。本文结合笔者多年的教学经验，根据新课改的理念，对小学语文阅读教学中容易出现的问题以及对应的策略进行了分析。

简介：传统的历史教学法只强调教师的讲授作用，而忽视了学生的主观能动性，课堂结构的千篇一律，难以创设生气。这种仅仅把学生当作教育的对象和客体，重教师而不重学生，重传授而不重探索，重管教而不重自觉，重统一而不重多样，片面强调学生受动的一面，抹杀了学生能动的一面，压抑了学生在教育过程中的主动性、积极性和创造性，也束缚了学生主体性的发展。这种忽视学生在教学过程中主体地位的“目中无人”的教学方法，其结果必然导致学生“听而不闻，学而不思”。用这种方法培养出来的学生也必然会思路闭塞，视野狭窄，成为不谙世事的“书呆子”。

简介：本文以初中化学课堂教学为研究背景，对初中化学教学的现状进行了深入的观察与分析，总结了当前初中化学教学课堂中存在的各类问题，提出了在实际教学过程中，教师需要采用创新的教学模式，激发学生的学习兴趣，增强学生的学习自主性。只有从根本上改变学生对化学的理解以及培养学生的模式，才能使化学课的教学效率达到最高，从而进一步提高初中化学课堂的教学质量。

简介：作文是语文教学中很重要的一个学习类型。对于小学生来讲，从认识字到写字都是一个个进步的过程，如果能写出一篇比较好的作文，就已经达到了很好的语文学习效果了。所以，小学语文要十分重视作文的教学方法。

简介：随着国家经济的发展越来越好，人们对教育事业也越来越重视,在金融专业课程在职业学校的教学,帮助学生掌握正确的眼光，消费风险和财务管理工作。增强学生的财经与法律意识。信息化时代的到来，加速了信息的传递，现有课程设计为了有效融入财经素养教育需要进行改革创新，为学生的发展提供帮助。

简介：文章以具身认知为理论基础，探究了小学课堂教学中的相关问题，并将小学生思维发展阶段和数学概率教学目标相结合，以四年级小学数学课堂教学为例，采用数学之舞的游戏设计，进一步探究了具身认知理论对小学数学课堂教学效果的促进作用。