简介：若说中国共产党是祖国的顶梁柱，那么少先队员便是祖国呵护的花朵，作为中国共产党的未来储备力量，少先队员的引导者是至关重要的，少先队员作为低学段学生，自我意识的发展还是不够完善的，这便需要少先队辅导员的正确引导，从多个方面去开展工作，从小培养少先队员的爱国意识和拥护党的方针思想理念，同时提升自我的意识，不断学习、不断进步、终身学习、终身进步。本文将探讨，少先队红领巾辅导员如何有效地开展工作。

简介：边缘生作为小组合作教学开展过程中并没有实际参与到学习过程中的学生群体，不仅大大影响了自身的课堂学习质量，而且也在另一方面影响了自身身心协同发展的整体效果。本文针对小学英语学科小组合作教学形式应用中边缘生的转化策略问题进行了研究和讨论，希望能够帮助学科教师提升对边缘学生的重视程度，从而更好地优化自身的教学引导形式和内容从而激发边缘学生的学习积极性和热情，也为全面提升英语课堂的教育氛围起到深远的促进意义。

简介：“生活即教育”是由教育学家陶行知先生提出的教育理念，旨在让学生在生活中学习。对小学生而言，生活化教学方式不仅能够促进学生兴趣发展，还能够帮助学生建立正确的学习观，提高知识的应用能力。对此，英语作为语言交流的工具，小学英语教师亦可采取生活化教学策略，将生活与英语的黏合度充分连接，促使学生能够更好地学习英语，夯实英语基础。本文以六年级学段为主要讨论对象，就生活化英语教学策略展开研究，以供参考。

简介：在教学过程中，激发学生的兴趣是一个要点，往往在学生对所学内容充满兴趣的前提下，学习效率会更高。本文立足小学阶段的语文课程，分析其中的阅读教学如何激发学生的文本阅读兴趣，并简要说明了落实这些策略的价值。希望通过本文的研究，给语文阅读教学提供一些思路，在教学时更有效地调动学生的积极性，进而促使他们主动阅读文本，提升感悟能力。

简介：在核心素养发展背景下，对于初中音乐教学工作的开展来说，一方面通过多种方式和策略的实施，促使学生对当前的课程内容有一个清晰的把握，另一方面，在多种举措的有效实施下，更好地实现素质教育的发展目标。教师在日常课程内容讲解的过程中，必须要根据学生的实际情况进行针对性的展开，为学生综合素质的发展打下坚实的基础。本文主要是在核心素养发展背景下，对于初中英语阅读教学的内容进行进一步的探究和讨论。

简介：阅读和写作是语文教学中非常重要的两个模块，将两者结合起来教学，或展开批注式阅读，或阅读之后带领学生仿写、改写、拓写、写观后感等，或在写作教学前进行导读，或让学生互相阅读品鉴作文，都是将读写结合起来的教学措施。

简介：核心素养环境下，小学语文写作教学应坚持以生为本，调动学生写作兴趣、积累写作素材、指导写作方法，让他们的思维活跃起来，变“被动”为“主动”，促进小学生写作能力与综合素养“螺旋上升”。对此，笔者结合实际教学经验，梳理小学语文写作教学内容与目标，围绕促进语言建构、启迪思维发散、调动审美情趣、加深文化理解四个方面阐述有效教学指导策略。

简介：幼小衔接问题是教育工作者和家长一直所关注的问题，在我国现阶段，幼儿教育和小学教育是两个完全不同阶段的教育，且学生在上小学之前分散在各个不相同的幼儿园，学生在幼儿园的学习环境，教学方式也各有不同，进入小学后，学生在数学方面的基础知识掌握情况不一，研究幼小衔接阶段数学教学，有利于为教师、家长提供理论基础。

简介：科学教育是基础教育和现代文明建设的重要组成部分。科学教育不仅要有科学知识，还要有科学方法、科学态度、科学精神。所以，我们不仅要掌握科学知识，而且要培养学生的创新意识，培养学生的创新意识和动手能力。从这一点可以看出，在中学化学教学中，科学方法教育是培养创造性人才的一个重要手段。

简介：在小学阶段的语文教学中，帮助学生培养阅读能力是非常重要的一项任务。在教学过程中只围绕教材远远不够，所以需要向课外拓展，小学语文课本阅读就成为一个重要的内容。在课外阅读中，老师也要做好指导，这样才能让其价值更好的彰显，以便提升学生的课外阅读成效，本文围绕这一主题提出了合理筛选文本，营造阅读环境以及指导阅读技巧这几条课外阅读指导策略，希望通过理论的研究能给课外阅读指导工作的开展提供一些帮助。

简介：在新课标背景下的小学数学课堂上，教师要认识到当前数学课程的教学目标，主要是培养学生的核心素养，在此过程中认识到核心素养所包含的种种要素，然后从不同的教学层面出发对于当前的数学课堂教学实践进行创新和调整。通过这种方式可以有效转化数学课堂的教学重心，从以往以学生的成绩提升为主发展为当前以培养学生的综合学习能力为主。有利于树立起全新的教学标准，让小学数学课堂的教学效率和教学质量得到保障。

简介：学生的教育及成长与学校、家庭、社会密切相关，建立家校共育关系，树立统一目标，以双向互动的方式推进德育工作，有利于家长和老师随时了解学生在家、在校表现，从根本改善家庭教育与学校教育脱节现象，拉近家校距离，促进学生德育发展。本文研究家校共育视角下做好小学德育的必要性，并对家校共育的具体做法进行有益探索，以期获得德育实效。

简介：随着我国社会的发展和教育理念的进步，以及新课程标准和新教材的接续推行和实施，在小学阶段心理健康教育的重要性已相当显著，且起到了良好的教学效果，在一定程度上提高了学生的心理素质水平，促进了学生的心理健康。基于此，本文将着眼于小学心理健康教育的课堂，探讨教师为了提高课堂教学实效可以采取哪些有力措施，并简述当下的课堂教学现状，以供参考。

简介：随着基础教育课程的不断深化和全面实施，对基础教育的发展提出了更高的需求。综合实践活动课程是我国初级阶段教学的一个主要内容，它对学生的观察能力、问题解决能力、动手能力和人际交往能力等一系列实际能力有着很大的影响。在综合性实训活动教学中，教师要注重对学生动手能力的训练。文章论述了在小学综合实习中如何提高学生的动手能力。

简介：数学是一门抽象性极强的学科，学生需要具有一定的逻辑思维能力，才能够学好这门学科知识，但是处于小学阶段的学生，其思维能力发展并不是十分的完善，所以这就使得大部分学生会抵触学习数学这门学科。本文主要就小学数学“图形与几何”的有效教学策略进行分析，探究当前学生数学思维观念以及学习意识的发展状况，选用更为高效的教学措施，让原本抽象复杂的“图形与几何”知识变得更加的具体形象，发展学生观察事物以及探究想象能力，从而创建高效的数学教学课堂。

简介：教学方式和教学质量之间存在着密切的联系性，简单地讲只有教学方式具备高效性和适应性，才能帮助学生更加牢固和轻松地掌握教学知识，所以当前小学语文课堂教学中教师针对教学方式，进行了适应性、科学性的创新与改进，旨在为学生创造高效的学习条件。本文就小组合作学习方式在语文课堂中的应用，展开了详细的分析与探索，一来找寻小组合作学习方式践行的途径和策略，二来明确小组合作学习在语文课堂教学中应用的意义及作用，以此为实现高效的合作学习模式奠定坚实的基础。

简介：当下阶段，我国所推行的是素质教育，在这个大环境之下，老师就应该做到以学生为服务对象，并且有效的帮助每个学生都能够学习到知识。在此过程当中，还是有一些学生对于知识的学习有着一定的阻碍，这类学生统称为学困生。但是学困生也不是没有转变的可能，每一个学生都是可以去凭借后天的努力，来转变成一个优秀生。所以，本篇文章，笔者主要针对了小学当中语文方面的学困生进行了简要的分析，并且提出了一些学困生精准帮扶的策略。

简介：语文是小学教育阶段中的重中之重，是学生学好其他科学文化知识的重要基础，并且与学生的全面发展和综合素养提升息息相关。就此来说，本文主要研究小学语文课堂教学的开展，探索在课堂教学实施过程中，师生互动教学的推进和互动性的提升，为后续小学语文教学的开展提供一些可靠的理论依据，以推动增强小学语文课堂教学质量和效率，从而保障小学阶段学生学习、成长、发展的良好性。

简介：伴随着社会的发展与进步，我国的越来越重视教育事业的发展。语文是一门语言类的学科，同时语文也是与生活联系最为紧密的，语文写作对于学生来讲是非常重要的。怎样才能让学生在语文学习的过程中，爱上语文，爱上写作这是语文教学必须要重视的问题。鉴于此，本文笔者将从联系生活触心意、扩大阅读点基础、拓宽视野杨个性以及引导模仿巧入门这四个方面来进行阐述。

简介：班集体是学生成长的重要园地，班级是初始化的社会群体。搞好班集体建设，能培养学生的集体观念和集体责任感、荣誉感。形成正确的集体舆论，树立良好的班风、学风，同时能逐步培养学生自我教育、自我管理的能力，使学生真正成为德、智、体、美、劳全面发展的合格的新世纪人才。