简介：随着教学理念的进步，在小学数学教学中，教师对学生在数学基础、数学天赋以及兴趣爱好等方面的个性特点应予以充分的关注，同时将此作为教学方案的重要设计依据，对学生、教学设计以及课后作业进行分层处理，推进分层教学，从而提高数学教学的实际效用，推动学生在数学核心素养上的稳定进步。基于此，本文将探讨具体的分层教学策略，并简述其重要价值，以供参考。

简介：在数学的教学中，数学的应用题占了很大的比重，也是数学教学中的一个难点。所以，教师在小学数学的教学过程中培养学生的审题能力是重中之重。帮助小学生培养良好的审题意识和审题习惯，能够提高小学数学的教学质量，对学生日后的数学学习也有很大的帮助。因此，本文将对小学生的数学审题能力的培养策略进行探讨。

简介：基于学科核心素养教育视域出发，为了驱动学生全面发展，激活主观能动性，教学设计应围绕“问题研究”为主线，以“问题解决”为着力点，让学生经历学习、思考、合作、互动的过程，促进知识生成，锻炼数学思维，发展综合能力。那么具体高中数学课堂如何发挥“问题导学”作用，如何落实教学有效策略，本文就此课题进行研究分析。

简介：良好的思维品质是新时期培养复合型发展人才的必要条件。然而思维品质的形成并非与生俱来，依赖后天教育培养。立足学科核心素养视域下，高中数学教学应关注学生思维品质发展，创新教学理念与教学形式，依托多样问题为载体，调动学生思维活跃性与创新性，活用数学知识，促进深度学习，提升思维品质。

简介：新形势下，学情分析是为了更加精确的了解学生，并且使用合适的教学方法，学生心理、生理特点等对其价值亟待挖掘。小学数学教学中的学情分析中，需要善于把握学生的原有基础，了解学情，精心备课。最大限度的分析学生之间的差异性，以学生为本，关注学生的兴趣喜好，把握学情分析的关键点，打造高效的数学课堂。因此，本文以小学数学为基础，首先提出了需要探究的主要内容，之后，根据现状，针对性的构建出科学的解决措施。以此来，结合学情进行教学准备，优化教学方案，激发学生的积极性，提升教学的质量。

简介：对于学生来说，课外阅读是一种娱乐与学习的结合，它能够塑造人的心灵，体现了“终生教育”与“闲暇教育”的理念。就农村寄宿制学校的管理模式来说，课外阅读是一种既安全又有益的活动,在乡村寄宿学校，课外读书是培养兴趣、涵养思想、丰富生活、获取知识的重要途径,同时，由于农村寄宿学校的学生在时间上占有一定的优势，因此，在农村寄宿学校开展课外阅读是非常必要和切实可行的。本文采用问卷法对本县两所农村寄宿学校学生进行调查，并对寄宿生在校学生的课外阅读情况进行了问卷分析，进而对农村寄宿制学校课外阅读现存问题进行进一步分析及归因，并提出了阅读意识、阅读方法以及阅读条件三方面的对策，以期促进乡村寄宿制学校学生的课外阅读，推动阅读在农村寄宿制学校落地生根、蓬勃发展。

简介：课程思政是落实立德树人根本任务的战略举措，发挥数学课程的德育功能，运用德育的学科思维，提炼数学课程中蕴含的价值，实施全员、全程、全过程的个人教育方法的不可避免的选择。最大限度地发挥课程与课程之间的协同作用，对于引导孩子的基本任务的实现是非常有用的。作为初中数学一线教师，在构建大思政格局的时代任务面前，应当首当其冲，从自身的专业思政素养出发，在落实课程思政上有所作为，为实现三全育人做出努力。

简介：现代社会信息技术飞速发展，教育界也不断更新教学手段，现代信息技术与教学课堂的融合越发紧密。在后疫情时代，利用现代信息技术教学已形成了一种趋势。而“双减”政策是近两年教育部为了减轻学生的校内外学习负担，提升学生的整体素质而提出的新的政策。本文所研究的就是在“双减”的政策背景下，如何利用现代信息技术提高教学质量，建立小学英语个性化的教学课堂，培养全面的、多元化的学生，提高学生的英语素养。

简介：幼儿园的学习生活当中，如果想要更好地加强其内在的课程游戏化，让幼儿们更好地掌握生活技能，那么就需要将课程游戏化与区域活动展开有效地结合，这不仅能够提升幼儿的全方位发展，还可以实现幼儿的素质教育。本篇文章，笔者主要针对幼儿园课程的游戏化以及区域活动怎样有效结合进行了主要的探讨，希望能够为相关读者带来参考价值。

简介：“学、练、赛、评”一体化是目前小学体育教学广泛使用的一种教学模式，但在实际教学中仍存在一些问题。为此，本文运用文献整理、课堂观察等方法，对“学、练、赛、评”一体化教学模式的有关内容进行了探讨，并对目前小学体育教学中存在的问题进行了剖析，提出了相应的优化路径，并对“学、练、赛、评”一体化的应用价值进行了探讨。

简介：随着教育事业的进步，初中生物教育也不断的改革，在初中生物教学中实验是最主要组成部分。生物学作为一门以实验为基础的自然学科，是人们通过实践来总结的。观察和实验是学习生物学的基本方法。在初中生物实验教学中，教师需要解放思想、大胆改革、努力探索，培养学生的科学思维，激发学生的天性，提升学生的创新能力和创造性解决问题的能力，尊重学生生物实验学习的主体地位。

简介：随着“双减”政策的落地，使学校教育工作者面临新的挑战。为了适应“双减”，教育思想和理念都亟须与时俱进，也引发了班主任教师教育管理工作的新认识和新思考。本文基于“双减”政策背景下，针对农村初中班主任管理工作的开展进行探究，从转变管理理念、有效激励管理、学生自主管理、家校合力管理等多角度进行探讨班级管理实施策略，旨在“双减”背景下如何落实习近平总书记关于“立德树人、以德铸魂、以文化人”育人思想。为“为党育人为国育才”贡献自己的绵薄之力，借助班主任管理为学生营造团结和谐、健康快乐、积极向上的班级学习环境。

简介：近年来，人们的生活条件越来越好，对幼儿教育也越来越重视，这是教育入学率的重要一步。现代人民的生活和经济条件大大改善，使人们更加重视幼儿教育。在幼儿教育阶段,幼儿认知水平较低,身心正处于发育时期,需要通过科学、全面的幼儿教育来促进幼儿身心健康地成长,养成良好的行为习惯。对幼儿行为品质进行正确引导,将德育与幼儿教育进行融合发展,是新时期幼儿教育创新和推动幼儿全面、综合发展目标实现的有效途径。

简介：幼小衔接是指幼儿园和小学根据儿童身心发展的阶段性和连续性规律及儿童终身发展的需要，而做好的两个阶段的衔接工作。语文作文一门基础性学科，做好幼小衔接下的小学一年级语文教学对于培养孩子的语文学习习惯及能力具有非常重要的意义。本文重点从识字方面、口语交际方面、写字方面、阅读方面探索基于幼小衔接的一年级语文教学。

简介：双减政策的提出，核心内涵是为了巩固素质教育的地位，保证教育体系更满足各阶段受教育者的身心发展需求。在此背景下，幼小衔接工作要注重创新与优化，结合幼儿的身心发展规律，设计恰当的课堂环节，强化幼儿的生活能力及求知的欲望。下文就双减背景下幼儿园和小学衔接工作的创新进行分析与研究。

简介：核心素养在新课的背景下成为教育界的热门话题，培养学生历史的核心素养是初中历史教学的新目标。因此，在新课程教学改革的背景下，初中历史教师在教学中，既要向学生传授历史基础知识内容，又要重视培养和提高学生的历史核心素养。只有这样，才能使初中历史教育适应新课标发展的需要。

简介：在新课标思想引领下，教师需重新审视初中生物课堂。遵循以学为本的原则，探索更加有效的教育举措。从而让整个生物课堂焕发生机，助力学生高质量地完成课程学习。本文主要从自主预习、构建生物情景、引领合作学习、生活拓展几个维度展开分析。

简介：随着国家经济的蓬勃发展，在农村初中教学中人们对英语学科越来越重视，成为生活和工作的重要技能。学好英语，对学生以后的发展具有重要的作用。但在农村初中英语教学中，部分学生存在英语学习困难，长期以来难以学好英语，发展成为英语“学困生”。

简介：在新课改的进程中，语文教学越来越来受到教育工作者以及学生家长的重视。在语文的教学中大家更加的寻求良好的教学方法，讲究更加科学系统的教学方式。在大势所趋的背景下，小学的语文教育也在不断的发展变化。其中语文阅读能力的有效性教学便成为了大家关注的重点。阅读能力是伴随着学习的各个过程，不仅是语文学习。数学学习也需要通过阅读分析题目想要考察的内容。可见阅读能力在学习中是具有重要意义的。本文就提升小学语文阅读教学的有效性进行相关的策略探究与分析。

简介：随着国家经济的发展越来越好，双减政策的不断推动，这也明确了要求减轻工作量，中小学学生的负担,校外培训等，为确保学生的身心健康成长的小学和中学。对此，教师要深入分析新课程下阅读教学要求，灵活开展阅读教学，将小学生从沉重的阅读作业中解放出来，真正实现高效率的阅读学习。