简介：在当下的教育环境下,数学老师在课堂上对知识传授相当重视,但往往忽视了正确的课堂导入方法,其实好的课堂导入方法也是非常重要的,在教学中也占有很高的位置.本文主要针对此问题进行了讨论,并列出几条比较简单的、实用性较高的课堂引入方法,希望给数学课堂的导入提供思路.

简介：“少教多学”注重教师的主导作用和学生的主体地位。本文结合教学实例，阐述了如何实现课堂教学的启发性、针对性、创造性和发展性，促使学生进行有效的合作学习、自主学习、探究学习和深度学习。

简介：音乐的学习对学生的发展有着非常积极的影响，小学音乐的情境教学主要是教师根据教学内容，创设合适的情境，以音乐课上的理论知识为基础，王城时间工作。这种情境教学的方法可以通过多媒体等更多的科技手段来完成，以此来提升小学音乐课堂的气氛，激发小学生对音乐的兴趣，让音乐课堂上的时间被高效的利用起来，能够在一定程度上提升学生的音乐综合素质。

简介：小学阶段是学生学习的最初阶段，掌握牢固的小学知识能够为学生日后的学习奠定基础，促进学生语文综合素养的形成，对于学生的发展产生着重要的影响。为了能够让学生学习到更多的知识，教师应首先创新和完善课堂教学形式，进而提高课堂教学的有效性，豐富学生的知识储备，为以后的学习打下基础。

简介：本篇文章首先对小学语文阅读教学的意义进行阐述，从教学理念问题、教学方式问题两个方面，对小学语文阅读教学存在的问题进行解析，并以此为依据，提出小学语文阅读教学策略。

简介：低年级小学生识字少，影响学生阅读效率,思维能力不强，影响小学生阅读体验,缺乏阅读引导，影响小学生阅读氛围。因此，家长要为小学生提供一个良好的阅读空间。小学语文教师要为小学生推荐书目，扩大小学生的阅读视野。教师与家长要共同督促小学生及时记录及时总结阅读经验，并及时为小学生提供相应的帮助。

简介：汉字是中国的文化瑰宝。作为一名学生，要继承、弘扬中华传统文化，首先就要学会写一手工整漂亮的汉字。但目前小学语文尤其是低段写字教学中却普遍存在一些问题，如重教不重练等问题，导致学生写字兴趣不高，学生书写能力下降等。针对以上问题，本文提出将书法审美教育引进写字教学课堂中，教师通过对汉字笔画和结构的讲解及书写示范，让学生形象地感受汉字之美，练就一手漂亮的好字，从而在写字中提升学生的语文素养。

简介：物理属于一门实践性较强的课程，通过组织进行实验探究活动可以培养初中生的实践动手能力与探究思维能力。在初中物理课堂教学过程中，教师必须要采取科学策略，合理开展实验探究教学活动，为学生提供更多的探究机会，进而促进初中物理课堂教学效率的提升。本文结合笔者实际教学经验，对初中物理实验探究教学策略进行了分析。

简介：《道德与法治》是一门与我们生活息息相关的课程，为了能提高学生的应用能力，教师必须提高《道德与法治》课程的教学效率，这样才能让学生在养成良好的习惯的同时将教材中的知识点运用到实际生活中。随着我国教育事业的持续改革，教师要根据学生的学习能力不断的创新教学方法，这样才能让学生实现全面发展。

简介：在教育改革不断深入的情况之下，小学语文教师必须要对现阶段的教学情况进行全面了解，在掌握学生存在的各种问题之后，采取科学方法和手段来对写话教学的教学内容、教学方法、教学模式进行创新改革，利用学生喜闻乐见的方式有效开展小学绘本写话教学。

简介：新时期，在小学数学教学课堂，为了保证小学数学教学质量，教师应该重视提高学生实践能力，在教学过程中应该分析学生学习实际，并结合小学生学习特点，不断制定更加完善的教学模式。本文研究了数学加减法教学策略，通过进一步总结，提出了几点具体教学方法，希望进一步分析能够为数学教学水平提高提供有效保证。

简介：“游戏是孩子们的工作”，幼儿园教育教学活动，以游戏化的形式展开，是非常具有实际意义的。通过游戏化的活动，将教学内容与目标融入到游戏中，实现《指南》教育目标。微课支持下，幼儿园的游戏化活动更加高效、丰富而趣味。微课为10分钟内的小型视频课程，它主要围绕某个问题、专题或方法展开，以过程呈现与语言阐述相结合的形式，能资源共享，属于一种新型网络课程资源。

简介：兴趣教学属于一门艺术，一门科学。幼儿语言学习教学的过程中，也需要遵循幼儿语言学习基本规律，根据不同阶段，及时做出教学方法的调整。通过多元化的方式，激发幼儿的学习热情，提升幼儿学习兴趣，将学习兴趣转变为实践，提升参与性，为语言实践提供不竭的动力。因此，本文首先提出了需要探究的内容，之后，结合幼儿的年龄和心理特点，针对性的构建出科学的教学策略。

简介：应用题在小学数学中占有重要地位，同时小学数学中的应用题也是大多数小学生的难点，提高小学数学应用题的教学质量就显得尤为重要。分析新课程下小学数学应用题的教学策略，不仅满足新课程理念对小学数学教学所提出的要求，同时也有利于提高学生的数学成绩，培养学生的逻辑思维能力和判断能力。本文基于小学数学应用题的教学策略问题，作出简要分析。

简介：在现代素质教育观念的影响下，自主性的教学理念已经深入人心，同时，发挥学生的主体地位也是教育改革的重点方向。而在小学语文教学中构建自主性课堂教学，对教师而言，是深入落实“以人为本”教学理念以及教学形式创新的重要体现，对学生来讲，让学生成为课堂的主人，对培养学生良好的学习习惯和综合素质都有着一定的积极影响。

简介：追求课堂高效，是每一位教师都想要的，教师的教学方法、理念等都能对课堂效率产生至关重要的作用。而课堂效率的高低直接影响着教学目标的实现。因此，教师要以学生为主体，尊重学生的个体差异，为他们制定恰当的学习计划，激发学生的主观能动性和积极性，使学生在和谐、民主的学习氛围中学习。

简介：作文教学是小学语文教学的主要内容之一，通过写作训练可以培养学生的观察、思维和语言表达能力，它应该渗透在小学语文教学的每一个方面，作文要求学生具备较高的语言能力，而小学生在语言习得和应用方面还不成熟，因此，为了找到提高小学写作教学质量的有效途径，许多教师提出了多种写作教学策略，本文也是从写作教学策略方面进行了探讨。

简介：高中化学教学中，化学实验的有效开展能够很好地吸引学生的注意力，使学生对化学知识产生更加浓厚的兴趣,同时，也能够培养学生应用化学知识解决实际问题的能力。因此，在教学工作中，教师应当对化学实验的开展加强重视，并积极改进化学实验，使其能够以更加简单的方式获得更好的实验教学效果。

简介：小学生作文是运用书面语物综合过程，写作能力是语文素养的综合体现，学生的习作水平基本代表他的语文能力。在教学工作中，语文作文的学习对于生活阅历少知识面比较窄的小学生来说比较困难。教师在开始打基础的时候必须加以正确的引导，培养学生的学习及写作兴趣。从学生的角度出发来指导学生的作文写作。以提升我们的教學指导水平。

简介：本文主要就小学语文群文阅读习作一体化的教学进行分析，正确的认知该种新型教学模式推广及使用的重要价值，尽可能的丰富小学语文课内外阅读方式。调整议题选定的角度，使得学生可以产生写作以及阅读的兴趣及欲望，切实的提高总体小学语文课堂教学的质量。