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  • 简介:追求课堂高效,是每一位教师都想要的,教师的教学方法、理念等都能对课堂效率产生至关重要的作用。而课堂效率的高低直接影响着教学目标的实现。因此,教师要以学生为主体,尊重学生的个体差异,为他们制定恰当的学习计划,激发学生的主观能动性和积极性,使学生在和谐、民主的学习氛围中学习。

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  • 简介:作文教学是小学语文教学的主要内容之一,通过写作训练可以培养学生的观察、思维和语言表达能力,它应该渗透在小学语文教学的每一个方面,作文要求学生具备较高的语言能力,而小学生在语言习得和应用方面还不成熟,因此,为了找到提高小学写作教学质量的有效途径,许多教师提出了多种写作教学策略,本文也是从写作教学策略方面进行了探讨。

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  • 简介:高中化学教学中,化学实验的有效开展能够很好地吸引学生的注意力,使学生对化学知识产生更加浓厚的兴趣,同时,也能够培养学生应用化学知识解决实际问题的能力。因此,在教学工作中,教师应当对化学实验的开展加强重视,并积极改进化学实验,使其能够以更加简单的方式获得更好的实验教学效果。

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  • 简介:小学生作文是运用书面语物综合过程,写作能力是语文素养的综合体现,学生的习作水平基本代表他的语文能力。在教学工作中,语文作文的学习对于生活阅历少知识面比较窄的小学生来说比较困难。教师在开始打基础的时候必须加以正确的引导,培养学生的学习及写作兴趣。从学生的角度出发来指导学生的作文写作。以提升我们的教學指导水平。

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  • 简介:本文主要就小学语文群文阅读习作一体化的教学进行分析,正确的认知该种新型教学模式推广及使用的重要价值,尽可能的丰富小学语文课内外阅读方式。调整议题选定的角度,使得学生可以产生写作以及阅读的兴趣及欲望,切实的提高总体小学语文课堂教学的质量。

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  • 简介:随着时代的发展,人们的生活节奏越来越快,为了提高教学效率,教学工作者开展教学活动也更趋向于追求速度和强度。而体育正好是一门需要结合速度与力量的学科,这使教师在教学过程中就只重视教学成果,把教学过程变得紧凑和辛苦,忽略了学生在学习过程中感受。随着时间的推移,导致小学生对体育课堂失去了学习兴趣,从而使小学体育课堂的教学效率变得低下。为了避免这些问题愈演愈烈,本文从实践教学情况出发,分别从改变传统教学观念,发挥学生主体作用、将教学内容生活化,强化学生体育素养、创新教学方式,激发学生锻炼的积极性这三个方面来分析如何基于慢教育,提高小學体育课堂教学质量和水平。

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  • 简介:教师在构建初中历史课堂时,需在核心素养指导下去分析课堂教学的重难点,思考怎样给班级学生创建高质量的知识探索平台,促使他们能对课程知识进行深度的理解。同时,核心素养要求历史教师对学生进行史料解析能力的运用,通过对史料内容进行辨证性的思考,对历史发展实施客观且正确的判断。为此,历史教师应该对学生开展高质量的史料教学,促使学生得到更优质的知识教育。本文以《盛唐气象》为例,分析历史教师如何高效借助史料实施课堂教学。

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  • 简介:小学语文的学习能够促使小学学生获取认知能力和理解能力,在学生的学习和成长中发挥着重大的作用。随着教育理念的不断革新,小学语文传统的教学方式已经越来越不能适应新的教学目标,小学语文教学也亟待创新。本文从“情境导入”“课堂氛围”“教学本质”三个方面展开论述,旨在进行创新教学策略的探究。

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  • 简介:随着时间的推移,年级的升高,学生所学的课文越来越多,类似的课文和片段也在不断增加,因此我们可以把相似的文章或片段放到一起进行比较学习,加深学生的印象,增加阅读的数量,提高学习效率。这就是群文阅读。

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  • 简介:教育中的思想和课堂中的教学理念要跟上时代和经济社会发展的进步。作为高中学校教学中的重点教学内容,物理教学也要在课堂教学的形式和教学的方式作出不断的提升和改革,教师在教学中要注意不断的更新自己的教学方式,在教学的课堂中注意将核心素养的思想作为物理教学的基础,在核心素养的基础上提升学生在物理课堂中的学习成绩和学生能力。但是在目前的高中物理课堂的教学中教师主要应用的教学方式还是比较落后,文章中就主要讲述了在核心素养背景下的高中物理课堂教学形式。

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  • 简介:倾听是凭助听觉器官接受言语信息,进而通过思维活动达到认知、理解的全过程。课堂倾听是一种有意识、主动的听,不仅要用耳朵听,更要用心听、用脑子听。“学会倾听”是新课程赋予学习习惯新的内涵,学会倾听是一种能力,是一种习惯,是其它活动的基础。有关资料表明:人们在日常生活和学习中,听占45%,说占30%,读占16%,写占9%,这一连串的数字告诉我们,良好的倾听习惯是人们获取知识的主要途径之一,是取得外界讯息的关键。而对小学生来说,倾听就显得更为重要了,学生只有认真倾听老师的讲课、同学的发言,才能积极有效地参与教学活动过程,开启思维的火花,获取知识、培养能力,才能保证活动有效地进行,做到活跃而不失有序。

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  • 简介:作为一门兼具人文性与工具性的学科,小学语文是小学阶段最为重要的基础学科,是学生有效学习、自由发展的沃土。在新课改不断推进的大环境下,小学语文教育工作者也面临着更多的要求与挑战。如何切实有效提高小学语文教学效率,培养学生学习兴趣,推动学生综合素质发展,是广大小学语文教育工作者需要正视并积极探索的重要问题。本文从几个方面对新课改下的小学语文教学策略进行了探讨。

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  • 简介:“现代智慧课堂”信息环境下,语文和信息技术相结合的整合课堂首先让学生互动起来,再利用语文和信息技术整合课的优势创设情境,提出问题,然后进行小组合作,主动探究,解决问题,在整合课堂中还要培养合作意识,增强学生的竞争实力,引导学生自主探索,合作交流,开展实践活动,做到真正让学生动起来。

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  • 简介:积极提高学生主动学习意识,培养学生自主学习能力,建立自主课堂是小学语文教学中的重要的目标。本文主要分析了关于在探索模式下构建小学语文自主课堂教学的几点措施。

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  • 简介:语文是小学阶段的一门主要的教学学科,学好语文对于培养和提升小学生的各项素养和能力具有十分重要的作用,语文教师应当不断的提升对该学科课堂教学的重视力度,用新的教学理念、新的教学策略不断的推动小学语文课堂教学的改革,让语文课堂教学变得有滋有味、生机盎然,为小学生更好的开展语文学习提供一个良好的教学环境。本文将分三点就小学语文有效教学策略进行研究和分析,希望能为小学语文教师的有效教学提供些许的帮助。

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  • 简介:伴随我国教育事业的改革与推进,英语教学越来越引起人们高度的重视。小学英语教学对于奠定学生英语学习基础,培养英语学习能力具有重要的铺垫作用。小学英语阅读教学是英语教育的重要组成部分,通过学习英语阅读,能够培养其良好的语感,形成英语学习思维,提升英语语言应用能力。但目前小学英语阅读教学仍存在诸多问题,教师应结合现状进行深入思考,采取有效的教学方式提升小学英语阅读教学的有效性。

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  • 简介:素质教育得以全面深化,新时期的体育教学目标,应是提高学生的身体素质,促进学生的个性发展。教师要给学生更多的体验机会,学会尊重学生自然的成长规律,通过教学方案的设计、教学过程的简化、教学内容的补充,让学生积极主动参与训练,争取成为一名高素质、全能型的栋梁之材。另外,教师还要探索不同的、有效的教学策略,来给学生提供优质的教学服务,使他们更加热爱运动,建立起终身的健康意识,如此一来,小学体育教学工作也能走向更大的成功,助推着教育现代化进程的持续加快。

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  • 简介:后进生在每个班级中都是普遍存在的,而后进生形成的原因又是多种多样的。除少数是由于智力和生理有缺陷外,大多数后进生的形成是由于后天的环境与教育失误等因素造成的,因而是完全可以转化的。在教学过程中后进生的转化成为了现代教育教学的重点,更是难点,因此后进生更应该是教师关注的对象,

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  • 简介:兴趣,是学习的动力之一,它对学生的学习活动有着推动作用,对开发学生的创造潜能,提高学生的审美情趣,发展学生个性起着促进作用。著名音乐家卡巴列夫斯基说道:“激发孩子对音乐的兴趣,是把音乐美的魅力传递给他们的先决条件,培养和激发学生学习音乐的兴趣,必须成为他们热爱生活、陶冶情操的助长剂。”在这里,他特别提到了“音乐兴趣”与“音乐学习兴趣”及其作用。

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  • 简介:在小学语文作文教学活动开展中,很多教师由于受到传统应试教育思想影响,认为小学作文教学阻碍较多,很多学生对于作文学习兴趣匮乏,加之日常生活中积累的作文素材较少,所以在写作时思路僵化,最终呈现出来的作文内容脱离实际,作文写作质量问题愈加严峻。小学语文作文教学中,教师更多的是关注如何能够更有效的提高教学成效,如何去教学生,对于学生喜欢什么,却很少有所关注,更多的是根据自身对作文教学的理解选择教学方法,在一定程度上抑制了学生的作文学习兴趣。新课程教育改革后,提倡学生综合素质全面发展,小学作文教学需要贴近实际生活,促使学生能够从生活中点滴小事取材,表达内心的真情实感。由此看来,加强对其研究是十分有必要的,为后续研究和实际工作开展提供参考。

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