简介：一直以来，都有不少的同学问我：你教了十多年语文，快乐吗？烦不烦？我也不止一次的回答：我真的感到上语文课是一件快乐的事！我想，这也是每一位语文教师的共同感受。传统的教学对教师的认识是教学中的主体，是知识的传授者，是课程的开发者，是教学策略的实施者。《语文课程标准》对教师的定位是“教师是学习活动的组织者和引导者”。这就是说课堂教学教师不是唯一的主宰，教师不仅是知识的转播者也是学生学习知识的启蒙者，不仅是课程的开发者也是促进学生开发课程的引导者，不仅是教学策略的实施者也是教会学生学习的指导者。这样的定位就是把学生看成语文学习的真正主人，是马克思主义教育思想提出“以人为本”的具体体现。教师角色的转变必然带来教学过程意义上的真正改革，那么现代的课堂教学是什么样呢？语文教学应是师生平等对话、双向交往、双向互动的过程。教师以尊重、理解、相信学生为前提，激发学生学习的兴趣，注重培养学生学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，关注学生的创新精神，鼓励学生选择适合自己的学习方式。教师应创造性的理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学习，使学生的语文素养，情感、态度和价值观的到全面的发展。

简介：随着新课程改革体系的不断推进,学生素质教育的观念正在融入教学中,落实新课程改革更是初中教育教学中不可忽视的内容。初中体育教学中课程的素质教育尤为重要,学生要想实现全面发展就必须有健康的体魄,特别是初中阶段是学生身心发展的关键时期,正是学生身体发育的良好时机,此时教育教学中如果采取必要的手段就会达到事半功倍的效果。例如分层教育教学工作中,教师要在核心素养的指导下让学生得到全面的发展,结合能力、智力、体力情况来提升学生的体育素养,对不同层次的学生进行分层次的教学探索,希望对初中阶段的学生发展有着一定的碑益。

简介：随着社会不断的发展，我国也越发重视对学生的听说教学。初中英语听说教学是提高学生英语学科核心素养的重要方式，在了解英语学科核心素养内涵的前提下，结合学生的实际情况，对核心素养的培养方法进行研究，通过课堂上情境的创设以及课外听说知识的拓展，对初中阶段的学生开展相关的教育工作。下文中，将主要针对指向学科核心素质培养的初中英语听说教学进行深入的分析，以此来促进学生全面的发展。

简介：培养学生的核心素养对于学生的发展具有根源性和支撑性的作用，能够使学生具备良好的品格和提升自身的能力。对高中生实施生命教育对于核心素养的培养具有重要作用，生命教育有助于学生对生命有全面且正确的认识，能够以积极向上的态度对待学习和生活。

简介：随着新课程的改革，小学语文教育发生了诸多变化。在小学语文教学中，作文始终扮演着重要的角色，因此，教师在教学的过程中要加大语文作文的教学力度，要加强对语文作文方面的生活化探讨，加深学生对生活事物的认识，从而帮助学生树立正确的写作观念，提升写作能力。教师要引导学生走进校园，观察校园生活，获得写作灵感，利用多元化生活，加强学生生活体验，提升写作能力，根据教材内容，设计生活化情境，提高学生写作水平。本文对此进行了分析研究。

简介：新课标下，小学数学教学对学生口算的教学有了明确的要求。但是，这一要求要想真正落实，却有难度，造成这一问题出现的主要原因是因为小学数学教学忽视了对学生的思维能力进行提高，以致小学生的口算能力被降低。为了改变这种现象，小学数学教师必须要采用有效的措施对小学数学口算教学进行强化，以便确保小学生的口算能力能够得到有效提高。本文主要对口算进行了简析，并论述了保证小学数学口算教学的有效措施。

简介：在新时代下，随着人们对学生教育的不断重视，加强小学数学计算教学中学生核心素质的培育，成为顺应时代发展方向的措施。因此，教师应在学生进行数学计算的过程中，积极引导学生学习各种计算知识，通过发挥学生主观积极性来加强学生的计算能力。

简介：写作文是一项综合水平高、创造性强的学习内容，它要用生动准确的语言记录鲜的生活及其对它的感受、评判。起步作文历来是广大师生棘手而又非常重视的问题，教师在教学实践中应对起步作文教学做多种尝试，让学生爱上作文。

简介：“游戏是孩子们的工作”，幼儿园教育教学活动，以游戏化的形式展开，是非常具有实际意义的。通过游戏化的活动，将教学内容与目标融入到游戏中，实现《指南》教育目标。微课支持下，幼儿园的游戏化活动更加高效、丰富而趣味。微课为10分钟内的小型视频课程，它主要围绕某个问题、专题或方法展开，以过程呈现与语言阐述相结合的形式，能资源共享，属于一种新型网络课程资源。

简介：灵活多样的导课方法，无疑是提高教学质量所不可缺少的。采用的方法要恰当、贴切，并能体现教材的科学性和思想性。

简介：改革开放以来，随着社会的发展，英语显得日益重要，也引起社会、学校和家长的重视，很多学生的英语能力也得到很大提高。但与此同时，部分学校和教师在考试成绩的压力下，一味地进行应试教育，英语课堂满堂灌，课堂气氛沉闷，因此部分学生出现怕学、厌学、不学英语的现象，两极分化日益严重。因此提倡英语愉快教学，提高学生英语学习兴趣显得尤为重要。本文将从初中英语现状、愉快教学的定义以及愉快教学的策略等方面进行探讨。

简介：语文在小学阶段是一门比较重要的教学科目，主要的教学目标是强化学生的语文能力，实现对优秀文化的传承，作为中华传统文化中的优秀部分，诗歌就成为了教学中的重点项目。诗歌对增强学生的语文素养，提高学生的精神认知都起到了重要的作用。这篇文章分析了小学语文诗歌教学的发展状况，提出了开展小学语文低中段诗歌教学的具体策略，为有关人士带来了参考。

简介：现代课堂教学观念是面向全体学生，使每一个学生都学有所长，都能获得成功的体验。由于传统体育教学是以教师为中心，由教师讲、学生练为主，学生的主体作用，尤其学生的探究学习能力，自我的提高能力得不到发展，限制了学生个性与素质的全面发展。新课程，新理念，要求新的学习方式。《课标》倡导“自主、合作、探究”的学习方式，充分体现出了新课程以人为本的教育理念，也是新课程在学习方式上有别于传统教学观的最明显的特征之一。

简介：在新课程改革背景下，小学数学大部分内容都以概念为主，让学生更好地了解数学概念成为小学学习知识的必要基础，教师在教学前深入钻研数学概念，与其他相关教师共同沟通、协助，积极创新和完善自身教学方式，不断丰富数学概念知识，为学生理解数学概念奠定基础。本文重点介绍小学数学概念课程教学内容，深入了解当前小学数学概念学习状况，阐述小学数学概念课

简介：随着我国教育的不断发展，教育的要求也更加严格，因此就对我国的小学语文提出了更加严格的要求。小学语文就是把“培养和提高学生正确理解和运用我国的语言能力”作为基本的课堂任务，但是更为重要的是提升学生的自我理解的学习能力。在我国教育部门新课程的改革之下，教师要在小学语文古诗词的教学中从古诗内容出发，重视古诗词的教学作用，激发学生对古诗词的兴趣，建立有趣的语文课堂。

简介：传统的教学模式呈现出单一化和教条化的特点，小学数学的教学模式改革已经刻不容缓。随着新课改的不断深入，大部分的教师已经开始不同程度地实施了对话式教学模式，为课堂注入了新的活力与生机。对话式教学是一种针对学生和课堂的新的教学模式，目前还存在一定的问题。本文对这些问题进行了分析.并提出具体的改进措施。

简介：美国著名语言学家布龙菲尔德说：“数学不过是语言所能达到的最高境界。”数学语言具有简洁、无歧义的特点，在阅读过程中，读者必须认读、感知阅读材料中有关的数学符号、图形符号等，理解每个数学术语。这些符号往往内涵丰富，与自然语言差别很大，要求在阅读语言中转换频繁，是一个内部语言的转化过程，最终要用自己的语言来理解数学定义或定理等，是对新知识的同化和顺应过程。这样就给数学阅读带来一定的难度，由此可见，培养学生的数学阅读能力尤为重要。

简介：新课改要求小学数学教师在教学中要坚持以学生为中心，重视学生的个体差异性，促进全体学生的共同发展。因此，分层教学法是小学数学教师针对学生个体差异性而采用的新型教学法，教师在教学中应该要加强对学生的了解和分析，对学生进行不同层级的教学，实现所有学生的共同发展。本文先阐述了分层教学的提出，然后谈分层教学的实施策略。

简介：《中国学生发展核心素养》的正式发布表明了教育目标在学科研究、知识技能研究的基础上，向整体关注人、培育人转变，更加强调人的综合素质、核心能力的发展。这对小学音乐课堂教学改革具有重要的指导意义。此文在理清音乐核心素养的内涵基础上，结合实践经验，提出创设音乐教学情景、开展角色扮演活动以及通过唱游教学这三种途径可以有效的提高学生的音乐审美和体验，帮助核心素养的发展目标在音乐课堂教学中得以真正实现。

简介：阅读，能美化人的心灵，提高人的素养，是一个人精神成长的重要途经。因此，阅读教学在初中语文教学中占有特别重要的地位。高效活跃的阅读教学课堂，一定会对提高学生听、说、读、写能力产生极大的影响。若恒久坚持，学生综合语文素养会在不知不觉中得到很大提高。如何进行高效阅读教学，成为语文教育工作者所关注的问题。