简介：随着信息技术的不断发展，它已经深刻地影响了各行业的产品和发展模式，教育也不特例。利用信息化技术，不仅可以更好地实现新课改的理念，而且还可以为老师提供更多的教育资源和更多的教学路径，从而培育出更多符合社会需求的全能型人才。本文旨在探讨一个合作的小学语文信息教学策略，透过将信息技术与语文教材相结合，让学生更直观地了解语文知识，为他们打下良好的语文学习基础。

简介：最近这几年来，我们国家非常看重教育事业的发展，并在教育领域当中做出了很多改革和创新，这样做最主要的目的就是为了给学生提供更多优质的教学资源，更好地促进学生的全面发展。小学三年级的学生最主要的学习内容就是作文，老师需要做好自己的引导工作，在实际讲课的时候，根据学生的实际情况以及作文的具体要求，采取灵活的教学策略，是更好的加强学生的写作效果。

简介：随着我们国家教育改革措施的不断深入，学生综合素质的培养以及综合能力的提升成为了众多教师教学的首要目标，小学数学作为影响学生思维能力和长远发展的关键学科，更是在近年来获得了显著的提升。在小学数学的教学过程当中，数形结合是一个常用且对学生解决数学问题有很大帮助的方法，立足于教育改革的新时期，小学数学教师要加强数形结合课堂教学策略的实施。

简介：古诗是我国传统文化里的精髓。然而，在古诗的教学中却出现了学生缺少兴趣、教师十分吃力的现象。如果能将具有生动有趣、目标明确、短小精僻等优势的微课教学手段与古诗教学相结合，让微课资料进行有效、合理的整合并运用到古诗教学的整个过程中，学生的兴趣将得到提升，学习效果必得到提高，学生的学习能力也能得到增强。而教师在微课的协助下古诗课堂也会变得轻松、有效。

简介：随着我国新课程教学改革进程的推进，小学一年级语文识字教学策略，逐渐成为语文教师关注的教学内容之一。识字教学是小学一年级语文教学的重要内容，识字能力是每一个小学一年级生必备的能力。只有自己学会识字，具有识字能力，才能够运用我们丰富多彩的语言和文字，才能培养学生表达交流、阅读理解等多方面的能力。小学语文识字教学质量，对于培养学生的识字能力和识字效率，都具有一定的影响。本文将简要分析，小学语文识字教学策略方面的相关内容，旨在进一步促进小学语文识字教学活动更好的开展下去。作为低年级的语文教师，我不断进行教学方法的改革，构建高效课堂，使识字教学更加有效。

简介：作文教学是小学语文教学中一个很重要的内容。我们在作文教学中要从培养学生良好的习惯开始，例如培养学生的观察事物的习惯，记录生活点滴的习惯，阅读的习惯等这样为学生作文提供写作的源泉，教师也要多讲行指导和鼓励激发学生写作文的兴趣，使学生的作文能力一步一步的提高。

简介：数学源于生活，又服务于生活。基于这个理念，提倡在堂教学中加强数学知识与生活实践的联系，目的有两个，一是让学生在纷繁复杂的生活情景中分析信息，处理信息，最后解决问题，同时，也让学生感知“生活中处处有数学，生活中处用数学”,二是把枯燥的数学问题赋予生活背景，使其具有生命力，这也是一种教学艺术。

简介：体育在小学阶段的学校教育工作当中扮演着至关重要的角色，对学生的身体素质发展、心理素质发展等综合方面，能够起到举足轻重的推动作用，其重要性由此可见一斑，其中，篮球项目作为体育教学工作中不可跳过的一环，教师更有必要担负起教好篮球并引导学生学好篮球项目的重担。但小学的教学现状却并不尽如人意。那么，教师应当采用怎样的教学措施，帮助小学生学好篮球，高效的掌握篮球技能呢？本文将围绕这一问题，并根据个人教学经验以及近年来层出不穷的理论研究成果，结合实际情况，进一步展开论述。

简介：基于统编道德与法治“百年追梦复兴中华”单元逻辑线索和核心价值，依托课堂主阵地，整合学校德育活动和各学科资源，实施“四史”专题教育。创新故事化叙说、场景化代入、项目化探究等学习方式，挖掘社会资源，以党史学习教育实践活动和学习成果展评等，让“四史教育”入脑入心。

简介：探究小学数学教学的有效策略是非常必要的。数学是学生在小学阶段需要重点学习的一门学科，但是数学这门学科的知识内容相对其他学科来说具有一定的难度，所以教师要不断探究有效的教学方法，促使学生的学习效果不断得以提升。在此，本文也从“提升数学教学的趣味性”“发挥信息技术的重要作用”“为学生布置良好的作业”三个方面出发，对于如何推动小学数学教学得以有效开展进行了具体的研究，希望能够真正促使学生获得良好的数学学习体验。

简介：在新时代教学背景下，中职教师需要积极结合国家现行的教学改革理念，优化传统计算机应用基础的课堂教学模式，着重提高学生对知识的自主学习意愿。并且教师应当结合中职学生的认知能力，以及当前国家重视职业教育的发展，积极创设丰富的计算机应用基础教学内容，从而有效培养学生的计算机应用思维。同时教师还需要结合中职学生在学习过程中所展现出的问题，不断实施创新性的教学引导策略，以提高学生对计算机应用的实践能力。

简介：从小学到初中，学生的数学思维是从感性到理性转变的关键时期，培养初中生数学思维能力，是教学教学环节的重要组成部分。在农村中小学，受传统教育观念的影响，教师往往更加注重对知识点的教授，对考试分数的提升，在学生思维培育方面存在一些短板，如何通过引导学生寻找正确是解题思路，形成比较规范的解答格式，提升学生的综合素养，培育新时代具有创新思维学生。

简介：随着我国教育的发展，小学体育活动的内涵也随之发生了变化。在体育教学中，学生不但要体验到轻松愉快的感觉，还要从相关的体育活动中获得更多的知识，从而提高自己的综合素质。在小学篮球课中，老师要向学生灌输体育健身的基本常识，并定期举办友谊赛，以培养小学生良好的竞技精神。而实现这些目标必须是建立在"教会,勤练,常赛"的基础上。

简介：素质教育理念要求实现对中小学生的德、智、体、美、劳全面培养。音乐作为小学课程体系中的重要组成部分，不仅可以加强学生的兴趣培养，更有利于提高学生的审美能力。在开展小学音乐教学过程中，教师要实现寓教于乐，动唱结合，采取唱调结合的教学模式，丰富课堂环境，并培养学生的演唱能力。下文就小学音乐课堂上唱跳结合教学策略进行分析与研究。

简介：词汇教学是英语教学中重要内容也是基础内容，是学生发展语言技能的重要途径。英语词汇分层教学是新的教育教学理念，对不同层次的学生设定不同的要求和目标，让全班同学都能在原有的基础上得到发展。

简介：在小学低年级语文教学实践中，看图写话作为提升学生规范表达能力以及发展思维能力的有效手段，教师应充分利用并且研究这一教学模式。在日常教学实践中，教师需要积极探索看图写话教学模式，并配合合理的教学策略，有效训练学生的观察力和想象力，培养学生的思维能力与逻辑能力，促进学生语文表达能力的提升。

简介：传统教育下的小学语文教学注重的是理论知识的传授和学生的成绩，虽然取得了一定的教育成果，但是学生的综合素质和能力没有得到培养，造成学生在后续的学习中较为困难，并且还限制了学生未来发展。在教育改革不断推进的背景下，教育宗旨发生了质的改变，强调对学生受用终身、社会需要的品格和能力的培养。

简介：古诗词是中华民族的文化瑰宝，学习与诵读古诗词，对于学生体会传统文化魅力有积极帮助。基于新课改背景出发，关注学生全面发展需求，小学语文教师应重视古诗词教学指导，从培养学生语用能力、审美意识、思维品质、文化品格等多层面出发，推进古诗词鉴赏实践活动，培养学生语文综合素质。

简介：当前小学数学课堂教学存在着这样一个突出的问题：教师教得孜孜无怠，费尽口舌，学生学得压抑吃力，不知所以，教学质量差，学习效果不佳。究其原因，涉及面颇广，有教师的原因，也有学生的原因。怎样打造高效高质的课堂教学，成为当今小学数学教学的症结所在。

简介：随着素质教育的推进实施，教师在进行教学过程中应当能够更为深入的对学生的学科学科素养和综合能力的培养。阅读是小学语文重要内容，小学阶段培养学生深度阅读习惯和能力，其意义不仅在于获取知识、启迪智慧，而且在于让学生在阅读过程中发展思维、熏陶情感、培养思辨精神和审美能力，有效提高其核心素养。