简介：小学是对学生进行英语启蒙的关键阶段，若是小学生在这一阶段的英语学习基础比较差，则会对其以后的英语学习产生不良影响。阅读教学作为小学英语课程中的重要组成部分，其自身的有效开展，有利于提高小学生的英语语感、口语水平等，能够为学生日后的英语学习奠定基础。所以，小学教师要认识到英语阅读教学的重要性，并且要结合实际情况，引进科学合理的英语阅读教学方式，借此提高英语阅读教学的有效性，发挥出其实际效用。

简介：伴随着新课改的逐步深化，合作教学这一模式也在课堂教学中得到了广泛的应用，其在提升学生集体意识、合作能力等方面，有着不可代替的作用。至此，身为一名小学教师，在开展数学教学的过程中，也应将合作教学融入其中，使教学效果得以增强，确保教学目标的一一落实。基于此，本文将以此为话题，对该模式的应用路径进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

简介：核心素养培养背景之下，小学数学教师需要选择科学性与合理性的教学方法，支撑整个教学活动的顺利开展。本身数学学科具有抽象性、严谨性、逻辑性，因此，小学生应该通过大量的练习方式，不进行不断的试错、纠错，从而达到数学知识巩固的目的。因此，小学数学教师在算用结合教学策略的引入之下，可以切实推动学生学习方法的升华。小学数学教师借助算用结合教学方法，一定程度上让学生可以灵活性运用数学知识，解决所面对的实际数学问题。因此，算用结合教学策略更加符合现阶段核心素养培养的基本要求，帮助学生形成良好的数学学科核心素养。

简介：主题学习教学方式的应用对于小学语文学科来说是十分必要的，它能够帮助学生更好地理解和掌握语文知识，提高阅读和写作能力，发展语文素养。本文从小学语文主题学习的必要性和小学语文主题学习教学策略两个方面进行探讨，并提出相应的建议和措施。

简介：学科核心素养阐明了学科特点，指明了“应培养怎样人才”这一育人目标。在核心素养培养视阈下，高中生物学科创新情境教学，发挥学生主体地位，引导学生展开合作学习，发挥信息技术应用价值，并在生物实验教学中引导学生科学探究，引入社会生物资讯等，多措并举，增强高中生物教学的有效性，既提高知识传输的质量，也培养学生核心素养。

简介：随着教育模式改革，幼儿园教学方式也在不断优化改进，由以前的教师填鸭式教学转变为以幼儿为教学主导的素质化教学模式。信息时代的发展使得教学模式有了新的改变，微课教学模式创新了幼儿传统教学模式，通过微课教学模式可以提高幼儿的思维能力、培养幼儿分析理解事物的能力，加强幼儿的综合学习素养，促进幼儿教学的可持续发展。本文通过探讨微课在幼儿园教学中运用，期望提高幼儿的学习兴趣，长此以往，可以极大地提高幼儿综合素养。

简介：篮球运动是一项激烈的对抗性项目,在教学中,教师必须要充分发挥自身优势,以身作则。同时还要加强学生对篮球训练重要性认识。本文主要从以下几个方面进行分析和研究探讨初中体育课中学生学习兴趣提高方法、手段以及建议等,希望能为相关学者提供一些参考资料及帮助作用与借鉴价值！

简介：现在的教育中数学从小学开始,一直到初中高中都占据着非常重要的地位。数学是一门应用非常广泛的学科,在人们的社会生活中起着很大的作用。而对于数学来讲,最重要的应该是它的应用。如果忽略了数学的应用价值,则会导致学生对于数学难以引起足够的重视,难以提高学生的数学应用能力和应用水平。但是在当前的应试教育环境下,高中教学中数学的应用价值很难被重视起来。本文针对于我国高中数学教学的应用价值取向的现状进行了分析,并对于如何来实现数学教育的应用价值进行了策略化的探究。

简介：阅读教学在小学语文中所占比例较大,在社会飞速发展的今天,对于教育行业来说也有了更多需求。相对于传统的语文阅读教学方式，以主题阅读为核心的课堂内外融合思想，已逐渐成为一种主流，对学生的语言能力的培养有很大的效果，进而培养他们的核心素养，提高他们的文化交流能力。新课改背景下应加快落实主题阅读教学的策略,促进课内与课外融合的实践探究,促进小学语文教学效率的提升。

简介：在信息化技术高度发展的大环境下，教育工作也形成了重要革新，教师授课不再局限于对书本知识的复述，而是借助信息化手段开展系统性教学，帮助学生建立科学的历史观，有效掌握历史发展变化的基本规律，对提升学生的核心素养、综合能力等具有积极意义。以下就通过对高中历史跨单元主题教学进行探究，寻找信息化教学的有效融入策略。

简介：随着教育理念的转变，学校对小学生进行人才培养时，既要注重学生基础学科学习，还需培养学生艺术思维，促使他们做到身心全面发展。合唱教学作为音乐教学的一部分，能够改变学生思想认知，营造出一种良好的教育氛围。然而从当前班级音乐教学活动发展方向来看，其中存在着一些不足与缺陷，因此本文主要讲述了班级合唱教学的应用策略。希望可以给其他教师提供一些帮助与借鉴，从而深化教学活动改革。

简介：基于核心素养能力培养视角下的小学数学教学工作，能够切实增强课堂教学效率与质量，优化教学环境，帮助小学生在数学学习的过程中实现能力的全面发展，使小学生在数学领域中拥有更为广阔的学习发展空间。随着素质教育理念的不断深入，需要数学教师在实际教学工作中充分展现学生的核心素养能力，使小学生获得能力的全面增强，实现小学生综合能力的发展，这也能够使课堂教学效果得到提高。通过在教学工作中培养小学生的各项学习能力，学生能够对数学知识理解更为深入，促使学生对数学知识具有较强的运用能力和学习能力。

简介：随着新课程标准的推进与改革，越来越多人开始重视语文教学中的经典作品教学，经典作品是弘扬我国传统文化的重要途径之一，而中职语文课本中有不少经典作品，教师需要了解到中职语文教学中经典作品的重要价值，注重教学方法的改善与跟进，帮助学生了解到传统文化的美妙，落实学生综合能力的发展，本文阐述了中职语文传统文化经典作品的教学策略研究。

简介：随着教育领域的不断发展，各类教育思想理念逐渐涌现，其中学科核心素养这一教育理念的提出，推动了传统教育教学的改革进程。学科核心素养强调，教师在学生讲解学科知识的同时，也要注重培养学生相应的学科素养。在这一基础上，小学教师在对学生进行数学教学时，需要改进以往的教学方式，做好大单元设计，在设计过程中，需要对数学单元主题、目标、评价标准等多方面予以明确，并结合实际学情，针对具体的数学教学内容，设计出科学合理的教学方案，既能够帮助学生掌握相应的数学知识，还能够提高学生自身的核心素养，促进学生的全面发展。

简介：作文是语文教学中的重头戏，所以习作教学在整个语文教学中是占比很高的部分，是学生文学素养和综合能力的一个具体外显指标。作为语文教师要想让学生的习作能力有质的飞跃，就必须要逐渐培养学生的习作方法、积累素材的方法、仔细观察的习惯等，做到从生活中找出创作来源，习作教学则定能实现一个质的飞跃和转变。

简介：在新课改的大背景下，中国涌现出了不少创造性的阅读教学模式，而群文阅读教学便是当中一个。群文阅读教学，抛弃掉了传统阅读教学中的碎片化阅读所造成的缺点，通过引导学生进行系统化的阅读学习，将有助于训练小学生建立正确的阅读习惯和阅读思维，从而提高看书速率，扩大知识面，建立多元文本的阅读学习模式。所以小学语文老师，必须掌握好学生阅读能力快速发展的关键，组织学生定时进行群文阅读学习，通过科学选取多类型的阅读学习材料，整理课内外阅读篇目，传授小学生恰当的阅读方式，营建健康的阅读气氛，以便于有效训练小学生的阅读能力。

简介：数学课程标准指出，数学存在于生活中，生活中离不开数学，要学有用的数学，离不开生活。因此，在教学时，有必要根据教材内容，联系生活实际进行合理的设计，尽可能让学生在生活中学到有用的数学，从而达到学以致用的目的。

简介：在现代教育教学不断发展的情况下，教师需要根据学生发展和优势研究教学方法，创新教学模式，在英语课堂教学中注重教学目标制定，进行后续教学时融入多媒体技术，创建教学环境，提高英语学习效率。本文针对小学英语进行单元整体教学进行分析了，之后研究小学英语进行单元整体教学的策略，以提高小学英语教学水平，促进小学英语教学综合发展。

简介：随着课改的进展，语文教学的重心逐渐从知识本位走向素养本位，强调在教学中不仅要让学生学习外部知识，更要培养学生内在的素养。在小学语文课程中，课内文本是语言文字运用的示范。学习课内文本后，学生仅了解单个文本的特质，认知局限于具体的文本内容。基于此，以下对核心素养视域下小学语文群文阅读教学策略进行了探讨，以供参考。

简介：新课程改革倡导构建高效课堂，要求教师以促进学生成长为目标，运用新的教学理念和手段，组织与开展丰富多彩的课堂教学活动，提高课堂教学质量。但受应试教育思想的影响，很多教师仍在运用灌输式的教学方式，这不仅影响了学生兴趣的激发，还阻碍了高效课堂的构建。针对这一情况，高效课堂的构建应从促进学生发展着手，在认真备课的前提下，通过多种新颖的教学方式，激发学生的学习兴趣，并与时俱进，运用现代化教学手段，解决学生不易理解的问题，以真正让学生掌握所学知识，达到学以致用的目的。