简介：基于统编道德与法治“百年追梦复兴中华”单元逻辑线索和核心价值，依托课堂主阵地，整合学校德育活动和各学科资源，实施“四史”专题教育。创新故事化叙说、场景化代入、项目化探究等学习方式，挖掘社会资源，以党史学习教育实践活动和学习成果展评等，让“四史教育”入脑入心。

简介：探究小学数学教学的有效策略是非常必要的。数学是学生在小学阶段需要重点学习的一门学科，但是数学这门学科的知识内容相对其他学科来说具有一定的难度，所以教师要不断探究有效的教学方法，促使学生的学习效果不断得以提升。在此，本文也从“提升数学教学的趣味性”“发挥信息技术的重要作用”“为学生布置良好的作业”三个方面出发，对于如何推动小学数学教学得以有效开展进行了具体的研究，希望能够真正促使学生获得良好的数学学习体验。

简介：在新时代教学背景下，中职教师需要积极结合国家现行的教学改革理念，优化传统计算机应用基础的课堂教学模式，着重提高学生对知识的自主学习意愿。并且教师应当结合中职学生的认知能力，以及当前国家重视职业教育的发展，积极创设丰富的计算机应用基础教学内容，从而有效培养学生的计算机应用思维。同时教师还需要结合中职学生在学习过程中所展现出的问题，不断实施创新性的教学引导策略，以提高学生对计算机应用的实践能力。

简介：从小学到初中，学生的数学思维是从感性到理性转变的关键时期，培养初中生数学思维能力，是教学教学环节的重要组成部分。在农村中小学，受传统教育观念的影响，教师往往更加注重对知识点的教授，对考试分数的提升，在学生思维培育方面存在一些短板，如何通过引导学生寻找正确是解题思路，形成比较规范的解答格式，提升学生的综合素养，培育新时代具有创新思维学生。

简介：随着我国教育的发展，小学体育活动的内涵也随之发生了变化。在体育教学中，学生不但要体验到轻松愉快的感觉，还要从相关的体育活动中获得更多的知识，从而提高自己的综合素质。在小学篮球课中，老师要向学生灌输体育健身的基本常识，并定期举办友谊赛，以培养小学生良好的竞技精神。而实现这些目标必须是建立在"教会,勤练,常赛"的基础上。

简介：素质教育理念要求实现对中小学生的德、智、体、美、劳全面培养。音乐作为小学课程体系中的重要组成部分，不仅可以加强学生的兴趣培养，更有利于提高学生的审美能力。在开展小学音乐教学过程中，教师要实现寓教于乐，动唱结合，采取唱调结合的教学模式，丰富课堂环境，并培养学生的演唱能力。下文就小学音乐课堂上唱跳结合教学策略进行分析与研究。

简介：词汇教学是英语教学中重要内容也是基础内容，是学生发展语言技能的重要途径。英语词汇分层教学是新的教育教学理念，对不同层次的学生设定不同的要求和目标，让全班同学都能在原有的基础上得到发展。

简介：在小学低年级语文教学实践中，看图写话作为提升学生规范表达能力以及发展思维能力的有效手段，教师应充分利用并且研究这一教学模式。在日常教学实践中，教师需要积极探索看图写话教学模式，并配合合理的教学策略，有效训练学生的观察力和想象力，培养学生的思维能力与逻辑能力，促进学生语文表达能力的提升。

简介：传统教育下的小学语文教学注重的是理论知识的传授和学生的成绩，虽然取得了一定的教育成果，但是学生的综合素质和能力没有得到培养，造成学生在后续的学习中较为困难，并且还限制了学生未来发展。在教育改革不断推进的背景下，教育宗旨发生了质的改变，强调对学生受用终身、社会需要的品格和能力的培养。

简介：古诗词是中华民族的文化瑰宝，学习与诵读古诗词，对于学生体会传统文化魅力有积极帮助。基于新课改背景出发，关注学生全面发展需求，小学语文教师应重视古诗词教学指导，从培养学生语用能力、审美意识、思维品质、文化品格等多层面出发，推进古诗词鉴赏实践活动，培养学生语文综合素质。

简介：当前小学数学课堂教学存在着这样一个突出的问题：教师教得孜孜无怠，费尽口舌，学生学得压抑吃力，不知所以，教学质量差，学习效果不佳。究其原因，涉及面颇广，有教师的原因，也有学生的原因。怎样打造高效高质的课堂教学，成为当今小学数学教学的症结所在。

简介：随着素质教育的推进实施，教师在进行教学过程中应当能够更为深入的对学生的学科学科素养和综合能力的培养。阅读是小学语文重要内容，小学阶段培养学生深度阅读习惯和能力，其意义不仅在于获取知识、启迪智慧，而且在于让学生在阅读过程中发展思维、熏陶情感、培养思辨精神和审美能力，有效提高其核心素养。

简介：小学是课堂学习的起点，也是学生认识世界、表达自我、培养兴趣的关键时期。写作是小学语文综合素养的体现，是小学生表达自我、记录人生的最重要的窗口。作文教学是语文教学的重要组成部分。但长期以来，小学作文教学一直是语文教学的一个难题，大部分学生要么苦于“无话可写”，“无从下手，”，“不好写”，“写不好，”等困难。我浅谈教学中几点体会。

简介：随着教育理念的不断深入，学校对小学讲述英语内容时，既要提高学生的基础能力，还需注重引导学生拓展，拓宽知识面。英语作为一门语言性学科，在教学期间，还存在着一定的难度，无法全面调动学生的学习积极性，并将英语知识用在生活中。而且从之前的教学活动中来看，学生难以在课堂中做到全面理解。绘本是一种非常好的素材，将其融合于英语教学中，可以提高课堂教学质量。本文主要讲述了小学英语绘本阅读的教学策略，希望可以给教师提供一些帮助与借鉴。

简介：在“双减”政策的发展趋势下，就高中英语这门学科来说，其教学的方式也有了新的变化。高中英语教师在日常教学工作开展的过程中，不能仅仅只是依靠传统落后的教学模式进行展开，要更多地侧重于学生对英语这门学科兴趣的培育，通过多种策略的有效实施，提高学生的英语学习素养。在教师的专业引导下有新的收获，能够有所提升，以此实现减负提质的教学目标。本文主要是依据“双减”背景，对高中英语教学的现状进行详细的论述和分析，在此基础之上，依照“双减”政策中减负提质的相关内容提出相应的优化路径，以此更好地服务于英语这门学科。

简介：随着新课标的不断更新，英语在教学方法上也有了很大的创新，分层教学法就是新的教学手段之一，并获得良好教学效果。经教学实践发现，分层教学法是增强学生学习自信心，调动学生学习兴趣的有效教学手段。分层教学法中能够充分考虑处于各学习层次学生的实际学习情况，并采取针对性的教学策略，每位学生在学习过程中都能够凭借自己的思考、探究解决问题，从中获得喜悦感、成就感。在此过程中，学生英语学习成绩得以提升，英语学习动机也可不断强化。因此，教师在教学实践中需积极探索初中英语教学中分层教学策略的应用路径，打造高效初中英语课堂。

简介：伴随着教育制度的不断优化改进，高中数学教学越来越重视核心素养的培育，具体教学要求也便有所提高。文章分析了高中数学教学的具体现状，并结合当前教育背景提出了部分基于核心素养培育的高中数学教学策略。

简介：高中阶段，生物学是一门非常重要的课程，这是主要研究生命现象和生命活动规律的科学。在这一课程中，包括人类认识自然现象和规律的一些思维方式。高中阶段这一课程主要让学生获得基础生物学知识，并且能够灵活运用这些知识。所以课程的主要目标是让学生主动参与进来，主动探索，提出问题，解决问题，从而顺利掌握知识。为实现这一目标，采用生活化教学的策略是一个很好的选择，这种教学会重点将学生所学的生物学知识和生活联系起来，便于他们理解，同时也能让学生正确认识生物学的意义和价值，促进学生主动学习。本文主要围绕高中生物生活化教学策略的实施以及最终的实践效果展开分析。

简介：随着我国社会的快速发展，对于小学教育提出更加人性化的要求，教学方式和教学手段都要根据小学生的实际情况，目前我国在小学教育过程中提出了“双减”政策，减少学生在义务教育阶段的课程作业负担以及课外培训的负担，所以在小学阶段要不断优化教学理念，充分结合小学生的学习兴趣开展教育工作，将小学教育生活化、趣味化，进行小学教育生活化教学，其中小学美术生活化教学教育就是典型的新型教学方式，本文通过阐述小学数学生活化教学的重要性，分析小学美术生活化教学中存在的不足和问题，提出解决该问题的新策略、新方法，从而提高小学生的学习效率，促进小学生综合素质普遍提高。

简介：略读课文教学是语文教学中的一个重要组成部分，是通过教师的引导，起到培植学生的阅读能力，养成良好的阅读习惯的作用。在教学中实践，老师们就要明确略读课文教学的定位，探索出农村小学略读课文的教学策略，使略读课文的教学达到“简而不略，略中有精”的效果。