简介：语言是人类沟通交流的重要工具，对于幼儿的智力发展具有重要意义。但是，在实际的幼儿语言教学过程中，经常会出现一些问题，导致幼儿的语言能力发展受到阻碍。针对幼儿语言教学存在的问题，教师可以采用以下策略，以促进幼儿语言能力的发展。

简介：《英语课程标准》明确指出：“英语是当今世界经济、政治、科技、文化等活动中广泛使用的语言，是国际交流与合作的重要沟通工具，也是传播人类文明成果的载体之一，对中国走向世界、世界了解中国、构建人类命运共同体具有重要作用。”由此可见，新时期做好小学英语课堂教学，对学生成长发展至关重要。众所周知，小学是学生学习英语知识和掌握英语技能的重要阶段，教师在小学教学中应该充分发挥主导作用，以学生为主体，引导学生自主学习。同时也要激发小学生学习英语的兴趣，兴趣是最好的老师，它不仅能够有效地提高学生对英语学习的热情，而且还能提升教师在教学中对学生进行引导和启发的能力。本文结合教学实践，详细阐述了新时期小学英语课堂教学的一般策略，以供广大教师参考。

简介：古诗词在小学语文教学中占有重要地位，也是古代劳动人民智慧与思想的体现。在现代教育理念不断发展与进步的环境中，古诗以精炼的语言表达了我国人民的情感与智慧，通过在小学语文古诗教学中增强审美体验的培养，让同学们通过古诗中丰富的情感与生动的意境提升审美的愉悦感，让审美能力得到潜移默化的提高。

简介：在小学课程中，数学科目涉及的内容颇显枯燥、乏味，对于教师来说，使用什么样的教学方式来吸引学生对数学知识的注意力，是目前教师数学课程教学最为头疼的事情。若使得生活实际与所学的内容融合一体，再加上相应的游戏化教学流程，就更有利于学生在生活实际中理解这些较为深奥的数学知识，自然而然也就学生让产生强烈的学习兴趣。所以，在实施小学数学教学任务时，教师需要借助生活化、游戏化两者相融合的教学方法，才能弥补学生在传统时期“填鸭式、灌输式”教学方法的不足。本文就小学数学生活化、游戏化教学策略之我见提出观点。

简介：随着我国教育改革的不断深入，“双减”政策的出台，给教育事业带来了新的机遇与挑战。小学信息技术学科作为小学教育体系中一门重要课程，在新时代的背景下，教师需要创新教学策略，运用新型教学方式，为学生营造轻松愉快的课堂氛围，使学生在学习中感受到快乐。本文结合“双减”政策下小学信息技术学科的特点，从提高教师专业素养、教学方式创新、合理布置作业三个方面进行分析，以期为教师提供一些有价值的参考。

简介：随着双减政策落地与实施，我国倡导为学生在学习中减轻课业负担。所以在实际的教学过程中学校与教师开始完成学科教学的改革，帮助学生来完成教育减负，给学生一个完整的童年，在学习知识的过程中可以获得更好的实践能力提升。保证让教育可以回到最初的状态。为了能够响应这一号召，小学语文教师在教学过程中需要做出相应的调整与改善，从原本关注学生的成绩转变为关注学生实际学习情况以及课堂的具体效益，在学习当中帮助学生可以提高自我效能感，在课下提高作业质量，优化课后延时服务。

简介：词语教学在汉语中占有重要的地位，在高中汉语词语教学中，学生能够能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。是学生汉语能力的一种展现，由此可见，词语教学中具有不可替代的重要作用。下面，笔者将结合教学实践经验，就高中汉语词语教学的有效策略进行探究。

简介：阅读困难成为了阻碍学生发展的绊脚石，阅读困难不仅在学生学业成绩上产生不利的影响，而且长期发展下去，也会对学生的认知、情感、自我概念等多方面产生不利的影响。因此，小学语文教师应该分析目前小学生语文阅读困难的情况，并采取有效阅读教学策略，加强对学生阅读技巧和能力的培养，从而改善小学生语文阅读困难情况。

简介：新课改的实施，针对物理学科教学来说，应从传统的应试教育逐渐转变为素质教育。但距离真正的实现学生综合素养提高与学生物理核心素养提升等仍然存在一定距离。在目前的核心素养培养中，初中物理课堂，应对教学方式和教学理念，做到充足的转变，尽可能培养学生具有正确的价值观和品格能力，同时使用正确的物理知识和观念，完成对学生科学思维和科学态度的实际分析。推动学生掌握分析问题能力和解决问题能力，从而真正的运用各项知识，解决生活中存在的各种问题，使物理知识融入到生活当中，使用生活化状态，提高学生物理知识的学习质量。

简介：基于核心素养下，如何更好地进行低年级线上识字教学，构建线上教学的教学模式和教学思维，以具体的课程为例，对线上识字教学进行实践与探究。

简介：写作，一直是语文教学的重点，也在语文试卷中占据着非常大的比重。但是，如何能够真正的激发学生的写作兴趣而提高学生的写作能力，是无数教育学家在不断争论的重要内容，也是寻求有效教学策略的必要途径。

简介：在小学道德与法治的基础之上，对小学道德与法治课堂当中出现的问题进行了具体的分析，继而找到了小学道德与法治进行有效教学的方法。全文着重探讨了影响小学道德与法治课堂教学成效的因素以及相应的处理策略，仅供参考。

简介：小学语文是一门重要的基础学科，通过语文课程的学习，小学生能够有效的实现文化素养的提升。我国教育部门对于教育改革的力度在不断加强，在小学语文教学的过程中仍然存在着较多的问题，种种问题会直接影响着小学生的未来发展。作为小学语文教师，要善于采用创新式的教学方式，在教育改革提倡的减负增效的视角下，实现教学效果的有效提升，使小学生能够轻松愉快的学习语文，本篇文章将为大家具体阐述减负增效视角下小学语文课堂教学的有效策略，希望可以为大家提供参考和借鉴。

简介：在新课改的背景之下，素质教育工作已经得到全面的落实。在具体工作中，发展学生核心素养是实际工作中的重要理念。小学科学课教学过程中，教师要合理使用情趣教学策略，进一步激发学生的学习兴趣，提高学生在课堂的专注力，达到培养学生思维能力和创新能力、实践操作能力等要求。具体教学中要结合实际生活内容，提出唤醒学生求知欲望的乐趣和策略，通过问题教学方式达到启发学生的效果，促进小学科学课教学得更好开展。

简介：在新课改的要求下，初中化学课堂应当变得更加具有效率，本文就三个方面展开论述，通过有效延伸课外知识，运用多元化的因素完善教学内容，以及通过知行合一理论与实践相结合的方式，分别阐述新课改下初中化学提高课堂实效性的有效策略。

简介：新课标中指出，英语阅读要关注学生核心素养的形成，因此，在教育教学的过程中，教师需要积极采取措施从阅读、思考、表达三个方面来进行引导，这样才能够确保英语阅读教学效率的提升，也才能够充分发挥出初中英语阅读教学的真正功效。本文立足于“读思言”模式的探究，从嫁接“读思言”教学模式的作用方面进行了探究，提出了以读促思，以思促说，以说促写的主要策略，希望能够以此来促使学生在英语阅读教学中提高英语综合素养。

简介：随着素质教育的改革，传统的教学方法已经不能满足多元化语文教学的要求，许多全新的语文教学方法应运而生。教学评一体化的教学模式应用效果显著，受到了许多教师的喜爱。这种教学形式切中教育的要点，能够扩大学生的参与度，使学生积极主动融入课堂中，应用在语文教学中能达到事半功倍的效果。因此，本文将从这一角度出发，着重介绍如何将这种新型的教学方法应用到教学实践中，从而推进小学语文素质教育的发展。

简介：根据《义务教育道德与法治课程标准》（2022年版），要以立德树人为根本任务，提升学生核心素养，在政治认同、道德修养、法治观念、人格健全和责任意识等方面，把培养学生成长为德智体美劳全面发展的人。结合地方红色文化，发挥地方资源优势，将红色文化融入道法课堂，培养学生良好品质，提升其综合素养，为学生的长远的发展做出贡献，也给更多教师提供借鉴与参考。

简介：小学生通过写作教学，理应掌握写作技巧，并在写作任务中灵活运用，真正做到“提笔如有神”，形成富含亮点的写作成果。技巧的养成与运用，一直以来也是小学语文写作的教学的重难点。教师要充分调动学生的写作热情，让学生主动投身到写作过程中，进而体会写作的独到魅力，才能亲身体会写作技巧的运用特征，为篇章写作打下技能基础，彰显语文写作教学的实效。基于此，本文从技巧养成运用的角度出发，从两个方面探索了语文写作教学的策略，助力学生写作能力与素养的提升。

简介：在新课改背景下，要求各科教师进行深度学习，使得教与学能够相互融合，实现统一。教师要时刻了解学生思维认知情况，做好引导工作，使得学生围绕知识展开有效的探究，让他们高效率地内化知识，使学生在学习过程中保持活跃的思维。这样不仅能促使学生取得进步，还能提高学生的语文核心素养。基于此，本文分析初中语文深度学习的指导策略，以期学生能够实现深度学习。