简介：尊重学生的个体特点不仅仅是教育进步的基础，更是教育本身内在的规定性。本文立足于初中英语课堂教学实践活动，分别从“针对学生个体差异，进行差异教学”“培养学生学习能力，促进个性教学”“积极开发课程资源，举办丰富活动”这三个方面入手，针对在初中英语教学中实施个性化教学策略进行了初步地分析和探索。

简介：在新课改的背景之下，素质教育工作已经得到全面的落实。在具体工作中，发展学生核心素养是实际工作中的重要理念。小学科学课教学过程中，教师要合理使用情趣教学策略，进一步激发学生的学习兴趣，提高学生在课堂的专注力，达到培养学生思维能力和创新能力、实践操作能力等要求。具体教学中要结合实际生活内容，提出唤醒学生求知欲望的乐趣和策略，通过问题教学方式达到启发学生的效果，促进小学科学课教学得更好开展。

简介：绘本阅读是幼儿园语言教育的重要内容。本文以幼儿园大班绘本阅读教学为研究对象，采用文献研究、观察法和行动研究等方法，探讨了绘本阅读教学的有效策略。研究发现，科学选择绘本、创设阅读情境、引导积极互动、拓展延伸活动是提升绘本阅读教学成效的关键。本研究可为幼儿园绘本阅读教学提供参考和启示。

简介：随着现代科技的发展，小学语文单元教学策略的现代化教育技术优化路径已经展现出其独特的优势。大单元整合作为一种新的教学策略，成为推动小学语文教学改革的关键因素之一。大单元教学中深入理解单元主题、建立知识联系、现代技术的情景化教学等策略，为学生提供了更为丰富、立体的学习体验。这种整合性教学不仅仅关注知识的传授，更强调学生的主动参与和综合素养的培养，为小学语文教学注入了新的活力。

简介：新高考背景下高中英语教学应更加注重知识的整体性、系统性、应用性，通过开展大单元教学使学生从以往碎片化的英语学习转变为从整体角度出发，注重单元知识点内在联系与逻辑关系的梳理，将理论教学与实践教学相结合，促进学生知识应用能力以及跨文化交际能力的提升。基于此，教师在开展大单元教学的过程中应充分考虑学生认知水平、理解能力、学习能力等基本情况，秉持“以生为本”的教学理念，创新教学方法、优化教学流程、重组教学结构，稳步推进英语教学质量的提升。

简介：支架式教学是一种符合小学语文延伸性阅读教学需要，适应小学语文教材内容，能为课堂搭建阅读框架，塑造学生阅读认知基础的有效教学方法。基于此，文章以提高小学语文延伸性阅读教学质量为目标，以支架式教学为阅读教学的设计切入点，从研读课程标准、寻找支架、搭建支架、撤离支架、评价反思等维度出发，探讨在小学语文延伸性阅读教学中运用支架式教学的有效策略，旨在提升教学实效，促进学生语文核心素养的发展。

简介：随着教育改革的不断深入，新课程标准（新课标）对小学语文教学提出了新的要求。新课标强调培养学生的综合素养，尤其是语言运用能力、思维能力和审美能力，要求教学活动更加贴近学生的生活实际，以激发学生的学习兴趣和创造力。在这一背景下，如何将语文阅读教学与学生的生活经验相结合，实现生活化教学，成为了小学语文教师面临的重要课题。

简介：在新时代背景下，职业院校思想政治教育具有重要意义。传统教学中，低效教学在课堂教学中并不少见，因此，必须加强对教学策略的探索，积累先进经验。本文旨在探讨有效的思想政治教学策略，以提高职业院校学生的思想政治素质。以期为职业院校思想政治教学提供有益参考。

简介：初中化学实验是帮助学生培养化学学习思维、提高学习兴趣以及开展探究式教学的基础，也是帮助学生理解理论知识的关键。化学实验的开展能够帮助学生提高实践操作能力，化学实验是加深学生化学知识学习、验证相关化学原理的基础，新课改要求下，传统的教学模式已经无法适应当前新的教学环境。化学实验教学还存在着较多问题。对此，本文结合笔者自身工作经验，对初中化学实验教学现状予以分析，分析教学中存在的问题以及可能原因，从而提出初中化学实验教学的有关措施，希望改善初中化学实验教学现状。

简介：随着新课程改革工作的不断深入，初中阶段各学科教学以学科素养为教育目标，深入课堂教学实践中推行改革工作，尤其是初中物理习题课的教学备受师生关注，成为提升学生物理学习能力的关键一环。本文从核心素养的视角出发，围绕着初中物理习题课教学的创新与改革做出深入探究，并提出了有助于初中物理习题课教学发展的应用策略，以供参考。

简介：在当今的教育环境中，美术教育不仅仅是培养学生的审美能力和艺术创造力，更是全面发展学生综合素质的重要途径。陶艺作为美术教学的一个重要组成部分，不仅能够让学生接触和了解中国悠久的陶瓷文化，还能通过实践操作培养学生的动手能力、空间想象力和创新思维。因此，探讨初中美术教学中的陶艺教学策略，对于提升陶艺教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。

简介：高效课堂是新时代初中语文教学中必须追寻的教学目标与育人倾向。而且，在高效课堂的驱动下，教师教学指导的科学性，学生语文学习的发展性均 会显著提升。但是，有关高效课堂的构建与打造，始终是每一个初中语文教师所关注的重点与核心。一方面，由于思想认识的不同，不同师生对于高效课堂的理解、践行存在较大差异；另一方面，由于认知导向的不同，以致高效课堂在学生语文学习中的作用也难以切实发挥，甚至对部分学生语文认知带来诸多束缚、限制。基于此，教师在构建初中语文高效课堂时，应该充分关注学生实际与课改要求，就高效课堂所必须具备的诸多元素、要求、思想等充分渗透至初中语文教学的方方面面，对学生开展差异性、多元性、丰富性引导，进而达到更好提高教学效率，更好促进学生发展的目的。

简介：在当前的信息化社会，信息技术教育对于培养学生的创新精神和实践能力具有重要意义。作为一种以学生为中心、以实践为导向的教学方法，项目式学习在初中信息技术教学中具有广泛的应用价值。通过项目式学习，学生可以在真实的情境中探究问题，发挥自主学习能力，培养解决问题的能力，提升综合素质。

简介：在初中历史教学过程中，对学生进行文化素质的培养，是一个十分关键的环节和环节。老师要注重培养和培养学生的历史知识，培养和培养他们的智慧。让学员们去理解和发现过去的事情，获得经验和启发。在中学的教学中，应充分考虑到学校的历史环境和教学需要，优化教学设计和教学方法。应参照学生学习状况、学习标准，组织学生对过去发生的事情进行剖析，以提升学生对过去的认知水平。

简介：伴随信息技术的迅猛发展，人们的交流方式越发多元化，这对书法教育的开展产生了深远的影响。书法作为我国优秀文化的重要载体，其教育方式主要是通过语文教学来开展，而书法教育则具有陶冶情操、修养品德、提高审美水平、传承文化的作用。中学阶段作为中学生学习观念形成的重要阶段，因此，在语文教学过程中，教师要采取适当的教学手段，促使学生能够更好地掌握汉字的书写，进而进一步提升学生的语文核心素养。

简介：在十八大之后，我国教育进入了新的发展时期和新的发展阶段。坚持立德树人，全面落实五育并举已成为新时代教育发展的根本任务并作为重要的教育质量督导和评价标准，深入到老师们的教育教学理念和教学行为中。与此同时培养学生的核心素养和学科核心素养也成为贯彻这个根本教育任务的重要具体措施，五育并举也是这个方面的主要内容与重要体现。

简介：随着当前素质教育不断推进和发展的背景下，新课程进行了深入的改革，同时，也对小学的体育教学提出了更高的要求。在教学过程中，教师应该明确核心素养的培养内容和培养要求，充分展现课程教学的作用。教师应该准确把握课堂教学的相关内容，及时对现有的教学模式进行优化和调整，全面提高学生的学习体验。在小学阶段的体育教学中，除了要提高小学生的身体素质之外，还应该重视学生核心素养的培养。教师要将培养学生的核心素养作为主要的教学目标，不断分析当前小学生的实际发展情况，根据学生的发展情况合理地进行教学设计。

简介：近年来，随着我国教育的不断发展，学科核心素养成为学生在学习一门课程后形成的思维意识，具有一定的学科特点，是新课程改革政策的核心理念，也是不可忽视的发展需求。对于初中语文而言，培养学生的核心素养是教育总目标，教师应以单元为整体展开教学，在多元化活动的辅助下加深对课程内容的理解和应用，促进学生语文水平的提升，为日后长远的发展奠定良好基础。

简介：在小学教学中，语文教材的编排是非常科学、合理的，各个单元都有非常明确的主题，与其将每篇课文都分开讲解，不如借助项目化理念，按照单元对教学活动进行设计，统筹规划，让教学目标更加明确合理。通过将大单元细化为小任务，降低了讲解和学习的压力。本文主要分析了如何借助项目化理念开展教学活动。

简介：群文阅读出现于小学语文教学，是阅读教学由量的积累到质的飞跃过程。阅读教学一直是语文教学的重点内容，如何进行大量的阅读实现阅读教学质量的提升，也一直是教师教学思考的难题。那么，如何有效解决这样阅读教学难题呢？群文阅读教学策略的应用，为解决这样的教学难题带来了契机。为此，本文将针对群文阅读在小学语文教学中的应用展开了研究，皆为解决阅读教学出现的难题，提升阅读教学质量。