简介：小学阶段是学生学习和成长的基础时期，语文是学生学习的基础学科，在素质教育背景下，小学语文教师要加强对学生核心素质的培养，作文是教学活动中的重点内容，教师在进行语文作文教学时要积极开展情境教学模式，促进小学生在这一阶段的高效学习。教师要转变教学理念，认识到情境体验作文教学在对小学生学习和成长的重要性，帮助学生更好的理解和掌握语文知识，激发学生的学习热情，并且拓展学生的学习思路，提升小学语文课堂的实效性。本文通过分析小学语文作文情境教学的必要性，提出有效的作文教学策略，从而提升学生的语文核心素养。

简介：习作教学是小学语文教学的重要部分，也是实施学生素质教育的重要前沿阵地。小学作文教学人物描写在小学中高段的习作教学中是一个序列训练，出现“教师难教，学生难学”的现象，笔者长期从事义务教育小学语文中高段教育教学，结合自身开展的课题研究和教学实践，提出统编教材统编教材小学语文中高段人物描写教学策略，希望给予同行帮助，也请广大同行和专家批评指正。

简介：

简介：在全球化背景之下，英语作为一门国际化语言，对初中学生而言，不仅可满足现阶段升学需求，更可对未来生活甚至工作方面起到一定积极作用。而语法学习是英语学习的基础之一，学生语法基础结实与否决定学生英语水平高低。但实际初中英语教学中，受教师教学观念以及学生自身学习环境以及观念限制，英语语法教学并未取得较大效果。基于此，本篇文章将微探新课改视域下初中英语教学策略。

简介：在“双减”政策下，教师在对学生进行初中英语的教学时，要减轻学生在课堂中的实际学习压力，增强学生在课堂中对知识的实际运用能力，因此教师在对学生进行实际教学时，要将学生作为课堂教学中的教学主体，增加学生在课堂中的学习实践活动，提高学生在课堂中的实际学习兴趣，帮助学生进行更加充分的语言知识和语言技能的学习和训练，增强学生对于语言的综合实际运用能力，使学生的能力得到更加全面与充分的提升，从而减轻学生的学习压力。本文对“双减”背景下的初中英语教学策略进行思考与探析。

简介：新课程背景下初中数学有效教学的探究对于优化教学质量和学生发展具有重要意义。本文通过介绍初中数学有效教学策略的意义和目前初中教学的问题，提出了在新课程改革背景下开展初中数学有效教学的途径和策略，包括开展趣味课堂引导、尊重学生主体地位和挖掘学生潜力，以及建立现代化教育资源。这些策略旨在提升教学效果，培养学生的综合能力和数学素养，促进他们全面发展。

简介：随着新课程改革的不断深入，新的课程理念正在逐渐更新着教师的教学观。作为一名高中数学教师，必须做到“目中有人，心中有情，课中有境”。为此，在课堂教学中，尤其应该创设真实的问题情境或生动的学习环境，以充分挖掘学生的探索与创新潜能，使学生真正“陷入”教师所预设的有效教学活动中。

简介：自主学习能力是每一个学习者都非常重要的一项能力，对于一个人的发展发挥着重要的作用。在初中道德与法治教学中开展自主学习活动课堂，教师必须要以学生为主导，引导和鼓励学生根据自身的实际情况来自主安排学习强度和内容，使学生对自己的学习负责和自我管理，让学生们形成正确的三观以及为人处世的基本法则。

简介：在新课程教学改革的背景下，小学语文学科的教学过程正在逐步向多元化、开放化发展，但在学科教学质量不断提升的同时，也存在着“重知识轻能力、重单篇轻单元”的教学问题，这在一-定程度上影响了语文课程教学质量的进一步提升。本文依据语文单元整体教学基本设计原则，以语文要素为抓手对深度学习理念下小学语文单元整体教学的设计和应用策略进行了系统分析,希望可以通过本文的探讨与交流为进一步优化语文教学设计,提供更多可以借鉴的思路。

简介：在新形势下，随着教学改革的进行，小学道法教师应该对道德与法治课进行新的认识，从基本学情出发确定教学策略，促进学生的长远发展，提升教学的有效性。本文从四个方面对小学阶段的道德与法治学科的教学策略进行探讨：创设生活情境，进行道法教学；坚持以生为本理念，营造愉悦学习氛围；创新教育教学方法，鼓励学生主动学习；开展丰富多彩的活动，陶冶学生的道德情操。

简介：随着我国基础教育课程改革的不断深化，小学语文课程将从单纯的语言基础的学习、教授，转向培养和提高学生综合素质。在此种教育环境下，基于学习任务群的小学语文大单元教学也随之产生，本文从多个角度对小学语文大单元任务群设计的意义与策略进行了论述，以期提高学生的语文综合素质。

简介：随着新课改政策的贯彻落实，小学体育教学工作开始受到教师的重视。教师想要让小学体育教学得到进一步的发展，就需要在进行体育教学设计时尊重学生的个体差异，让其可以对现行的体育教学模式进行改革与优化，使其能够合理运用分层次教学的模式来开展高效的体育教学，促使其可以为体育水平不同的学生设计符合其身体素质的教学目标，从而让所有学生的体育能力都可以得到有效培养，使得小学体育教学的教育价值能够充分发挥出来。

简介：随着新课改的不断推进，培养学生的核心素养和价值观也逐渐成为教学目标之一。在高中语文教学中，阅读占据着重要位置，因此，教师要在教学中通过多样态的阅读教学策略，培养学生的阅读能力。本文论述了核心素养定义，并推敲核心素养角度下高中语文多样态阅读教学的相关策略，希望可以提高学生的能力。

简介：作为基础教育的中学英语教学，其涉及学习者的听、说、读、写能力，也牵动着学习者的多种社会文化素质。对高中学生英语阅读能力的考查是高考英语的重要内容之一。教师要设计好阅读教学，以学生为主体，把学习的主动权交给学生。本文分析了在高中英语阅读中如何吸引学生的注意力，提高学生的阅读能力。

简介：支架式教学是一种新型的教学模式，其主要是借助学生自身的知识经验，以及教师的指导和帮助，在学生的学习过程中，逐步完成对学生知识认知的构建。支架式教学模式不仅能够帮助教师在课堂上突破传统的教学模式，还能够让学生更好地在课堂中理解和掌握语文知识。在新课改背景下，小学语文教师应当注重培养学生对语文学科的学习兴趣，通过支架式教学策略的运用，实现小学语文课堂教学目标。

简介：对于数学这门学科而言，作为最常见的思维模式的推理与判断，一般以定理、公式和法则的形式表现出来，而数学概念是构成它们的根基，是数学知识体系中至关重要的部分。在高中教育阶段，为了让学生的数学核心素养水平取得显著的提升，提高学生的数学综合实力，老师有必要对数学概念课进行科学的设计并付诸实践。本文将对核心素养下的高中数学概念课的教学策略进行详细的探讨，并简述高中数学概念课的教学现状。

简介：随着社会的不断发展和变化，劳动教育的重要性愈加突显。小学阶段是学生形成劳动意识和习惯的关键时期，加强小学劳动教育的改革与发展，对于培养学生的劳动精神和实践能力具有重要意义。本文旨在探讨小学劳动教育生活化教学策略的实践应用，包括对策略的理论分析和实际应用的探索，以期提高小学劳动教育教学效果，更好地培养学生的实践能力和创新精神。

简介：小学语文作为语文学习的关键时期，教师在小学语文课堂教学时，为了更好地帮助学生完成学习任务，教师应该重视语文写作教学策略的有效实施。教师通过开展写作教学，不但可以帮助学生更好地激发自身的写作动力，同时还可以帮助学生在语文课堂学习的过程中能够有效完成写作任务。基于此，教师在小学语文课堂教学时，应该重视语文写作教学策略的实施研究，只有这样才可以帮助学生更好地提升写作能力，推动学生在小学语文课堂学习的过程中能够有一个高质高效的学习体验，从而为以后的语文写作学习发展开启一个美好的开端。

简介：在小学语文教学过程中，阅读是一个十分重要的教学环节。通过阅读学习能够有效地提升学生的理解能力、语言表达能力、思维能力、想象能力、创造能力等。所以小学语文教师一定要充分的重视学生的阅读教学，并利用多元化的教学手段为学生展开丰富的阅读活动，以此不断的提升学生阅读水平，促进学生综合、全面的发展。

简介：应用题在数学中的作用是有目共睹的,它不仅是学生数学能力的综合体验,也是学生利用数学解决生活问题的有效途径。本文就是着重分析阐述小学六年级应用题教学中的问题,其中有传统教学模式的弊端,也有教师教学观念的束缚以及学生主动性缺乏等因素。然后在几个方面对数学应用题教学进行阐述。