简介：小学阶段的英语学习是培养小学生良好的英语学习习惯、扎实的英语基础的关键。虽然小学阶段的英语教学十分重要，但英语对于很多学生来讲是很陌生的学科，学生学习起来非常吃力，这就需要教师围绕教材不断地探索和研究，以期可以更好地培养学生的英语能力。本文在分析了小学英语读写结合意义的基础上，重点探讨了耦合视角下的小学英语读写结合策略。

简介：随着时代的发展，不仅让教育有了更广阔的发展空间，也让人们的认识迈上了新的台阶。教师不再将重点放在学生成绩上，不再单纯地为了完成教学进度而开展教学，而是想要突出学生的主体作用，创设有效的教学課堂。在这样的背景下，小学英语教师构建教学评一体化课堂，是十分有必要的，一体化课堂能够科学制定教学目标，让学生在学习中促成目标的达成，让教师能够灵活施展教学，将教、学与评价有效融合在一起，达到互相影响的教学效果，促进学生发展。

简介：随着双减政策的颁布和落实，新的教育理念已经贯穿于各类学校和教学之中，学校正在推进更优化的教学方式，树立以人为本的教育理念，坚持以立树人作为教育的核心，促进中小学综合素质能力发展的提高，针对中小学生的英语教学，教学模式在进行积极的创新和转变，来打造更加新颖、独特的课堂教学。

简介：

简介：在小学阶段，随着新课程改革的不断发展，构建高效课堂，实现高效教学质量的有效提升，是现阶段小学英语教学的重点。从目前的小学英语课堂教学整体来看，课堂教学效率低，不能有效完成教师计划的教学目标，建立高效课堂还存在很多问题。鉴于此，本文将探究构建小学英语高效课堂的有效教学策略，构建小学英语高效课堂的关键在于创新教学模式，培养学生对英语学习的兴趣。和学习能力，让小学生在有限的课堂时间内学习更多英语知识。

简介：英语学习缺少语言环境，学习热情难以维持。除了让学生明白英语学习的意义外，我们更应该为孩子们创建开口说英语的机会，帮助他们克服开口难的问题。在英语学习初期，利用课前5分钟，基于小学英语教材，从复述课文，表演课本剧，分享课堂习作，进行猜谜游戏和看图说话等方面提升学生的口语能力，让孩子们顺利开口说，提升说英语的信心，才能最终实现口语交际的目的。

简介：随着社会经济的快速发展，英语口语交际能力对小学生的学习、生活及未来发展都具有重要意义。因此，在小学英语教学中培养学生的口语交际能力成为一项重要任务。但目前小学英语课堂中，教师在教学中依然沿用传统教学模式，导致学生在口语交际过程中出现很多问题，影响了学生英语口语交际能力的发展。本文将以小学英语口语交际能力培养为出发点，结合实际情况探讨如何有效提高小学英语口语交际能力。

简介：英语学科作为学生需要学习的一门重点学科，在现阶段的教学中越来越被重视。英语学科不同于其他学科，从学科特点上来看，具有比较明显的应用性、记忆性。对于部分学生来说，此门学科比较陌生，学习起来存在一定的困难。英语教师需要结合当前形势下学生对于此门学科的学习情况，提升课堂教学活动的有效性，提升单元整体的教学效果。因此，本文提出了一系列小学英语课堂单元整体教学活动有效性的教学策略。

简介：小组合作学习，它是将班级学生按一定要求组合成不同的学习小组，共同研究和探讨教师给他们的学习任务，共同开展学习讨论，使小组的每一位成员都能获得较好的学习效果。

简介：小学生对于英语的学习是陌生的，如果让他们学习英语单词是十分困难的事情，这时就需要采取一些有效的措施来使刚刚接触英语的小学生们喜欢上这门课程。小学英语绘本教学，是决定小学生学好英语的主要因素，它可以帮助小学生认知语言世界，感知语言世界，激发小学生的学习兴趣，有效的提高学习效率。

简介：英语是小学阶段很重要的一门科目。根据《英语课程标准》的要求，在课堂中渗透德育教育。教师之间应相互之间进行沟通，互相提供相应的德育教育资料渗透到可同种，始终要求高标准，为学生树立榜样，创造渗透人格魅力。

简介：英语本质上是人与人之间交流的工具，因此英语教学的目的是让学生学习英语理解和表达能力，完成自由交流，适应中国社会的发展。对于英语教学，情境教学可以克服传统教学造成的“学生不敢开口说”的局面，充分促进学生的心理功能和情感体验，让学生主动“张嘴”。因此，小学英语教师必须深入了解情境教学的意义和作用，充分掌握情境与英语的关系，找到合适的切入点，实现情境的全面实施，促进英语多元化动态课堂的建设。

简介：随着新课程改革的全面推进，构建以活动为中心、以任务型教学为途径的教学模式将成为小学英语教学所追求的理想境界。在课堂教学中，活动是实施课堂教学的主要形式，教学活动的设计具体体现了教师的教学理念、教学方法以及对课程的理解把握和开发创新能力。很多老师也设计了丰富多彩的教学活动，因为学生不再是“配角”，而是活动的“主体”。为适应新时代的要求，作为小学英语教师，要走专业成长道路。如何设计有效的课堂教学活动将是我们有待解决的问题。下面结合自己的教学实践，就课堂教学活动设计略谈以下几点：

简介：作为一名从事小学英语一线教学20多年的教师，我想结合自己这多年一路走来的学习和教学里程，跟大家谈谈我对小学英语课堂全英语教学的一些看法和自己个人的一些想法，供大家探讨和商榷。

简介：随着教育改革的不断深入，日益重视学生核心素养发展。在我国当前阶段的小学英语课程设置当中，主要是为了帮助学生更好地掌握基础语言知识与技能，从而为日后发展打下良好的基础。因此在新课改背景之下，教师要注重对小学生英语核心素养的培育，促进其综合能力的全面发展。本文首先介绍了小学英语教学中培养学生核心素养的意义，然后介绍在发展中应该坚持怎样的原则，最后介绍如何培养核心素养的相关策略。

简介：近年来，我国教育体系正在不断改革，导致小学英语受到一定影响。由于英语是小学教育体系的重要组成部分，格外注重西方文化教育，不利于中国传统文化传承。对于这种情况，教育部积极倡导将中国传统文化渗透小学英语教学中，从而在学习英语新知识过程中，潜移默化地向学生灌输中国传统文化思想，加深学生对中国传统文化认知，促进小学英语教学达到理想教学效果，不断弘扬中国传统文化。基于此，本文主要对中国传统文化在小学英语教学中的渗透进行深入探讨，希望为从事人员提供依据。

简介：目前，在双减政策获得一定推广和落实之后，小学阶段所组织的英语教学在目标上也有了重大的转型，教师开始关注学生学习压力，本着减轻负担、高效施教的原则探索更规范施教举措，从而启蒙学生形成端正的学习观念，让其在自主探析中有效掌握相关英语内涵，实现英语素养全面提高。本文在研究的过程中，就以小学英语教育工作开展情况为核心，重点探讨减负增效理念在课堂上的渗透策略，以期能够在良好的教学方法支持下，实现课堂教学手段的创新，从而为学生更好的英语知识学习做贡献。

简介：在当今时代发展的速度不断加快的过程中，英语专业的人才是国家发展阶段急需的人才类型，良好英语水平的形成能够帮助学生未来就业，以及生活水平的提升。所以在小学阶段就需要抓住教育工作开展的现状，利用科学合理的方法对孩子进行正确的教育，才能够实现学生未来良好的发展。本次文章也是结合双减这一政策背景，探讨小学英语作业的具体设计和优化方式，希望能够遵循增效减负的思想理念，使学生更加喜欢完成英语作业，从而提高其英语的水平。

简介：英语作为国际通用语言，它的重要性自然不用说明。随着经济水平的提升，与国际社会的对接程度加深，人们越发的知晓英语的重要行。因此，家长对于孩子的英语水平就更加关注。但是传统的英语教学则是无趣的、乏味的，如同老师的独角戏一般的课堂是无法对学生对于英语学习有任何的帮助。而情景教学能够把原来乏味、枯燥的课堂变得生动、有趣起来，让学生能够更好地进入学习英语的状态中去。本文就教师如何灵活地在英语课堂展开情景教学，调动学生的积极性这一策略来进行讨论。

简介：在小学英语教学工作开展的过程中，通过一定的档案袋使用可以进一步提高教师的教学能力，使教师以及学生能利用档案袋这一途径进行反思，还可以强化家长与学校之间的联系。本文主要立足小学英语这一学科，在高年级阶段的角度上，对阅读英语档案袋的应用进行进一步的分析和论述，以此为后期小学英语教学工作的开展提供一定的参考和借鉴意义。