简介：小学英语教学要充分遵循儿童身心发展规律，紧扣新课程标准，组织有效教学，实现教育目标。本文就如何激发小学生学习英语的兴趣，从做一个“讨喜”的好老师、营造轻松快乐的课堂氛围以及英语在课外实践活动中的运用等三方面，结合笔者的教学实践，进行初略阐述

简介：小学英语教学中对话教学有着举足轻重的作用。但是，在对话教学方面取得的进步不容乐观。在小学英语进行教学的过程中一定少不了“对话教学”这个环节，可是，在具体的教学实践中，大部分教师更多的是关注词句，却把创设情境和应用对话与引领整体性忽略了。这篇文章结合教学实践过程中得到的经验，提出了如何解决小学英语对话教学过程中的问题。

简介：小学英语教学中对话教学有着举足轻重的作用。但是，在对话教学方面取得的进步不容乐观。在小学英语进行教学的过程中一定少不了“对话教学”这个环节，可是，在具体的教学实践中，大部分教师更多的是关注词句，却把创设情境和应用对话与引领整体性忽略了。这篇文章结合教学实践过程中得到的经验，提出了如何解决小学英语对话教学过程中的问题。

简介：小学阶段的学生，思想和情感都处于发展阶段，还留存着其年龄特有的稚气和纯真，但是教育需要给予学生一定的机会去丰富自身的情感和思维品质。一个学生最重要的不是其成绩的高低好坏，而是其是否具有自己的思维品质和思想情感，教育所需要的不是空洞的人才，而是能够体验到世间情感的人。当然，这些方面的培养对于小学阶段的学生来说还太早，但是尽早的为学生注入良好的意识有利于其一步步的成长。小学英语阅读教学中，需要的不只是能够流利阅读和理解正确的人，更需要能够与阅读文章共情深入体会其内容的学生。

简介：双减政策的目的是减轻学生的作业负担，培养学生全面发展。因此，小学英语教师必须对课后作业的设计思路做出整体优化，围绕差异性、渐进性、趣味性和实践性这四个主题来构建更为科学的作业设计体系，从而发挥出课后作业真正的生本素养促成作用。

简介：《英语课程标准》明确指出：“英语是当今世界经济、政治、科技、文化等活动中广泛使用的语言，是国际交流与合作的重要沟通工具，也是传播人类文明成果的载体之一，对中国走向世界、世界了解中国、构建人类命运共同体具有重要作用。”由此可见，新时期做好小学英语课堂教学，对学生成长发展至关重要。众所周知，小学是学生学习英语知识和掌握英语技能的重要阶段，教师在小学教学中应该充分发挥主导作用，以学生为主体，引导学生自主学习。同时也要激发小学生学习英语的兴趣，兴趣是最好的老师，它不仅能够有效地提高学生对英语学习的热情，而且还能提升教师在教学中对学生进行引导和启发的能力。本文结合教学实践，详细阐述了新时期小学英语课堂教学的一般策略，以供广大教师参考。

简介：《英语课程标准》明确指出：“英语是当今世界经济、政治、科技、文化等活动中广泛使用的语言，是国际交流与合作的重要沟通工具，也是传播人类文明成果的载体之一，对中国走向世界、世界了解中国、构建人类命运共同体具有重要作用。”由此可见，新时期做好小学英语课堂教学，对学生成长发展至关重要。众所周知，小学是学生学习英语知识和掌握英语技能的重要阶段，教师在小学教学中应该充分发挥主导作用，以学生为主体，引导学生自主学习。同时也要激发小学生学习英语的兴趣，兴趣是最好的老师，它不仅能够有效地提高学生对英语学习的热情，而且还能提升教师在教学中对学生进行引导和启发的能力。本文结合教学实践，详细阐述了新时期小学英语课堂教学的一般策略，以供广大教师参考。

简介：英语新课标为英语教学改革指明了方向；注重培养学生对英语学习的兴趣，大力倡导要把现代教育技术与学生学习英语有效地结合起来，使学习的渠道拓展，最终达到学生自主学习的目标。微课短小精悍、知识性强、表现形式丰富等特点越来越受到教育工作者的欢迎和重视。

简介：小学英语课程教学主要是其课堂教学这―学习渠道还存在种种问题，如对教材理解不透、学习目标定位不准、教学设计不当等等。以上问题主要是由于小学英语教师对小学英语课程、教学和教法的特点缺乏正确的深度理解所致。因此，研究小学英语课程教学特征是十分有必要的。

简介：在新课程标准下，小学阶段的英语教学呈现出全新要求，新标准要求英语教师要将阅读和写作模块建立有效联系，通过综合性教学，提高小学生英语实践和应用能力。基于此，教师可以帮助学生，从他们学习中出现的问题着手，利用不同的路径提升学生英语听说读写的能力培养工作，培养学生学习英语的热情，提升主观能动性，提升英语学习的品质和质量。

简介：基于当下小学英语课堂教学现状，发现其中存在一些不足。小学英语教学应该高效的引入爱国主义教育，并且培养学生的爱国主义情怀，这样能帮助学生实现思想的强化，提高学生的学习成效。对此，教师可以应用深入研读小学英语教材，找寻爱国主义素材；深入小学英语课堂教学，掌握爱国主义切入契机；丰富英语教学评价模式，在评价中引入爱国主义教育实现爱国主义教育的引入，丰富课堂教学。

简介：基于当下小学英语课堂教学现状，发现其中存在一些不足。小学英语教学应该高效的引入爱国主义教育，并且培养学生的爱国主义情怀，这样能帮助学生实现思想的强化，提高学生的学习成效。对此，教师可以应用深入研读小学英语教材，找寻爱国主义素材；深入小学英语课堂教学，掌握爱国主义切入契机；丰富英语教学评价模式，在评价中引入爱国主义教育实现爱国主义教育的引入，丰富课堂教学。

简介：绘本阅读被广大小学英语老师广泛应用于自己的教学实践，并且取得了很好的教学成效。绘本之所以能获得学生的喜爱，主要是因为绘本中有丰富多彩的图画和有趣的对话内容，这些刚好满足了小学生好奇心强的特点。因此，小学英语老师要合理应用绘本提高自己的教学，利用绘本培养学生的英语综合能力。

简介：在小学英语教学中，培养学生阅读，能够使学生进行简单的英语表达。因此，在小学英语中高段阅读教学中，教师不仅要关注学生对词汇、语法等基础知识的学习情况，还要加强对学生英语思维、道德品质、文化审美素养的培养，促进学生全面发展，打造高效的英语阅读课堂。

简介：新课程的变化要求小学英语教师不仅要提升学生的学习成绩，而且要上课的时候造就学生的核心素养。积极营造良好的主题语境，并根据这一语境系统地教授整个英语单元，关注学生学习的单元整体信息，激励学生在良好的学习环境和氛围中认真学习。不但要协助学生把握知识，教师还要帮助学生很好地理解英语，提高整体认知，拓展学生的知识面，鼓励学生挖掘英语知识深层内涵。基于此，本篇文章对主题引领下的小学英语单元整体教学进行研究，以供参考。

简介：2019年12月，教育部印发《关于大力加强中小学外语教育的意见》，指出“要全面提升外语教育质量，加强英语作为基础教育重点语种的建设”，并强调“要在外语教育理念、教学内容、教学方法等方面不断创新，注重语言学习的过程，让学生在体验中学习语言”。我国英语教学在近20年的改革发展中经历了从以教师为中心到以学生为中心，再到以学生为中心的转变。从注重知识传授到注重能力培养、再到注重情感态度价值观培养，我们经历了一个从简单到复杂、由量变到质变的发展过程。在这个过程中，我们需要多维度审视小学英语教育，从而把握其本质，为学生提供更好的学习环境。

简介：学习语音的主要任务之一就是掌握语言知识，培养学生的语言能力，而自然拼读法在这方面发挥了很大的作用。它不仅能有效地提高学生对音标知识的掌握，而且还能使学习过程变得更加轻松有趣。本文运用了定性与定量相结合的研究方法，对低中年级语音教学的重视程度、学生认读和拼写单词的现状以及课堂语音教学情况展开了具体的分析，并在此基础上提出了一些可供参考的教学策略和意见。本文认为自然拼读法应该被自然地融入在语音教学中，使学生能够形成规范的语音语调，为他们进行有效的口头交流打下坚实的基础。

简介：在对学生进行核心素养的培养时，不仅要围绕语言表达和英语交际的特征，而且要根据小学生的实际情况，来运用在具体的教学活动中。

简介：英语作为学生学习阶段必修科目之一，学好英语对于一个学生未来的人生都起到非常重要的作用。英语作为国际通用语言已经成为交流的必备技能之一。在学习英语的过程中，小学阶段的英语尤其重要，能够帮助学生打好未来学习英语的基础。在新课标的要求下，在小学阶段的英语学习过程中，学生除了要培养英语语感、练习口语以外，还要进行相关的听力训练，小学阶段的学生对于语言有着较高的敏感度，更有利于学好英语。

简介：随着技术的迅速发展，教育领域也逐渐引入各种技术工具来支持教学。在小学英语教学中，教师可以利用技术工具来提供丰富的学习资源和互动性教学体验。然而，教师使用技术工具的效果在实际教学中是否显著，仍需进一步评估和探讨。本文旨在对教师在小学英语教学中使用技术工具的效果进行评估，并提供相关建议，以提高教学效果。