简介：随着时代的不断发展，我国教育理念发生了变化。教师对学生讲述小学英语时，一方面要强化学生对基础知识内容的理解，另外一方面还需提高学生自主学习能力，促使学生做到全面发展。然而从当前小学英语教学来看，小学英语教育活动仍存在着不足，所以教师应创新教学方式，综合提高课堂教学质量。本文主要讲述了小学英语教学中学生自主学习能力培养的方式，希望可以给教师提供一些帮助与借鉴，深化教学活动改革。

简介：根据教育部出台义务教育阶段英语课程标准基本要求，为新时期小学英语教学活动指明新的方向。本文基于线上教学为背景，立足新课标，从课前、课中、课后三个阶段进行分析探讨，提出小学英语合作学习实施方案，期望能对落实英语课程改革目标有所启示，推进线上教学与线下教学融合发展，促进学生英语综合素养提升。

简介：“双减”政策的推行，特别对作业设计环节提出了新的指标要求，以期通过减少作业量的方式，降低学生当下学习负担，使学生能够回归本真，以更加科学、自然的方式进行学习，全面发展。然而作业设计不仅仅需要减少作业量，还需要教师能够关注作业设计的质量，确保作业设计的内容及形式能够有效贴合学生实际情况，切实发挥作业设计的价值。对此，本文以六年级小学英语外研版）为例，从“双减”政策的角度出发，就其作业设计策略展开讨论，以供参考。

简介：根据教育部出台义务教育阶段英语课程标准基本要求，为新时期小学英语教学活动指明新的方向。本文基于线上教学为背景，立足新课标，从课前、课中、课后三个阶段进行分析探讨，提出小学英语合作学习实施方案，期望能对落实英语课程改革目标有所启示，推进线上教学与线下教学融合发展，促进学生英语综合素养提升。

简介：小学英语课程标准提出要倡导学生围绕真实情境和真实问题，激活已知参，参与到指向主体意义探究的学习理解，应用实践和迁移创新等一系列相互关联，循环渐进的语言学习和运运用活动中。在小学英语教学中，创设生动形象的情境，既能活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，锻炼学生的语言能力，又能培养学生的思维能力和想象能力。在具体的教学情境中，每一位英语教师要把握“实”──应创设自然生动、贴近生活实际的教学情境，崇尚“效”──应创设简单有效、英语“含金量”大的教学情境，注意“趣”──应创设新颖有趣、顺应学生心理的教学情境。教师要增强创设情境的目的性，提升创设的情境的价值，让课堂效果有效性得到提升。

简介：学生英语核心素养的培养是英语教学工作的重要教学目标，同时也是教师教学工作的重要指导依据。在这种教学观念和教学目标下，应积极展开小学英语单元整体教学，不但可以整合教材内容，而且能够提高教学效率和教学质量。本文针对小学英语单元整体教学具体策略进行分析和探讨，供相关人员参考。

简介：随着我国新课程体系的不断改革，小学英语学科也占据有利地位。在小学英语课程中，阅读成为英语教学必须展开学习的重要内容，为后续学习英语奠定基础，也是提高英语阅读能力的重要学科之一。大多数小学英语教师认为小学生学习英语难度大，主要原因在于教学创新能力不强，无法激发学生学习兴趣，给提高小学英语教学效果面临很多问题。教师为了提高小学英语阅读教学效果，必须加大调动学生学习英语兴趣，扩充学生英语知识面，增强小学生英语阅读能力，积极培养学生良好阅读兴趣，优化学生英语表达能力，为提高小学英语阅读教学效果起到有效保障。

简介：本文从小学英语教学中为什么要教语法出发，分析目前小学英语语法教学现状，并提出一些解决教授语法的方法，希望对中小学英语教学同仁有帮助。

简介：随着新课改的实施、英语课堂教学改革的不断深入，小学英语教学要符合学生的生理和心理特点，要充分抓住教材的特点，结合学生实情，关注学生的情感。根据课本知识的难易程度和学生的实际水平，精心设计教学计划，提高学生的英语水平，有效提高课堂效率。

简介：英语是世界上应用范围最广的语言，并且是世界通用语言之一，学习英语对学生日后的发展具有重要意义。我国义务教育阶段也将英语列为必学的重要学科，因此，在小学阶段需要培养学生的英语素养，为学生进行系统性学习打下坚实的基础。教师应当明确小学英语是为了增强学生的学习兴趣，培养学生学习英语的意识，积极为学生营造良好的教学氛围，创设英语教学的情景，引导学生对英语产生浓厚的兴趣，从而提高学生自主学习英语的意识。在小学英语教学中依然存在一些问题，本文针对这些问题进行深入研究分析，并且根据问题提出了相应的解决方案。

简介：在现代教育教学不断发展的情况下，教师需要根据学生发展和优势研究教学方法，创新教学模式，在英语课堂教学中注重教学目标制定，进行后续教学时融入多媒体技术，创建教学环境，提高英语学习效率。本文针对小学英语进行单元整体教学进行分析了，之后研究小学英语进行单元整体教学的策略，以提高小学英语教学水平，促进小学英语教学综合发展。

简介：基于对小学英语课堂教学与英语自然拼读有机结合的研究，首先，阐述自然拼读基本内容。其次，分析小学英语课堂教学与英语自然拼读有机结合，具有减轻学生压力、提高学习效率的重要作用。最后，为保证英语自然拼音能够更好融入在小学英语课堂中，并且充分发挥自身最大作用促进学生进步，给出加强学生知识理解、营造良好学习气氛等有效措施。

简介：以信息技术作为一种工具，改变传统的教学模式，可以大大提高小学英语教与学的趣味性与实效性。运用信息技术整合英语教学设计，改革英语教学模式,运用信息技术整合活化英语教学内容，化解理解难度,运用多媒体技术，优化英语课堂教学结构,运用信息技术将网络与英语教学整合，提供培养学生学习的资源库,初中英语教学与信息技术整合时还要遵循一定的原则。

简介：中华优秀传统文化所承载的内涵和价值是比较显著的，在全新的社会环境下，国家注重对传统文化的有效传承。作为小学英语教师需树立正确的育人观和思想观，积极发掘优秀的传统文化要素，并将其合理地融入到英语课上，保证课堂所具有的文化内涵更加丰富，并展现全新的形态面貌。本次文章的研究就结合小学英语课堂教学工作开展的情况，重点分析中华的优秀传统文化，在小学英语课堂教学中融入的意义，并探讨其中存在的问题，最终提出合理的解决路径，力求为小学生知识的学习，以及文化的传承做出贡献。

简介：在双减大力推动下，各种各样的作业形式不断涌现，为教师作业设计的优化提供了良好的选择。其中，单元作业脱颖而出，能够实现知识的良好整合，让学生构建完善性的知识体系，值得教师在教学当中良好的运用。所以，在现阶段，小学教师在英语教学中就可以尝试着对单元作业进行优化和设计，让学生对知识和技能进行掌握，带动学生作业完成的效果变得更好。基于此，本文将以此为话题进行研究，希望对相关工作的展开发挥借鉴作用和价值。

简介：英语作为西方国家的重要语言载体，所包含的西方文化内涵也比较丰富。而在引领学生学习英语的基础上，还需要注重对本民族文化的传承和弘扬。让学生能树立起正确的民族文化观念，并在适当包容外来文化的基础上，将本民族文化有效传承下去。本文主要分析以传统文化为赋能，优化小学英语教学的主要路径。

简介：随着新课改进程的不断推进，情境教学也被越来越多的应用知识教学当中，并取得了十分优秀的教学成果。所以，要想更加高效完成英语知识教学，小学英语教师必须跟上新课改发展的脚步，跳出传统教学理念的藩篱，明确认识到情境教学的重要作用，以学生为主体，结合教学内容进行情境模式的设置以及创新，以此来有效避免学生在进行课堂知识学习的时候出现走神的情况，让他们更为积极主动的投入到知识学习中去，从而在有效提升英语教学质量的同时，为他们日后的学习发展打下一个更为坚实的基础。

简介：在教育体制不断地完善发展过程中，教育教学的质量效果逐渐受到重视与关注，尤其在中小学教育的衔接问题上，亦是逐渐深受关注。如何有效地将衔接问题得以处理，促使学生能够更好地步入知识的系统化学习，则是现代教师所关注的重点问题。本文将对此问题进行研究分析，并提出了相应的建议措施，以供参考。

简介：时代的飞速发展使人们社会生活中的诸多方面都实现了信息化，这其中也不乏课程教育领域。信息技术在课程教育中的融入使得教育教学实践活动开展更加便捷和高效，通过长期的磨合，各学科也在各自的教学实践中摸索出了一条与信息技术和谐发展的模式。为此，本文立足当前小学英语课堂阅读教学实际，就如何科学运用多媒体信息技术来推动课堂教学的高质量生成，发展学生的英语核心素养作简要探讨。

简介：实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须大力传承弘扬中华优秀传统文化。只有在小学英语教学中融入中华优秀传统文化，引导学生理解、认同、传播中华文化，提升其文化自信，才能实现英语课程对我国学生和社会发展的价值。本文将从自身教学实践出发，从三个方面探讨将中华优秀传统文化融入小学英语课堂教学的策略，从而加强学生文化品格的培养。