简介：为了切实减轻学生作业负担，满足轻松、愉悦、高效的学习需求，国家出台“双减”政策，成为新时期指导小学英语作业设计与优化的重要文件。为了适应“双减”需求，笔者经过几个月的创新实践，重新考虑小学英语作业的数量、质量与效率等现实问题，从学情出发，积极探索新颖、趣味、多样的作业形式，尊重每个学生的个体差异，激励学生独立、自主地完成课后作业，保持学习热情，提高学习实效性，真正做到减负增效，学生受益匪浅。

简介：义务教育阶段英语课程标准提倡基于学科核心素养视域出发，树立全新的英语学习活动观，鼓励学生自主学习、探究学习、合作学习，达成高效课堂目标。因此，为了落地核心素养教育思想，调动学生主观能动性，亟需在全新的小学英语课堂实践、运用合作学习策略，提高英语教学实效性。

简介：文章首先对农村小学英语教学中存在的问题进行说明，其次结合问题分析提高课堂教学有效性的策略，以供参考。

简介：随着现代教育技术的迅速发展，一种新型的现代化教学技术——多媒体技术已悄悄地走进我们的小学英语课堂教学中，它具有集成声音、文字、图画、动画等多种信息功能，它既能激发学生学习英语的兴趣，还能提高教师的英语教学质量与水平，为教师以学生为中心的教学模式等起到了有利的作用。因此，多媒体技术被我们越来越多的教师与学生所喜爱与青睐。教师巧用多媒体技术，合理选取其服务于英语教学的最佳切入点，使小学英语课堂教学更具活力。

简介：核心素养的培养不仅有效提升了英语课堂的教学引导深度，而且对优化学生的长期发展质量起到重要的促进意义。本文针对小学英语教学中核心素养的培养策略进行了研究和讨论，希望能够帮助英语学科教师充分挖掘核心素养的不同教学领域，并在自身的教学形式和内容创新过程中引发更多的思考。最终不仅能够更好的构建科学高效的英语教学新模式，而且能够为学生的未来学习和发展做出重要的贡献作用。

简介：小学阶段是学生开始接触和学习英语的关键时期。在小学英语课堂互动教学模式中，我们要将学生当作是学习的真正主人和探索者，从而真正做到在互动教学中发展并开拓学生的思维，达到以教促学，会教会学，乐教乐学的境界。

简介：小学阶段是义务教育的开端，重视创新和发展小学教学方法和策略对于提高学生的学习兴趣以及改善课堂教学效果具有重要作用。小学英语课程教学必须讲究方法和策略，只有这样才能更好地实现小学英语的教学目标，并帮助学生建立起对应的英语知识体系，切实提高学生英语学习水平。本文简要分析了新课标下小学英语教学方法的思考与实践，仅供参考。

简介：小学英语课堂教学中实现学生间的合作学习，这是新时期课程改革的重要方向。实践表明，合作学习方案能够一定程度弥补大班额教学的不足，调动学生学习兴趣，提高课堂参与度，通过听、说、读、写综合训练，促进全面发展。对此，本文立足新课标基本要求，探讨小学英语课堂教学中学生间的合作学习意义，并结合具体教学案例提出合作学习实施策略，以供参考。

简介：为了活跃英语课堂氛围，激发小学生英语学习的兴趣，活动化教学成为目前小学英语教学的主要形式。其以活动为支撑，以学生为主体，通过开展形式多样的趣味活动，使学生在参与活动的过程中建立起浓厚的英语学习兴趣和学习自信心，并逐步提高其英语综合运用的能力。具体来说，在小学英语活动化教学中，应围绕“情意、能力和知识”三大目标进行教学设计，促进各种活动与课堂教学目标灵活地结合，并科学运用多媒体优化小学英语活动化教学，从而提高小学英语活动化教学的实效性。

简介：传统的英语教学忽视了语言的人文性和工具性，做题能力和考试分数作为评判学生学习成绩的唯一标准，与新的人才培养观、新的教学理念格格不入。因此，英语教师要摒弃传统、落后的教学理念，创新课堂模式，培养学生的自主学习能力。小学生自主学习意识较弱，这个阶段进行自主学习意识的强化对于自主学习能力的培养起决定性的作用。如何培养学生的自主学习能力是教学的重中之重。

简介：基于分析在小学英语教学中融入写作教学的几点做法研究，本文首先分析通过以读促写、小组合作、开展实践、仿写训练四种途径，将写作教学融入英语教学，以及将写作教学融入英语教学中的积极意义：能让学生将英语口语表达转化为书面语言表达，能使学生更好地掌握英语相关语法知识和句型表达，有助于提高学生的写作水平，促进学生英语综合能力的提升。

简介：新课程背景下，众多先进的教育理念涌入教学实践当中，生活化教育作为课程教育从始至终的一个追求，仍需要教师结合当下教育教学实际来进行调整和优化，针对已有问题提出应对和解决办法，探索新课程理念和标准下的英语教学新方向。对此，本文从当前小学英语课堂阅读教学实际角度出发，谈一谈生活化教学手段在阅读教学中的尝试与运用。

简介：一份好的作业设计，既能巩固学生一堂课所要求掌握的知识，还能激发学生学习学习、启迪学生学习思维，提升学生独立思考及解决问题的能力。为此，这就要求广大一线教师认真研究作业设计，创新作业设计方法，提升课后作业有效性。为此，本文就结合自身多年教学经验，谈谈如何科学合理实施分层作业，以期为相关教学活动开展提供可参考价值。

简介：互动教学更加重视师生之间的知识互动，通过课堂互动提升整体教学的成效性以及创新性，立足互动方式提升整体课堂教学的质量。同时互动教学也能增加学生对课程知识进行探索以及深度理解的积极性，促使教师得到学生的教学反馈。英语教师应该对教学模式进行创新性的分析，积极思考怎样实施高水准的互动教学，利于最终教学质量的提升。所以本文主要分析英语教师借助互动教学开展知识讲解的必要性，思考互动教学面临的困境和教学模式分析。

简介：良好的英语素养是学生学习英语的基础。阅读教学作为小学英语课堂中的关键组成部分。因此怎样在新课程背景下提高小学英语阅读教学成效成为众多英语教师的重点关注问题，教师可以主动引入绘本教学来催生学生的英语阅读兴趣。文章主要分析了小学英语阅读教学存在的问题，并提出利用绘本加强英语阅读教学的有效策略，以此来进一步提高小学学生的学科素养。

简介：近几年，随着我国新课程改革不断深化，追求高效课堂已经逐渐成为小学教师普遍关注的焦点问题，在这个大背景下，小学英语也面临较大挑战。首先論述了小学英语教学特点，之后分析小学英语教学所面临的挑战，最后提出几点建议措施。

简介：翻转课堂是小学英语教学的一种新的的教育模式，传统的英语的教学中普遍存在教育有效性过低的现象，小学英语的教学有效性怎样才能有显著的提高，达到“事半功倍”的目的，合理有效的应用翻转课堂教学模式起到了至关重要的作用。如何构建符合小学英语教学的特点的翻转课堂教育成为了我们研究的重点。

简介：随着时代的发展，我国的教育水平产生了巨大的革新。英语课程是小学教育体系下的重要组成部分，能够有效深化学生的英语思想建设以及语言能力的形成。英语已经被划入到我国小学教育范围内多年，但是由于我国长期处于应试教育的笼罩之下，因此常常会产生会写不会说的英语学习问题。随着经济全球化趋势的越发推进，我国人才市场对于英语口语的需求越发提高，目前我国小学英语教学形态普遍无法贴合当前的社会需要。所以，本文就背诵式英语输入对于提升小学生英语口语表达能力的意义及其应用做出了简单探究。

简介：伴随着社会的不断发展，时代的不断进步，教育出现了新的改革，开始将传统教育观念更改为新课程教育理念，在新课程教育理念下，学校更加重视小学生的英语教育，开始构建深度学习的小学英语课堂。由于大部分小学英语课堂深度学习正处于初步发展阶段，在教学开展过程中还存在着一些问题，因此本文将构建深度学习的小学英语课堂策略进行了研究。

简介：英语是小学阶段一门重要课程，随着新课程改革的不断深入，进一步改善教育理念与教育模式，落实课堂师生互动方案非常必要。为了更好地发挥师生互动效果，教师应认识到当前互动教学存在的问题，立足“教情”与“学情”，从多方面落实师生互动有效对策。