简介：在新时期下，学校不仅重视学生的学习能力，同时更加强了对学生核心素养的培养。在初中阶段，是学生身心成长和学习的关键时期，开展道德与法治教学具有重要的意义，能够促进学生形成良好的人格，帮助学生树立起道德法治意识，从而为社会培养出符合时代发展的优秀人才。基于此，本文结合新时期背景下，对初中阶段的道德与法治教学策略进行深入的探讨和分析，旨在培养初中学生的法治意识，促进学生的全面发展，从而为教育事业的发展和进步做出一份贡献。

简介：小学开展心理健康教育有助于学生建立正确的学习态度，促进学生心理健康成长，让学生更好地适应社会发展。小学生因学习压力大、课业负担重造成了许多小学生心理健康问题。为此，应通过大力宣传心理健康的重要性，提升教师和学生的认识，与学生家长进行沟通，建立健康的学校及家庭双配合的教育环境。

简介：语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程，兼具工具性和人文性的特征。小学语文重在引导孩子们识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流的能力，并在学习活动中不断提升小学生运用语言文字的能力，践行核心素养。鉴于小学生的年龄认知特征，因而，小学语文教学中，教师要准确新课程理念，把握学生核心素养发展的基本规律，根据课程目标、内容和学业质量的要求，创造性的开展语文教学，充分发挥语文学科独特的育人功能[1]，让小学语文课堂成为孩子们健康成长的乐园。

简介：随着“双减”政策的实施，小学数学教学新一轮课程改革也如火如荼展开。如何减轻学生过多的作业负担和校外培训负担、有效落实“双减”，关键在于如何创设魅力课堂，引领学生爱学、乐学、主动学。鉴于此，我们积极从事了小学数学中创设魅力课堂的有益尝试，并取得了显著的效果。主要从以下“”五个方面进行了实践研究。

简介：在素质教育背景下，数学教师有必要在数学课堂上，有针对性、有计划地开展数学思维能力培养活动，以便能够提高学生的思维品质。基于此，本文从实现提高学生学习质量的教学目标和促进学生综合能力的提升两方面，分析了在小学数学课堂上培养学生数学思维能力的价值，指出这是彰显教师教书育人职能的体现，因此需要数学教师提高重视。在此基础上，提出加强培养的针对性和加强对学生自主学习能力的培养两条有效策略，希望能给小学数学教师一些提示。

简介：漳县盐画以白色和粉红色为主色调，色彩简洁明快，给人以清新自然之感。在绘制过程中，需要准确掌握色彩的搭配和运用，使画面呈现出美妙的色彩对比。本文将探讨如何通过漳县盐画培养学生健康向上的审美素养。漳县盐画是一种具有浓郁地方特色的传统手工艺品，其独特的审美价值和教育意义引起了人们的关注。

简介：初中是学生初步接触物理学科知识的重要阶段，在知识内容的学习及理解层面尚有难度，继而影响到课堂教学的成效和进度。要想有效提高初中物理课堂教学效率，教师在实际教学中要坚持以新课标理念为指向，全面分析学生的学习规则、学习动机、学习兴趣，探索科学合理的学习方式，以此丰富课堂形式，帮助学生形成严谨且科学的物理思维，达成预设的教学目标。

简介：《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出了培养学生的数学眼光、数学思维和数学表达三个核心素养的要求，这对初中数学教学提出了新的挑战和机遇。因此，如何通过教育培养学生的核心素养已经成为了教育改革的重要任务之一。本文重点研究核心素养视域下初中数学教学策略，旨在促进学生全面发展。

简介：

简介：本文探讨了在新课程理念下的高中物理有效性课堂教学。在传统教学模式中，学生被动接受知识，缺乏实践操作和探究能力。而在新课程理念中，教学强调学生的主体性，注重学生实践和实践操作的能力训练。研究发现，通过实施实验教学和小组合作学习等实践探究式教学方法，提高了学生的学习兴趣和参与度。

简介：小学的教学当中小学的音乐教学是非常重要的一门课程，它对于小学生的素质培养起到非常重要的辅助作用，因此在核心素养的要求之下，应当进一步加强针对小学生的音乐素质教学，从而达到促进小学生全面发展的目的。

简介：明确高中历史合格考的相关要求和重要性，探究学生面临合格考的现状以及问题，进一步为高中历史教学改革提供参考，无疑有着非常积极的研究价值。为此，本文参考了相关文献资料，调查了本校高中学生资料，结合个人教学经验，对次论题进行综合分析，并提出几点相关对策好建议，以供参考。

简介：在小学的体育教学中采用大单位式的教学方法，能够更好地加强班级教学方法的科学、合理，进而提升了整体的课堂教学效果。但是，如果课程目标不够合理，课程结构不够规范，课程整体计划不够科学，也会对体育课程的整体教学质量产生不利影响。

简介：高中阶段的思想政治是提升学生综合素养的主要课程之一，对于学生未来的发展具有积极的影响，教育工作者需要对其进行重点关注。在我国实施教育改革的背景下，对于高中思想政治教材进行了调整，将其中落后的教学内容进行了更新，在教材中融入了多元化的元素以及添加了培养学生全方面发展的内容，以此来培养学生的综合能力和核心素养。基于此情况，此篇文章将从新课标的导向基础上，对高中思想政治的新版教材进行充分的分析，并给出相应的教学实施策略，希望能够给广大的高中教育工作者提供一些有价值的参考意见。

简介：《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出了培养学生的数学眼光、数学思维和数学表达三个核心素养的要求，这对初中数学教学提出了新的挑战和机遇。因此，如何通过教育培养学生的核心素养已经成为了教育改革的重要任务之一。本文重点研究核心素养视域下初中数学教学策略，旨在促进学生全面发展。

简介：教师往往忽视学生在教学过程中的参与，而学生主体性恰恰体现在学生的课堂参与中。是否发挥学生主体性，这不仅仅是学生坐在课堂上参与课堂，还涉及学生在学习中是否有主体感。主体性可以引导学生在知识探索中理解学习的意义，在教学中培养正确的学习观念。认识到自主学习的重要性，体现学生的主体性，是培养学生核心素养的重要方法。文章将阐述如何在初中英语阅读课上体现学生的主体性。

简介：教师是人类灵魂的工程师，承担着立德树人的重任。在新时代，为实现全面培养人、提高人的素质的教育目标，国家对教师提出了更高的要求。在初中道德与法治教学中，教师要积极创新教学理念、方法和手段，用生活化教育激发学生学习兴趣，增强学生对道德与法治课程的认同感，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。因此，初中道德与法治教师要转变教学理念，创新教学方法和手段，采用生活化教学模式，激发学生的学习兴趣，促进学生全面发展。

简介：随着时代的发展，教育行业不断实行创新性教育，但是部分学科被遗忘。正如初中历史这一学科，被部分学校边缘化，导致多数学生对我国的历史发展感到陌生。虽然时代在发展，但应“弃其糟粕，取其精华”，将我国历史的传统文化渗透到初中教学中。同时，教师也应基于历史核心素养下对学生进行教学，通过历史事件领悟其中的道理，学习先辈优秀的品质，为学生今后学习及生活奠定扎实的基础。因此，本文将探究基于历史核心素养下如何开展初中历史课堂教学，并提出相关建议，促进学生健康成长。

简介：一体化教学就是将原本不同环节的教学整合起来，并兼顾理论和实践的一种方式。与传统方式相比，一体化教学更加重视学生的主体地位，教学方式和内容也更加多样化，更容易开展分层教学，非常符合素质教育对语文教学的要求，因此是语文教师应该重点关注和研究的话题。

简介：合作学习是一种有效的教学手段，现如今已被广泛应用在各个学科的教学当中。在实际课堂教学当中为发挥出学生的主观能动性通过小组合作学习能够增加学生间的互动，教师则要在一旁进行有效指导，从而能够提高学生对数学学科的学习兴趣。在互动过程，当中学生的言论可以相互借鉴，使学生能够通过多方面的角度思考统一问题，有效落实新课改的要求。本文就对初中数学合作学习教学模式的实施策略进行分析。