简介：学习数学可以有效锻炼学生的逻辑思维能力和自主探究学习能力，有利于学生数学核心素养以及综合能力的全面发展。高效课堂，顾名思义是教师高效率地达成教学任务、学生高效率地习得数学知识的课堂。高效课堂是以最小的教学和学习投入获得最大学习效益的课堂。衡量课堂是否高效，一看学生知识掌握、能力增长和其情感、态度、价值观的变化情况；二看教学效果是通过怎样的投入获得的，是否实现了少教多学；三看师生是否经历了一段双向激发的愉悦交往过程。本文从高效数学课堂构建的必要性切入，分析数学课堂教学现状，结合教学案例探究数学高效课堂构建的创新思路。

简介：随着社会的不断发展，立德树人的重要也越来越凸显。因此学校必须在立德树人的角度上，培养和提升小学班主任的德育能力，从而促使小学班主任更好的开展教学工作，对班级进行管理，从而促进学生们的健康成长。笔者对此进行了分析，具体如下。

简介：当前，伴随着教育事业的发展各种教学形式应运而生，其中项目式教学是以项目为主要组织形式的教学方法，通过具体任务让学生参与到实践活动当中，促使学生在实践活动中创造性、主动性及实践能力等综合发展。为此，本文将针对项目式教学如何培养高中学生化学核心素养展开深入研究，并为此提出相应的实践教学策略。

简介：新课标背景下对学生的综合素质能力要求更高。在初中语文课程教学中也增加了着重培养学生各方面核心素养的要求，针对语文课堂教学过程中逐步建立起高效课堂学习模式进行了明确阐述。为了提高学生语文素养及课堂教学的有效性，需要教师基于教学内容及学生能力素养提升需求创新教学模式，通过实践性、综合性教学有针对培养学生语言表达、阅读理解以及写作表达等综合能力，以提高学生语文核心素养，促进高效语文课堂的构建。

简介：教育应该致力于引导学生在某个领域实现能力的增长，由此“生长型课堂”的建设越来越深入人心，陶行知、陈鹤琴先生的教育观点也支持了生长课堂建设。因此，本文立足于小学数学教学的实际，探讨了构建生长型数学课堂的方法，希望可以激发学生的课堂学习兴趣，让学生在数学领域的综合能力“长”上去，并提高学科教学质量。

简介：课堂提问是数学教学活动中的重要组成之一，不仅可以激发出学生的思考意识，同时也可以启发学生的思维。因此，在课堂教学中教师要确保提问的艺术性，活跃好课堂氛围，帮助学生主动思考数学问题。基于此本文针对初中数学课堂中的提问艺术进行了简要阐述，并提出几点建议，仅供参考。

简介：乡土资源融入地理思政教育中有助于丰富学科体系、培养学生核心素养、树立其正确三观的作用。笔者以新人教版高中地理教材为例，结合乡土资源，从家国情怀、文化自信、生态保护意识三方面详细论述教育策略，仅供参考。

简介：小学阶段的学生，思想和情感都处于发展阶段，还留存着其年龄特有的稚气和纯真，但是教育需要给予学生一定的机会去丰富自身的情感和思维品质。一个学生最重要的不是其成绩的高低好坏，而是其是否具有自己的思维品质和思想情感，教育所需要的不是空洞的人才，而是能够体验到世间情感的人。当然，这些方面的培养对于小学阶段的学生来说还太早，但是尽早的为学生注入良好的意识有利于其一步步的成长。小学英语阅读教学中，需要的不只是能够流利阅读和理解正确的人，更需要能够与阅读文章共情深入体会其内容的学生。

简介：对于学前教育阶段的教学来说，教学方式的趣味性是孩子们主动接受教育的诱因，也正是因为这样，游戏性教学这一教学方式才能够更好地在学前教育教学中开展，并成为教师们经常利用的教学方式之一。但是在现阶段的教学过程中，部分教师过于重视游戏教学开展的丰富性和趣味性，而忽略了游戏教学的目的性，从而导致了游戏教学没能够达到更好的效果。本文作者就以游戏教学在学前教育中的应用策略探究为题，对学前教育中的游戏教学开展提出了以下几点见解。

简介：《幼儿教育指导纲要》明确指出：“幼儿园要引导幼儿认识事物和现象，学习对周围世界中事物和现象进行观察、提问、操作、实验、推理、判断和解释的方法。”由此可见，科学教育是幼儿园教育的重要组成部分，它是以幼儿的生活经验和对周围世界的兴趣为基础，通过各种形式，以环境、材料、活动为媒介，引导幼儿主动探究周围事物和现象。对幼儿进行科学教育，是我国幼儿教育改革的需要，也是培养全面发展的人的需要。本文结合教学实践，详细阐述了幼儿科学教育的具体策略。

简介：本文主要从优化作业时间、更新设计理念、强化分层设计等方面介绍“双减”背景下初中数学作业设计优化路径。目的就在于为当前初中数学教育工作者提供可参考的经验和借鉴，同时为促使学生实现全面发展提供有力的保障和支持。

简介：美育，作为德育的主要组成部分，对于学生形成最原始的审美观、价值观、人生观和世界观至为重要。由于小学生的心理年龄特征，正是人生观与价值观形成的初始时期。所以美育，须从娃娃抓起。因而，我们与时俱进、勇挑重担，将小学语文教学中美育因素与学生立德树人紧密结合。为此，我们进行了以下几方面的有益尝试，并取得了可观的成果。

简介：双减政策的目的是减轻学生的作业负担，培养学生全面发展。因此，小学英语教师必须对课后作业的设计思路做出整体优化，围绕差异性、渐进性、趣味性和实践性这四个主题来构建更为科学的作业设计体系，从而发挥出课后作业真正的生本素养促成作用。

简介：音乐作为一门艺术学科，不仅仅是为了培养学生的音乐素养和技能，更应该包含情感教育的内容。情感教育在初中阶段尤为重要，它对学生的身心发展和综合素质的培养具有深远影响。然而，在目前的初中音乐教学中，情感教育面临着许多挑战和困难，而且缺乏系统性和有效性的评价手段。

简介：《语文课程标准》明确指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”在新课改背景下，如何从教学目标、教学内容、教学过程、教学评价等方面来实现对学生语文素养的培养，实现从知识传授向能力培养的转变，这是我们每一位小学语文教师面临的严峻挑战。因此，我们要树立以生为本的教育理念，充分挖掘教材中蕴含的各种因素，创造性地运用多种教学策略和方法，激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，发挥学生学习主体性作用，提高课堂效率。

简介：随着信息技术的进步与发展，以及社会对信息技术人才需求量的不断提升，信息技术学科已经成为广大教师与学生关注的重点学科之一。初中是培养学生对信息技术的兴趣的关键阶段，广大初中信息技术教师必须要注重提升课堂教学质量。基于此，本文从初中阶段信息技术课堂教学的问题出发，提出针对性教学策略，以实现信息技术课堂教学质量的提升。

简介：随着教育的改革，在小学语文教学中，增进文化自信可以树立学生高尚的家国情怀。教师在开展日常教学时，不仅要传授理论知识与应用技能，而且还要积极传承、弘扬中华优秀传统文化，在文化自信的引领下营造多元化的文化氛围，进而达到陶冶学生情操，提高学生层次，促进学生全面发展的目的。

简介：为推动小学课后服务的多样性与特色性，迎合“双减”背景下小学如何解决课后延时服务的高质量开展。学校将着重开设专业性强，学生喜欢的特色课程。本文将通过篮球社团发展背景和开展优势，深挖篮球社团活动的社会价值、学校价值、教师价值和学生价值。使学校通过篮球社团活动解决部分家长对延时服务的需求，满足家长对学生的锻炼要求。通过篮球社团活动为学生提供健康快乐的篮球氛围，丰富学校体育活动，从而带动其他社团活动的开展。

简介：新课程改革背景下高中语文迎来改革与创新教学契机，作为高中语文教学中的关键环节，阅读与写作的一体化教学有助于促进语文教学质量的显著提升，并为学生语文核心素养的培养提供助力。因此，本文重点研究高中语文阅读作文教学一体化策略，旨在提升高中生语文核心素养。

简介：信息技术教师积极开展分层式的小组合作、任务驱动授课活动，对初中学生信息技术课程的有效学习至关重要。在上述教育工作中，相关教师应该秉持以人为本授课理念进行教学，确保自身授课内容、授课方式是围绕初中学生展开的。经实践发现，信息技术教师基于班级学生实际情况，分层规划授课内容，组织学生探究相关课程，授课效果更为理想。当代社会快速发展，信息技术领域也随之进入高速发展时期，职高信息技术教育工作逐渐引起各界关注。部分学生自身理解水平有限，很难跟上教师授课思路，信息技术学习效率偏低。在这一背景下，信息技术教师应该努力优化自身授课方式，为职高学生提供更为优质的信息技术教育。。