简介：德育教育与安全教育是小学教学工作中极为重要的两项教育，内容通过两者的教学开展，对学生的综合化能力提高有着重要的作用。小学班主任一直是该工作的主要参与人员，通过班主任科学合理化安排，学生的德育道德品质与安全防范意识将会得到提升。在小学班主任开展德育及安全教育工作中，仍然会存在部分问题，影响整体的教育实施效果。针对各项问题进行重点地分析，总结相关经验，为日后安全教育和德育教育工作开展奠定基础。

简介：数学学科是一门实践性较强的学科，为使学生建立良好的数感，在实际生活中对数学知识进行使用，应从小学教学阶段开始，分析数学学科的培养方式与方案，从而提高学生的数感。小学阶段是学生接触数学学科最初阶段，教师要认识到对学生进行数感培养的重要性，唯有此学生才能具有基本的数学素养，为后续的数学知识学习奠定坚实的基础。本文分析小学数学教学中如何培养学生数感的方式与方法？根据当前培养中存在的问题制定解决策略，探讨其数感的具备培养方法。

简介：素质教育背景下，幼儿阶段教育教学备受关注，在实践教学过程中教师不仅要为儿童掌握更多知识内容，同时还要积极落实立德树人根本任务，然而传统文化之所以能够流传至今，必然是有着不可否认的巨大价值。所以，为了让儿童在幼儿阶段身心获得全方位的发展，教师就要加强传统文化教育的重视程度，将传统文化系统性地融入到幼儿园教育当中，让儿童在接受教育的同时，还能够真正认同传统文化。基于此，本文将针对如何运用传统文化进儿童学习品质养成展开深入研究。

简介：在中职英语教学中，传统的教学理念已不能满足现在的教学需求，教师要创新方式，提高学生的学习兴趣。翻转课堂是混合式教学模式的关键组成，中职院校的英语教师要及时更新教学观念，在转变教学角色的过程中逐步凸显学生的主体地位。

简介：我国信息技术和我国教育工作的快速发展，传统教学过程中，高中信息技术教师往往只是按照书本中明确的操作步骤，来完成相关的任务，很少关注学生学科关键能力和核心素质的培养，这导致一些学生对信息技术的内涵与外延无法准确理解，对信息技术知识的探究也只是浅尝辄止，学生的计算思维无法得到有效培养。随着高中信息技术学科课堂教学的改革以及素质教育的落地生根，教师的教学目标面临着全新的要求，其中就包括补齐计算思维教学的不足，实现学生计算思维的有效培养。

简介：《数学课程标准》明确指出：“数学教育承载着落实立德树人根本任务、实施素质教育的功能，义务教育数学课程具有基础性、普及性和发展性。”由此可见，新时期做好小学数学课堂教学工作，对提升学生数学综合素养至关重要。本文结合自身教学实践，详细阐述了新时期小学数学课堂教学的一般策略。

简介：家园共育是幼儿园和家长共同完成孩子的成长任务，教师要创新方式，促进家园共育的发展。在现代社会中，新媒体技术的广泛应用，也给幼儿园和家庭以及社会带来了莫大的便利，对此作为幼儿园老师，应该学会合理使用新媒体技术，让这些先进的科技产品，为幼儿与各个领域之间搭建起沟通的桥梁，拓展幼儿的眼界，提高认知度。

简介：新课标中明确指出：当前初中化学课堂教学需要营造出良好的学习氛围，构建和谐师生关系，这样才能有效提高课堂教学效率与质量。在这样的背景下，堂堂清教学模式被提倡出来，并在初中化学教学中取得了不错的成效。堂堂清教学模式在初中化学教学中的尝试应用需要从备课、课中及课后这三个角度进行分析，这样有助于提升堂堂清教学模式的应用价值，促使其发展空间变得更加宽阔。基于此，本文将对堂堂清模式在初中化学教学中的尝试进行深入的研究，以供相关教师参考与借鉴。

简介：小学数学的课堂教学中，体验互动式的教学模式运用，不仅能够使数学课堂的教学效率得到有效提高，而且数学教师还需注重与实际教学实践相结合，制定完善化体验互动的教学策略，以促使小学生学习数学知识的兴趣得到有效提高的同时，使学生在数学课堂的学习中，实现数学知识应用能力的提高。

简介：现阶段，我国教育行业发展速度逐渐加快，新课改政策对多个教育机构形成一定的冲击，有关教育部门有必要对教学策略进行有效改善，合理运用多种教学资源，将以学校为本的教学资源进行有效剖析，与课堂教学体系进行有效结合，提高以校为本教学资源的利用率，开发初中生多发性思维，注重在课堂表现，对教学资源进行合理调整，提高校本资源在教学资源中的占比率，继而有效提高教学效率，提升人才培养过程教学水平。

简介：随着社会经济的进步，国家对于初等教育方面逐渐重视起来，历史学科作为初中阶段的一门基础课程占据着非常重要的地位。学生通过对于历史知识的学习，可以增长学生的见识，对于培养学生的人文素养也有很大的帮助，并且让学生学会“以史为鉴”，帮助学生形成正确的历史价值观。就目前阶段的初中历史教育而言，在新课程改革背景下大多数初中历史教学已经有了明显的改进，但依然有一些亟待解决的问题。本文就这些问题进行简要的分析和研究，总结出更多更好的初中历史教学策略，还望有利于初中历史教学的顺利开展。

简介：小学是一个学生掌握基本知识、养成良好生活习惯的重要时期，而传统的校园教育虽然对儿童的知识和技能有所帮助，但是它并不完整，要使儿童得到充分的发展，就不应该只依靠“填鸭”的方式来进行教育。多年来，我国的基础教育事业一直保持着高水平的发展，要以小学生的年龄阶段和接受能力为依据，发展儿童兴趣，培养儿童对于事物的理解和接受能力，不断地提升和激发儿童的学习主动性。本文以小学数学教学知识为基础，以学生自身为基础，展开了对此问题的研究，并就如何运用有针对性的教育游戏，来提升小学数学课堂上的教与学的水平与质量展开了讨论。

简介：作文是小学阶段语文课程中的一项重要学习内容，小学生通过系统化的作文学习可以了解写作的基本原则，掌握完整的写作初级技巧，通过作文写作来完善自己的逻辑思维能力，充分锻炼发掘自身的想象力。由此可见，作文在小学语文课程中的重要性，深化小学写作课程，不断进行结合实际的教育调整是非常必要的。

简介：在新的课改中，运用信息技术来创建小学数学问题情境是实施数字化教育的重要方法。学习是一种思考过程，而思维的活力来源于提出难题。在数学课堂上，经过巧妙地设计问题情景，有助于唤起孩子的好奇和探索求知欲，充分调动他们的积极性和参与度，进而提升教学效果。本文从目前的情况入手，分析教学设计的原则，并探讨相关的实践策略，期望能为小学数学课程改革提出参考建议。

简介：阅读教学作为初中语文教学的重要组成部分，在提高学生阅读理解能力发面有着重要作用。阅读教学的有效性不仅影响着学生语文成绩的提高，而且影响着学生语文综合能力的发展。在素质教育的新形势下，初中语文教师应该正确认识阅读教学的重要作用，采用科学的教学方法，激发学生的阅读兴趣，提高阅读教学的有效性，培养学生的阅读理解能力和分析能力，提高学生的自主学习能力和审美能力，促使学生养成良好的阅读习惯，从而提高学生的语文综合能力，促进学生的全面健康发展。基于此，本文主要分析了初中语文阅读有效性教学策略。

简介：高中信息技术作为一门知识的学科，具有很强的应用性，然而在传统信息课程教学中，教师没有一套完善的教学体系，难以对教学过程有清晰地把控，针对这一现状，教师要根据学生的实际特点研究出一套完善的教学体系，借助于小组合作探究，以提升学生的学习兴趣为出发点，以培养学生的知识应用能力为落脚点，让学生们能够在合作探究中获取更多的信息技术知识，最终达到提升教学效率的目的。

简介：学前教育是人开始接受教育的起始阶段，对于个体以后的成长和发展有着很大的促进作用，幼儿在这个阶段接受的教育是他们性格成长的十分关键的部分。幼儿园老师要充分了解这个阶段幼儿的个性和特点，运用积极引导和教育方式，促使他们得到健康的发展与成长。

简介：随着“双减”政策的落地，初中数学教学发生了巨变，以学校的教、学和课后辅导一体化的教学模式应运而生。如何减轻学生过多的作业和校外培训负担，成为我们初中数学教师亟待解决的重要课题。为此，我们从事了聚力“双减”、创设初中数学教学“活”力课堂的实践研究，由此使学生爱学、乐学、会学、主动学，成就数学高效课堂。本文就以下五个方面进行了尝试与探索。

简介：社会发展持续进步的情况下，我国的国民生活水平也在不断地提升，现在人们对于学生的教育质量十分关注，所以现在提升课堂的质量成为大多数老师的共同问题，新课改的提出，使小学课堂的侧重点有了变化，小学语文学习主要是为了培养小学生的情操及品格，而阅读是语文学习中不可缺少的一项，阅读的教育可以增强学生对语文的理解能力，提升学生对于语文知识的兴趣。所以下文就现在小学生的语文学习情况，对小学语文教学中的拓展阅读教育进行了分析。

简介：新课程标准下的小学美术教育教学工作，其在对学生艺术审美能力和创新能力培养方面，具有十分重要的作用。因此，小学美术教师要结合学生的心理特点和认知能力，在教学中设计出既有趣味性、又有艺术性、且富有创造性的教学模式。通过激发学生兴趣、调动学生积极性的方式，让学生在愉悦的学习氛围中提高对美术知识和技能的掌握和理解，为未来发展打下坚实的基础。因此，本文就以新课程标准下的小学美术教学为例，浅谈一些有效教学策略。