简介：随着教育事业的不断改革，教师的所有材料必须相应地调整其目标和教学方法，使学生不仅能学到知识,而且改进其在各个领域的能力,并最终实现全面发展。地理是一门重要的学科，初中地理教学要求学生不仅要掌握一定的地理知识，还要学会看图表以及地图。如此既有利于提升学生的地理学习效率和质量，也有利于学生在现实生活中解决一些实际问题。因为现在生活以及工作有很多情况都需要人们运用图表或者地图，这对人们的读图能力是一个较大的考验。

简介：随着教育事业的进步，初中生物教育也不断的改革，在初中生物教学中实验是最主要组成部分。生物学作为一门以实验为基础的自然学科，是人们通过实践来总结的。观察和实验是学习生物学的基本方法。在初中生物实验教学中，教师需要解放思想、大胆改革、努力探索，培养学生的科学思维，激发学生的天性，提升学生的创新能力和创造性解决问题的能力，尊重学生生物实验学习的主体地位。

简介：化学是以实验为基础的自然学科，化学实验具有独特的育人功能，是培养学生创新意识和科学态度的重要途径，是发展学生学科素养的重要载体。本文以初中化学实验为对象，简述分析核心素养下初中化学实验教学的现状及解决策略。

简介：“有效教学”是20世纪80年代形成的一种教学理念，凡是能够有效地促进学生发展，有效地实现预期的教学效果的教学活动，都可以称之为有效教学。语文教学的“少慢差费”是课堂最大的浪费，课堂上的这种浪费就是低效、甚至是无效的教学。课堂教学是提高语文教学质量的主战场，这个战场的胜负决定了语文教学的成败。因此，语文教学要走出低效、无效教学的困境，就必须提高语文课堂教学的效率。本文从“主体空间”“开放空间”“诗意空间”的营造来谈谈对中职语文有效教学的重要作用。

简介：地理课程所学内容很大比例与空间维度相关，培养学生空间思维能力发展对于提升学习效率及实践地理质量有重要意义。从地理核心素养培养目标上说，空间思维能力与地理实践力、综合思维及区域认知三个核心素养的发展有直接相关性。在现代教学条件下，善用多媒体技术对提升空间思维培养效果、质量具有积极作用，教师可从提供观察材料、呈现空间逻辑、创设想象空间、共享学生思维几个角度着手。

简介：子曰“学而不思则罔思而不学则殆”。意为只学不思无法有效利用知识进行实践从而陷入困境，只思不学则是海市蜃楼、沙上建塔。不管是针对教师的教还是学生的学都应该具备学而思、思而学的能力。而新课程标准指向的培养学生的核心素养就包含了学而思、思而学的深度学习能力，因而深度教学符合新课程标准理念，是培养学生英语学科素养的重要途径，实现新时代育人蓝图的关键之举。

简介：随着“双减”政策的落地，使学校教育工作者面临新的挑战。为了适应“双减”，教育思想和理念都亟须与时俱进，也引发了班主任教师教育管理工作的新认识和新思考。本文基于“双减”政策背景下，针对农村初中班主任管理工作的开展进行探究，从转变管理理念、有效激励管理、学生自主管理、家校合力管理等多角度进行探讨班级管理实施策略，旨在“双减”背景下如何落实习近平总书记关于“立德树人、以德铸魂、以文化人”育人思想。为“为党育人为国育才”贡献自己的绵薄之力，借助班主任管理为学生营造团结和谐、健康快乐、积极向上的班级学习环境。

简介：近年来，人们的生活条件越来越好，对幼儿教育也越来越重视，这是教育入学率的重要一步。现代人民的生活和经济条件大大改善，使人们更加重视幼儿教育。在幼儿教育阶段,幼儿认知水平较低,身心正处于发育时期,需要通过科学、全面的幼儿教育来促进幼儿身心健康地成长,养成良好的行为习惯。对幼儿行为品质进行正确引导,将德育与幼儿教育进行融合发展,是新时期幼儿教育创新和推动幼儿全面、综合发展目标实现的有效途径。

简介：现如今，新课程的不断推进，小学体育教育也得到了很大的提升，以啦啦操为新的教育内容进入了学校的体育课。啦啦操锻炼身体，陶冶情操，使学生在动作中感受到美。但是，在当前的小学体育课中，啦啦操的作用是非常有限的，要把教学实际联系起来，进行创造性的优化。

简介：小学语文习作教学在现价段的小学工作中占据十分重要的地位，对于促进学生的全面发展，具有重要的意义。教师需要深刻评价剖析习作教学中存在的问题，思考如何完善习作教学策略，从而进一步提升学生的学习兴趣，并且能积极主动的参与到学习中来。

简介：随着人们的生活水平不断的提高和进步，人们对家庭教育也越来越重视。因此可以得知家庭教育的完善是幼儿教育得以完善的主要因素与力量源泉。家园共育则是对幼儿教育的最大支撑，幼儿园在教学中可以构建家园共育模式，在教学中结合幼儿教育的主要目的，分析家长对育儿的实际需求，以及幼儿的成长特点，接着构建完善的家园共育的系统，以此促使幼儿获得健康的成长。

简介：

简介：英语知识对于小学阶段的学生学习来说作为重要的内容，为了让学生更好地将知识内化和吸收，教师应该探寻合理的教学方法。自然拼读法主要是将发音拼写教授的关键，让学生了解语音、字母之间的关联，提高学生的英语学习效果。如何在小学英语教学之中渗透自然拼读，可以让学生更好地探索英语的奥妙，这成为现阶段教师关注的重点。

简介：幼小衔接是指幼儿园和小学根据儿童身心发展的阶段性和连续性规律及儿童终身发展的需要，而做好的两个阶段的衔接工作。语文作文一门基础性学科，做好幼小衔接下的小学一年级语文教学对于培养孩子的语文学习习惯及能力具有非常重要的意义。本文重点从识字方面、口语交际方面、写字方面、阅读方面探索基于幼小衔接的一年级语文教学。

简介：寓言故事往往是以富有童趣的语言，讲述一个故事的经过，其中蕴含着较深的人生哲理，在小学语文课堂上开展寓言故事教学，除了要让学生了解故事内容外，还要剖析故事中蕴含的道理，这也是寓言教学的难点。基于此，在教师开展教学过程中，要结合小学生的年龄特点和认知规律，开展趣味性教学，引导学生主动理解故事内涵，感悟故事真谛。下文就小学语文中寓言故事教学进行思考与讨论。

简介：双减政策的提出，核心内涵是为了巩固素质教育的地位，保证教育体系更满足各阶段受教育者的身心发展需求。在此背景下，幼小衔接工作要注重创新与优化，结合幼儿的身心发展规律，设计恰当的课堂环节，强化幼儿的生活能力及求知的欲望。下文就双减背景下幼儿园和小学衔接工作的创新进行分析与研究。

简介：核心素养在新课的背景下成为教育界的热门话题，培养学生历史的核心素养是初中历史教学的新目标。因此，在新课程教学改革的背景下，初中历史教师在教学中，既要向学生传授历史基础知识内容，又要重视培养和提高学生的历史核心素养。只有这样，才能使初中历史教育适应新课标发展的需要。

简介：在新课标思想引领下，教师需重新审视初中生物课堂。遵循以学为本的原则，探索更加有效的教育举措。从而让整个生物课堂焕发生机，助力学生高质量地完成课程学习。本文主要从自主预习、构建生物情景、引领合作学习、生活拓展几个维度展开分析。

简介：在课程思政背景下，初中数学学科作为一种与道德、政治等教育紧密联系的实践学科，实施道德教育会有助于引导学生对其进行深刻的认识与掌握，并逐渐将其内化成为自身的思想素质，从而达到德育与知识学习的协调发展。

简介：随着国家经济的蓬勃发展，在农村初中教学中人们对英语学科越来越重视，成为生活和工作的重要技能。学好英语，对学生以后的发展具有重要的作用。但在农村初中英语教学中，部分学生存在英语学习困难，长期以来难以学好英语，发展成为英语“学困生”。