简介：体育作为三育之一，在教育体系中具有十分重要的意义。结合我国现阶段小学体育教学的现状，影响学生体育兴趣的因素是多方面的。对此，我们将全面推进传统小学体育教学模式改革，最大限度地激发学生对体育的兴趣。

简介：自卑也称“自卑感”，是指个体遭遇挫折、无法达到目的时的无力感、无助感及对自己失望的心态。本文就农村中小学生自卑心理表现特点、产生自卑心理的原因等方面进行分析研究,并提出防治和克服自卑心理的方法，这对于个人健康、学校建设,都具有比较重要的现实意义。

简介：新课改的深入，教学理念的转变，对课堂教学创新发展提出了更高的要求，教师应当将课堂提问作为检验师生之间、生生之间学习互动的金钥匙。课堂提问不仅可以时刻关注到学生的学习情况，同时提高学生的课堂专注力和思维能力，紧扣教学目标进行设计，提高问题的合理性与专业性，引导学生高效开展语文课堂的学习。

简介：数学与我们的现实生活是密不可分的，而数学最大的特性就是来源于生活又回归到生活。结合低年级学生的教学情况，将数学教学生活化能够充分引起学生的学习兴趣，调动他们的积极性，因此生活化的课堂教学对低年级学生的数学学习有着极为重要的意义。同时，随着课程改革，数学的教学也要求课堂教学内容要与生活实际相结合，让学生学以致用。然而，现在的大多数实际情况却是相反的，即课堂教学未能与生活实际紧密联系。因此，教师应该对如何“生活化”数学课堂教学进行探究。

简介：兴趣是学习各种知识法宝，它是激发人们积极从事各种活动主动力。这个法宝对调动小学生学习数学的积极性和主动性，极大提高小学生学习效率性，起着关键作用。因此，教师在数学课堂教学中，要培养好小学生的学习兴趣，实现由“要我学”到“我要学”的转变。所以，在课堂教学中，培养小学生学习兴趣的关键因素，在于小学生对学习数学态度的转变。

简介：在当前的核心素养教育观念中，学生自身的学习能力、学科综合素养以及创新精神等，都属于学校教育的重点内容。高中阶段的通用技术课程教学方法，也应在核心素养教育的视域下，通过创新的教学模式构建，以及多元化的教学评价、教学管理体系建设，促进学生动手实践能力、创造性思维与技术能力成长。

简介：美术是综合性学科。正如鲁迅先生说：“美术可以辅翼道德。美术之目的，虽与道德不尽符，然其力足以渊遂人之性情，崇高人之好尚，亦可辅道德以为治。物质文明，日益蔓衍，人情因亦日趋于肤浅,今日之优美而崇之大，则高洁之情独存，邪祟之念不作，不待惩劝，而国人安。”的确，美术作品不仅能作用于人的道德，提高人们对真善美和假恶丑的辨别能力,同时还能作用于人的情感，使人心理健康乐观向上。从这个层面上来说，美术课程在中学课堂中开设，并不是它仅仅是一门学科，更重要的是它在学科领域里本身是综合性的，人们在学习中通过美术课的学习更能发现现实的美，生活的美，给学习者带来美的享受和感悟。美术贴近生活，也陶冶高尚的审美情操、完善人格。美术作品是社会发展的一盏灯，审美教育得益于社会的发展，与人们的生活息息相关，它来源于生活，又回馈于生活。

简介：针对目前新课程教学模式改革的持续深入进行，小学语文写作教学模式受到人们的广泛关注，如何加强小学语文课堂练笔设计成为教师工作的重点。练笔设计作为小学语文课堂教学的重点，对于学生语文核心素养的培养方面具有非常重要的作用。教师要采取有效措施，加强小学语文课堂练笔设计，有效提升学生的综合素质与水平。本文通过对小学语文练笔设计的策略进行研究，提出自己的见解，希望对促进学生写作能力的提升做出积极贡献。

简介：小学阶段不但是学生基础学习阶段，也是对学生行为习惯和思想习惯进行有效培养的重要阶段。该阶段的识字教育为重点的内容，在以往的识字教育中由于教师所采用的方式不合理，所以导致了学生的识字能力较低。为了对这种情况进行改善，可以采用情境教学的方式来对识字教学的效果进行提升。

简介：随着我国信息技术的飞速发展，其正逐渐影响人们的日常生活、工作和学习。信息技术对于小学语文教学有着极强的促进作用，能够丰富教学资源，开拓学生视野，锻炼学生的综合能力。信息技术对小学语文写话教学也有极其重大的影响，其可以为学生提供更广泛的学习资源，激发出学生的学习兴趣。在此基础上信息技术具有极强的便捷性，其可以打破小学语文写话教学中存在的时空限制，让学生能够结合自己的实际情况，随时随地地开展写话学习，进而锻炼自己的写话能力和自主学习意识。

简介：小学语文是我国基础教学的重要课程，提高小学语文写作教学效率能够增强小学生的文字掌握和表达能力，并且逐步提高学生的语言沟通能力。写作教学作为语文教学的重要内容，目前我国大部分小学都在改进语文写作教学，在教学过程中发现小学生在写作时存在一些问题，亟须广大教师认真对待并对写作教学中出现的问题进行研究和分析，并采取正确解决问题的方案，帮助小学生提升写作能力从而促进学生综合素质的提高。

简介：《新课标》强調：“学生的数学学习活动，应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”但是在传统教学模式下，教师只是简单的将知识灌输给学生，忽视了学生的学习体验，这样学生很难产生学习兴趣，学习处于低效状态。新时期教师要采用生活化教学方法，营造生活情境，帮助学生学习与理解，达到高效学习的目的。笔者结合多年教学经验，探讨了新时期小学高年级数学生活化教学方法。

简介：随着现代信息技术的不断发展，“微课”，在教师教学中及学生学习中发挥着积极作用。由于“微课”的教学时间短，教学内容少而且突出重难点，相对于平时的课堂而言，微课重难点突出，在教学中，微课有复习旧知、预习新课，在课堂中有突破教学重难点的作用。对于学生而言达到查漏补缺的作用。对于教师而言有利于教师的专业发展，提高教师的教学水平和教学能力的作用。

简介：小学语文作为小学课程中重要的学习课程，为此在开展教学时深受教育部门的关注。在随着新课改政策的实施下，在语文阅读教学中应从培养学生的素质教育来入手，进而在小学语文教学中，学生能通过语文学科的学习来提升自身语文综合素质。与此同时应提高语文教学质量，在基于提升语文教学质量的基础上也要将教学方式不断改革创新，通过教学中的情景创设来给学生提供良好的学习环境。本文有针对性性分析了对创设语文教学情景有效实施策略。

简介：计算能力是学好数学的基础，是学生数学能力发展的根基。对于小学生来说，计算能力是数学成绩的重要指标，也是考查学生数学能力的标准之一。而优秀的计算能力以它的准确性和严密性成为其他学科的基础，若是学生计算能力差，不仅使学生对数学产生挫败感，更影响了其他学科的学习，可见计算在数学学习中的重要性。基于此认识，本文浅析了在小学数学教学中如何培养和提高学生的计算能力。

简介：思辨能力是指能够自主思考相关问题以及能够评判事物的价值高低或者判断是非曲折的能力，在小学语文教学中，培养学生的思辨能力非常重要。根据学生实际情况，在小学语文教学中可通过六种方法培养学生的思辨能力。

简介：“双减”政策是我国教育部门针对义务教育阶段提出的教育指导思想，要求全面减轻学生的校内课业压力与校外培训压力，倡导为学生营造体、智、德、美、劳，以及个性、兴趣、身心全面发展的良好环境。基于此，小学数学教学中教师需要在“双减”政策的指导下，积极贯彻以生为本的教育理念和新课改教学理念，从教学方式、教学内容、教学目标等方面实施系统性的改革和创新工作，旨在为学生创造出高效、适宜等学习及成长环境。本文就“双减”背景下小学数学教与学的实践，展开了详细的探究与分析并提出了相关策略，以期与广大教学工作者交流及分享。

简介：在新课程改革的背景下，我们所面临的一个巨大的问题，就是如何使课堂的教学效果，呈现最大化的效益，有效教学是一个重要的提高课堂教学效率的途径。数学是一门基础课程，在小学数学中，提高小学数学课堂的教学效率，对小学数学老师提出了更高的要求，教师应该充分了解小学生的特性，了解数学这门课程的特点。在此基础上运用适当的手段，提高小学数学课堂的教学效率。本文将从学生的学习兴趣，学生的学习环境以及教师的语言艺术这三个方面来探讨如何提高小学数学课堂效率这一问题。

简介：有效的班级管理对学生的成长与发展会产生直接影响，因此如何提升班级管理效率也成为了当前中职学校班主任研究的重要课题。基于此，笔者进行了充分的资料研究以对学生的观察结果为基础，从“重视榜样作用，实现高效引导”“尊重学生主体，引导自我管理”以及“加强家校合作，提升管理实效”三个方面展开探究，对如何提升中职班级管理效率的方法展开分析，希望对相关人士提供有益参考。

简介：对于小学语文的教学，主要是培养学生对于语文的学习兴趣以及文化素养。创设情境是进行语文教学的主要方法，教师在教学过程中，导入有趣生动的情境，会使整堂课得到一个轻松愉悦的教学氛围，让学生能够在情境创设中学到文学知识，不仅能够培养学生的创新能力，还能够提升学生的思想情感以及文化素养。在近些年来，随着推行素质教育，对于学生的文化修养越来越重视，因此，应该加强对于学生语文的重视。本文对于小学语文中情境的构建进行了简单的阐述，为语文教师在教学生提升教学效率提出了合理化的建议。