简介：（1）开展教学的同时，教师激发学生的学习热情，让学生们更好的理解钟表的实用意义，并且教会他们如何使用钟表，树立他们的正确时间观念。

简介：《新课标》总体目标指出：“具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力。”

简介：著名教育家叶圣陶曾说过:“什么是教育?一句话，就是要培养学生良好的习惯”。小学生养成了良好的学习习惯，才会把精力集中在学习最重要的方面，提高学习效率，也有利于学生健康的发育成长。反之，坏习惯不仅降低学习效率，而且有损于身心健康。小学是儿童形成各种习惯的最佳时期，在这一阶段重视培养良好的学习习惯，不仅直接影响学生的学习成绩，在一定程度上还影响其能力、性格的发展。学习习惯对学生的学习有直接影响，良好学习习惯是促进学生取得较好学习成绩的重要因素。良好的学习习惯养成了，学生将受用终生，良好习惯要从小培养，“从娃娃抓起”。不良习惯一旦形成再纠正，那将是件很困难的事情。

简介：美国心理学家罗杰斯认为：“创造性是没有等级的，学生发明一种新游戏同爱因斯坦提出相对论样，都是创造性活动。”在教学过程中，如何发挥学生的主体作用，引导学生自已去经历学习的过程，用自己的方法去探索问题，从而把培养学生的创新意识落到实处，是当前小学数学课堂教学改革的重点。下面就结合本人的教学谈几点体会，以求教于各位同仁。

简介：翻转课堂作为一种行之有效的教学模式,将其应用到教学活动中最直接的目的是让学生成为学习真正的主人,在对知识的自主探索中实现能动性的学习。因此,在应用翻转课堂开展初中历史教学时,教师应全面掌握学生的身心发展情况、学习特点、课程特征等多方面因素,尽可能提高翻转课堂与学生、教学的贴合度,帮助学生在和谐、民主的氛围中学习掌握历史知识,经受历史文化的熏陶感染。

简介：在高中英语教学课堂上，将学生的主体能动性发挥出来，可以更好的提高整体课堂的教学成效以及质量，老师和学生要保持良好的配合沟通状态，优化调整课堂教学方式，满足新课改教学要求标准。老师要借助多媒体等一系列的新型教学工具，帮助学生更好的掌握英语知识，开拓学生的眼界，让学生学习英语知识的渠道变得更加的丰富，同时养成一个良好的英语学习习惯，明确新课标英语教学当中学生主体作用的发挥意义。

简介：新课改对教师的教学产生了一定的影响,它需要教师去全新地审视歷史课堂,能够立足于学生的主体地位,展开高质量的教学实践活动,以创新的教学方式来帮助学生掌握历史知识,打造更为高效的初中历史课堂,实现学生综合学习效能的增强。因此,本文将针对新课改背景下初中历史高效课堂建构策略展开进行探讨,现内容如下。

简介：在新课标的引导下，小学数学这门学科的教学理念以及教学目标产生了很大的变化，在实际教学过程中，老师应当注重培养学生学习数学知识的主动性，学生也需要坚持不懈的努力，尽可能的增强学生学习数学知识的好奇心理，让学生对于数学知识的探究欲望变得更加的强烈，了解数学的奥秘，翱翔在数学的天空。

简介：高中信息技术课程的创设就是为了能够让学生能够全面化的发展，提高学生学科核心素养水平。在新课标的引导下，信息意识、计算思维等均成为了学生发展的主要方向，其课程在教学时会存在着一些较为繁杂性的问题。对此，本文主要就培育核心素养下高中信息技术情境教学进行探究，借助情境教学模式，让学生能够更为全面且深度的掌握信息技术，促进学生信息技术实践能力的发展，调节优化课堂教学流程，让学生能够自主的学习信息，锻炼学生及时解决问题的能力。

简介：课堂上高质量英语教学对学生来说有着重要的意义，而在我国的英语教学过程中，学生无法更好的掌握各种英语知识，英语对学生来说非本身的母语，所以学生在学习过程中有着较大的排斥性。那么在语篇教学过程中教师要完成阅读教学方法的合理创设，全面的完成学生技能的掌握与提升，通过多种方法来说让学生对英语阅读产生良好的阅读兴趣，使得学生可以符合实际的发展要求。

简介：英语是当前我国现代化教育的一项基础性学科，且其学科的工具性会比较强，是学生成长和发展的基础纽带。我国大部分地区的高中英语教学内容都会较为滞后，学生个人的英语阅读理解分析能力会比较差，在新课标的带领下，老师必须要制定出更为合理化的教学方案，从而满足新时期的英语教育发展需求，构建并完善英语教学体系，培养并提高学生阅读理解分析能力，给学生创建出一个更为浓郁的英语学习氛围，打破传统英语教学的约束。让学生可以自主地投入到高中英语教学活动之中，增强学生阅读理解分析能力，并促进学生阅读理解分析能力的发展，给学生后期英语知识的学习提供帮助，奠定一个更为坚实的基础。

简介：在新课改的进程中，语文教学越来越来受到教育工作者以及学生家长的重视。在语文的教学中大家更加的寻求良好的教学方法，讲究更加科学系统的教学方式。在大势所趋的背景下，小学的语文教育也在不断的发展变化。其中语文阅读能力的有效性教学便成为了大家关注的重点。阅读能力是伴随着学习的各个过程，不仅是语文学习。数学学习也需要通过阅读分析题目想要考察的内容。可见阅读能力在学习中是具有重要意义的。本文就提升小学语文阅读教学的有效性进行相关的策略探究与分析。

简介：易错字是小学语文教学中尤为常见的一类教学现象，老师在教学中遇到这类问题时，通常会让学生反复多次的练习错别字。这种教学方式虽然能够让学生在较短的时间内掌握字词的正确书写方式，但是这种教学方式会过为单一枯燥，，学生长期处于这种教学环境下，会产生抵触等不良学习情绪，拉低了学生的学习兴趣。对此，在新课改新课标的引导下，老师需要选择新型的教学对策，正确的认知当前教育的现状，选择更具系统化、科学化的方式教育学生，让学生的语文素养水平变得更高。针对学生易错字的原因进行具体化的分析，结合汉字的特征以及学生的学情，选择适宜的教学对策，提高整体课堂教学的效率及质量，规范学校语言环境，给学生创建出一个为严谨的语文学习氛围。

简介：随着教育的快速发展，很多新兴的教育技术也走到了人们的视野，如，多媒体等电子技术，在教育界很受欢迎，最重要的是，其对于课堂教学有着很大的价值。随着人们对于教育越来越重视，越拉越多教育技术问世，比如，如今狠受欢迎的西沃白板，作为一个新型的教学手段，其优势是非常明显的，和以往的ppt教学模式相比，能够给与教学课堂带来生动立体的课堂体验感，最大限度的激发了学生们的学习兴趣。尤其对于小学生来说，他们对于新鲜事物是非常愿意接受的，如果在小学英语课堂上使用希沃白板，能够有效激发小学生的英语思维能力。本篇文章就是根据希沃白板在小学英语课堂上的使用优势进行分析，并在这样的基础之上，提出相应的使用策略，希望为提升小学英语教学的质量和效果提供帮助。

简介：在小学的知识教学过程中，教师不仅应当关注其知识的传授，同时要对学生的美育与德育也要进行良好的提高。在当前的教学过程中，学校会关注学生的德、智、体、美、劳多方面发展，保证学生的综合素质可以得到提升。而在课堂教学中提升学生美育与德育的方法很多，其中较为重要的内容即是各个学科的课堂，针对美育教学来说，美术课堂一定是培养和提高学生美育能力的重要基础所在，而德育则是在多个课堂上都可以完成教育培养，使得学生能够得到美、德教育共同提高，整个教学当中可以将德育寓于美育当中，进而升华学生的品质，陶冶学生的情操，将其渗透到学生的知识体系当中。

简介：将思维导图投入到小学语文教学课堂上，可以让学生更好地梳理并记录语文知识，同时还能够予以学生更为充裕的自主互动机会，培养并提高学生的审美能力、创造能力等。在新课标的引导下，老师应当使用现代化的教学方式，注重提升课堂教学质量，让学生能够更为长远化的发展。借助思维导图，组织开展语文教学活动，培养学生核心素养，补充完善思维导图的内容，使用关键词及图画捕捉学习语文知识的灵感，发散性的思考。

简介：小学教学阶段，语文课程教学当前都是较为重要和关键的，教师应当不断地加强学生语文知识的整体学习，并且从课前预习和指导方向入手，为学生在日收的知识学习中都奠定坚实的基础。就当前的知识学习来说，应当锻炼每位血神供电综合能力，加强锻炼，激发学生的学习兴趣，对预习效果要进行保证，使每个学生都完成认知和理解，就小学语文知识教学来说，从预习角度入手，尽可能的提高语文学习的效果。满足学生的能力提升要求，让学生可以感受到语文知识学习的重要意义。

简介：作文是语文教学中很重要的一个学习类型。对于小学生来讲，从认识字到写字都是一个个进步的过程，如果能写出一篇比较好的作文，就已经达到了很好的语文学习效果了。所以，小学语文要十分重视作文的教学方法。

简介：当前，我国社会各界都开始致力于研究教育工作，在新课标的引导下，教学与评价的关系也产生了很大的变化，为了能够更为实现更为理想化的教学目标，必须要把教学和评价相整合，让其构成一个有机体，调节二者之间的关系，让其能够彼此促进共同发展，服务于教学工作。对此，本文主要就教学与评价一体化在小学语文课堂教学中的运用进行探究，正确的认知评价和教学二者之间的关系，发挥出教学评价一体化在小学语文课堂教学当中的应用价值以及优势，反馈学生的学习成果，补充完善教学内容，综合性的评价学生的语文成绩及学习效果。

简介：核心素养是学生学习与生活所必需的技能之一，通过核心素养的综合培养能够提升学习的综合素质，全面地保证其具有良好的社会适应能力。因此在目前的核心素养背景之下，相关知识教学应当更好地完成教学方法和模式的改变，这些内容对高中数学教学的培养提出了更高的要求，在具体的教学过程中教师不仅仅要关注学生理论知识的掌握，同时更应该全面的完成对其核心素养的培养，整个教学过程中需要切合学生兴趣完成知识教学，使得学生将各种所学的知识都要完成整体的内化，全面地保证其核心素养能够得到更好地提高，综合地满足其实际的发展需求。