简介：《数学课程标准》指出数学教学应根据具体的教学内容，注意使学生在获得间接经验的同时也能够有机会获得直接经验，即从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流等，获得数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验，促使学生主动地、富有个性地学习,不断提高发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力。因此，数学课堂中教师应当具有提问的技巧，为学生的学习创设好情境。

简介：初中语文教学，提高课堂的教学效率非常重要。课堂作为教学工作最主要的阵地，教师的教与学生的学都在此发生，这就要求语文教师在进行教学的时候要把语文课堂当做教学的主阵地，积极改进教学的方法，促进学生学习积极性的提高，从而实现教学效率的大幅提升。

简介：在当前的新课程标准大环境下，教师应采取合理有效地方法，保证小学科学实验教学活动的正常展开，培养小学生的科学素养与整体素养，推动他们的健康成长以及全面发展。基于此，本文分析了新课程标准视域下小学科学实验教学，期望经过本研究为未来的有关研究提供相应的参考。

简介：在开展校本化的教学课程活动的时候，教师需要提升学生对于体育知识学习的有效性，在将乡土教学资源进行合理有效的运用，教师也可以将不同的教学案例进行合理有效的研究，这样进行整合碎片化的课程内容，也能加强对于学生的学习能力的培养，拓宽学生在课堂中对于知识内容的学习范围，所以教师在开展不同的课堂教学活动的时候，都需要增强学生在课堂当中对于知识内容的学习理解，这样才能完善学生课堂中对于知识内容的学习思考，也能明确学生在课堂中的学习目标。

简介：语文教学关键在于一个‘活’字，成功的教师之所以成功，是因为他把课讲活了。新课程那崭新的理念犹如春风化雨，滋润了教师的心田，我们憧憬着在新一轮的课改大潮中能再掀波澜，与时俱进。然而，审视当前小学语文教学，毋庸讳言，对落后文化、落后教育的留恋与厚爱还是屡见不鲜。在有些课堂教学中，常显现出许多弊端，如漠视学生的能动意识，不为学生创设活动时空条件等。这些显然与《课标》所提倡理念、精神相违背。课堂的中心目标是促进学生的有效发展，由此而言，我们的课堂教学必须真正成为学生发展的天地。如何实现这一目标，我认为先决条件应该是让学生在课堂中“活”起来。“活”起来，即不呆板，不被动，使学生真正成为课堂的主人，那怎样才能是学生在课堂中“活”起来呢？下面就谈点自己的看法。

简介：在小学低年级的数学教学课程中，由于数学学科的特殊性质，其相对抽象以及较为复杂的数学原理对于低年级的小学生来说理解起来有一定的困难，所以为了教师可以在相应的数学学习中帮助学生进行良好的理解，减轻其对数学这一学科的复杂看法，使其能够对数学学科产生良好的兴趣，则现如今开始采用游戏的教学方式。通过这一种轻松娱乐教学方式来帮助低年级的学生在学习数学中进行良好的理解，并培养其综合的数学能力，提高解决相应问题的实力。

简介：课堂教学是学校实施素质教育的主要途径，要全面推进素质教育，必须坚持面向全体学生，为学生的全面发展创造相应的条件。教师在教育实践中要特别注意学生的差异，“因材施教”。课堂是语文教学的主渠道，在这一环节中实施分层教学，对全面提高学生的素质是十分有效的。

简介：初中阶段是学生价值观和人生观确立的关键时期，要想适应新课改对人才的全新要求，教师必须在道德与法治教学方面抓紧落实，对学生的道德品质和法律基础严格把关，提升其整体道德素养和法律积淀。因此，教师要充分调动一切积极因素，对学生开展道德教育和法治教育，认真贯彻落实素质教育对人才的全面发展之要求，促进学习整体人文和道德素养的发展。

简介：本文以新课程改革下的中职班主任德育工作为研究对象，阐述中职学生的特点，分析中职班主任德育工作中遇到的问题，进一步探究中职班主任德育工作的改革创新策略。旨在通过本文的论述可以为新课改下的中职班主任德育工作创新改革提供可行性方向，促进中职学生综合素质全面发展。

简介：童谣在中国具有悠久的历史，各个地方有不同的地方文化、语言。就四川童谣而言，大多是口头创作，它生动形象，通俗易懂，是一种源远流长的民间艺术，是中华民族文化中不可分割的一部分。它具有浓浓的生活气息，可以用来开启孩子的心智。童谣的节奏非常鲜明，它既在语言表达上具有独特的魅力，又与音乐节奏密切相连，将四川童谣与音乐中的节奏教学相融合既能符合儿童审美心理，同时又能够从本民族文化入培养发儿童的乐感，更能够起到一种民间文化传承的作用。本文从学习童谣的意义、音乐节奏教学适用的童谣类型以及童谣节奏的分析，浅谈四川童谣辅助音乐节奏教学的价值。

简介：利用多媒体技术教学，可以充分调动学生的学习积极性，使学生由被动接受知识转为主动学习。而且还可以展示数学对象的构造和变化过程，反映出数学本质、展示出数学思维。学生也就能轻松愉快地掌握数学知识，提高了课堂教学教学效果。计算机能进行动态的演示，弥补了传统教学方式在直观感、立体感和动态感等方面的不足，同时注意不要为技术而技术，要以服务学生的学习为中心，变辅教为辅学。计算机的演示只能是帮助学生思考，而不能代替学生的思考。

简介：小学是学生学习的重点阶段，数学课程对小学生发展而言具有极为重要的意义。现阶段，部分数学教师过于重视教导学生理论知识，而忽略了对学生品德的培养，导致学生难以树立正确的价值观，也影响了学生数学学习的成绩。基于“双减”政策背景下，德育教学是符合学生学习发展需要的教学方式，是教师需要重点思考的教学内容。因此，本文将探究双减视域下小学数学德育教学的创新方式，从而助力“双减”政策的有效落实，促使学生的全面发展。

简介：随着新教改下背景下,我们国家越来越重视道德与法治教学。在初中阶段,道德与法治是必开设科目之一,主要教授学生基本的德育知识和政治知识,提高学生的综合素养。道德与法治教学涉及内容广泛,不仅涉及人与人之间的交往方式,而且还涉及社会准则,国家利益等内容,所以教师在教学过程中要针对不同的内容采用不同的方式对学生授课,让学生在课堂上更好地理解教师所讲授的知识,顺利推进教学进度,继而提高道德与法治教学有效性。

简介：随着教育的发展和改革，学校对小学英语教学的有效性有了更高的要求，教师需要在教学过程中，不断改革和创新独特的教学方式，让英语的有效教学可以贯穿学生学习的整个过程，帮助学生在小学阶段的英语学习中建立良好的英语基础，培养良好的英语学习能力。

简介：语文作为一门基础学科，它集合了人文性和工具性于一体。那么在语文教学中阅读教学占据着重要的位置，名著阅读尤为重要。但是目前虽然我们的语文教学做出了一定的调整，但是阅读教学的课时还是较少，导致学生和教师在对阅读的认知上面都存在着一些问题。为此我们需要改变现状，在教学中认识到名著阅读的重要性，通过有效的教学方法来促进初中生阅读能力的提升。

简介：阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，它是小学语文教学的基本环节，是培养学生听、说、读、写各种能力的重要环节。在小学语文的课堂教学中，阅读教学所占的比重最大。提高阅读教学的效率是提高小学语文教学质量的关键。

简介：随着数学被广泛应用，小学数学解决问题教学也在发生着改变。新课程的调整不仅仅是在学习方面，更重要的是在教育理念的改变上，小学数学解决问题教学模式深受教育理念的影响。结合小学数学教学课堂，分析小学数学解决问题教学的现状，并对现状中存在的问题进行解决。

简介：长期以来，我国美术教学领域在线描画创作教学方面一直存在不少误区。造成这些误区的原因有很多，例如，小学美术教师对于线描画创作教学的理解不够深入，教学目标设定不够多元化，教学环节的设置单一，这些均是美术教学领域线描画创作教学方面的误区。线描画创作教学方面的误区，对于学生而言最大的影响在于学生对于美术创作的理解。教师教学目的的设置和教学环节的设置不够恰当，可能会造成学生无法准确的理解美术创作，甚至可能影响学生多元化的智能发展。一般情况下，美术线描画创作教学基于学生多元化智能发展的基础之上。构建科学合理的线描画教学模式，通过多元化智能的教学环节来提高学生对于线描画创作的理解和兴趣。

简介：作为语文教师，特别是基础教育阶段的语文教师，我想，我们的一个最重要的任务就是培养孩子热爱生活，感受中国语言文字美，欣赏汉字博大精深的魅力，而要做到这些，就必须靠我们的语文教育工作者。那么，又如何才能完成这些任务呢？我想，培养孩子从小的朗读兴趣就显得尤为重要，因为只有优美的朗读才能让孩子受到美的熏陶，激起他们感情的共鸣。

简介：强加给学生的东西，学生只能一时记住，一时领会，要想学生能将知识情感一直存于脑海、记在心中，就需要教师在教学中的渗透，以此来达到潜移默化的目的。因而在教学中教师需要以渗透来进行教学，达到细雨润无声的效果。